小雨沙沙教案1精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們今天要學習的內(nèi)容：手形添畫。（縱向板書：添畫）【綜合素質(zhì)培養(yǎng)】c、引導想象 d、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育 e、保護生態(tài)的思想教育 f、基本技能傳授三、課堂作業(yè)1下面請小朋友在作業(yè)紙上試一試，我們開展一場比賽，請小朋友注意：（1）開動腦筋，充分發(fā)揮你們的想象力；（2）直接用黑色水彩筆畫出你做的手形并添上幾筆，使它成為你所想的東西；（3）涂色時，小地方用水彩筆，大地方用油畫棒；（4）看誰畫得又快又好，畫好了給你得畫起個名字（寫上題目），請兩位學生到黑板上進行“手型添畫”演示。（教師巡視指導，播放輕松愉快的音樂）【綜合素質(zhì)培養(yǎng)】g、想象力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)四、教學反饋1及時選取又快又好的作業(yè)張貼到黑板上（6幅）。1（停放音樂）小朋友，你喜歡黑板上哪一幅畫，就把你手中的小五星貼到那幅畫上。（分組依次張貼）1貼完小五星后，請小朋友認真填寫《評語卡》，喜歡哪幅評哪幅，《評語卡》上提供的詞語可以選用，當然也可以想其它詞語，或自己寫評語。1張貼的作業(yè)與手形連線，對應逐幅請學生講評。教師對一些構思獨特、與眾不同、有創(chuàng)新精神的作業(yè)進行點評。表揚未張貼的優(yōu)秀作業(yè)。2經(jīng)過小朋友的認真評選，同學獲星最多，成為這節(jié)課的“小畫星”，請他上講臺，給他戴“小畫星之冠”。（請大家熱烈鼓掌）【綜合素質(zhì)培養(yǎng)】h、審美情操的培養(yǎng) i、說話訓練（文字表達能力和語言表達能力）j、判斷能力的培養(yǎng)五、小結2這節(jié)課，小朋友根據(jù)手形，展開了豐富的想象，畫出了、等生動、有趣的畫，最后，老師教大家一首兒歌。（張貼【兒歌卡】）2請小朋友齊聲朗誦這首兒歌（播放音樂)一雙小小手，變化種種形。巧妙幾筆添，便成心想畫。2小朋友，這節(jié)課玩得開心嗎？小朋友，再見！第5課由小變大的畫一、教材分析根據(jù)小朋友愛在小紙片上畫畫寫寫的心理，由小變大的畫畫變大的畫可以滿足他們的要求。畫變大的畫是指由不同的可以拼合的小紙片畫面來共同構成一個較大的畫的過程。此過程需要隨機應變的思考，由小變大的畫依據(jù)已畫的內(nèi)容或是情節(jié)的需要適當拓展，既有趣又要動腦筋。小學美術教案一年級下：15課 由小變大的畫為了呈現(xiàn)變大后的效果，教材編排有三種樣式： 1．幾張小紙片的拼合變大。2．將大些的畫紙折小后從一小塊開始畫變大。3．從拆開的小紙盒反面的某一塊開始變大。變大只是一種形式，而目的在于使已畫的形象與未畫的內(nèi)容不斷關連，擴大合理想象的空間?！痘疖嚺堋分械幕疖嚠嫷搅祟^，而前面又需要再畫些東西，這需要畫面空間補充。畫一位摩托車手難于構成你追我趕的氣氛，于是就有了后面的擴大和添加?！督纪獾钠嚒芬划嬛校瑯蛳滤械墓适录蓉S富了畫的內(nèi)容，又是合理的延續(xù)。所有這些想象都是從一小塊畫面開始的，小朋友很樂意這樣去畫。也許畫得不美，這不要緊，在不知不覺中大腦進行了想象與表現(xiàn)，主動投入才是最重要的。教材中的兒歌，是為增強學生的學習興趣而編寫的，可以學習背誦。兒歌包含了一種快樂，也包含了一種環(huán)境保護意識的養(yǎng)成教育。二、教學目標◆告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。◆畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓練?！糇寖和诔錆M情意的學習中，受到一次環(huán)境保護意識的教育。三、教學設計學兒歌導入。激勵兒童在較短的時間內(nèi)背誦。由環(huán)境保護——廢紙片不亂扔——可以畫畫過渡到教學的中心環(huán)節(jié)。出示變大的畫，師生問答評析范例。設問“這樣的畫是怎樣變大的呢?”再過渡到教學的重點，即怎樣變，變多大……用多媒體課件演示不斷變大的過程。每一過程之前讓學生猜想多種可能性，使學生互動，但要適可而止。聯(lián)想得好的，教師應予以肯定表彰，促使舉一反三。三種樣式的簡介。重點介紹較大紙的折小：把小于16開、大干32開的圖畫紙折成大小不等的多塊，作業(yè)時露出其中的一小塊，其余的先折疊好，作業(yè)過程中視其需要逐步展開，慢慢變大。多張小紙片拼合畫大和拆開的小紙盒的變大畫的樣式是不難理解的。布置學生作業(yè)，提出作業(yè)要求。每位同學自選一種樣式
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