小雨沙沙教案1精選五篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 04:07本頁(yè)面
【正文】 重點(diǎn)，即怎樣變，變多大……用多媒體課件演示不斷變大的過(guò)程。由環(huán)境保護(hù)——廢紙片不亂扔——可以畫(huà)畫(huà)過(guò)渡到教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)兒歌導(dǎo)入?！舢?huà)一幅較有趣味的變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。兒歌包含了一種快樂(lè)，也包含了一種環(huán)境保護(hù)意識(shí)的養(yǎng)成教育。也許畫(huà)得不美，這不要緊，在不知不覺(jué)中大腦進(jìn)行了想象與表現(xiàn)，主動(dòng)投入才是最重要的?！督纪獾钠嚒芬划?huà)中，橋下水中的故事既豐富了畫(huà)的內(nèi)容，又是合理的延續(xù)?！痘疖嚺堋分械幕疖嚠?huà)到了頭，而前面又需要再畫(huà)些東西，這需要畫(huà)面空間補(bǔ)充。3．從拆開(kāi)的小紙盒反面的某一塊開(kāi)始變大。小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：15課 由小變大的畫(huà)為了呈現(xiàn)變大后的效果，教材編排有三種樣式： 1．幾張小紙片的拼合變大。畫(huà)變大的畫(huà)是指由不同的可以拼合的小紙片畫(huà)面來(lái)共同構(gòu)成一個(gè)較大的畫(huà)的過(guò)程。巧妙幾筆添，便成心想畫(huà)。（請(qǐng)大家熱烈鼓掌）【綜合素質(zhì)培養(yǎng)】h、審美情操的培養(yǎng) i、說(shuō)話訓(xùn)練（文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）j、判斷能力的培養(yǎng)五、小結(jié)2這節(jié)課，小朋友根據(jù)手形，展開(kāi)了豐富的想象，畫(huà)出了、等生動(dòng)、有趣的畫(huà)，最后，老師教大家一首兒歌。表?yè)P(yáng)未張貼的優(yōu)秀作業(yè)。1張貼的作業(yè)與手形連線，對(duì)應(yīng)逐幅請(qǐng)學(xué)生講評(píng)。1（停放音樂(lè)）小朋友，你喜歡黑板上哪一幅畫(huà)，就把你手中的小五星貼到那幅畫(huà)上。（縱向板書(shū)：添畫(huà)）【綜合素質(zhì)培養(yǎng)】c、引導(dǎo)想象 d、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育 e、保護(hù)生態(tài)的思想教育 f、基本技能傳授三、課堂作業(yè)1下面請(qǐng)小朋友在作業(yè)紙上試一試，我們開(kāi)展一場(chǎng)比賽，請(qǐng)小朋友注意：（1）開(kāi)動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮你們的想象力；（2）直接用黑色水彩筆畫(huà)出你做的手形并添上幾筆，使它成為你所想的東西；（3）涂色時(shí)，小地方用水彩筆，大地方用油畫(huà)棒；（4）看誰(shuí)畫(huà)得又快又好，畫(huà)好了給你得畫(huà)起個(gè)名字（寫(xiě)上題目），請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上進(jìn)行“手型添畫(huà)”演示。魚(yú)和貓頭鷹都是人類的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們。旋轉(zhuǎn)成b，像什么？（提問(wèn)一、兩個(gè)學(xué)生）張貼【范畫(huà)2】魚(yú)——這是一條在昌江河（景德鎮(zhèn)的母親河）中自由自在的、歡快游弋的、美麗的魚(yú)。示范：用左手做出一個(gè)手形（中間三指并攏伸直，小指、大拇指分開(kāi)伸直），按在畫(huà)紙（圓形轉(zhuǎn)盤(pán)）上，右手拿記號(hào)筆，沿著左手外輪廓畫(huà)下手形，移開(kāi)左手，紙上就留下手形了。【綜合素質(zhì)培養(yǎng)】a、生活小常識(shí) b、左右手協(xié)調(diào)訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)大小腦二、講授新課張貼【手型圖】 這是各種各樣的手形的一小部分。對(duì)，一雙小手，可以變化出幾十種不同的形狀。示范：如（五指并攏），（五指分開(kāi)），（兩指、三指并攏）等。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課師生問(wèn)好。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)作業(yè)，培養(yǎng)審美情趣。學(xué)生課外的研究思路：?jiǎn)栴}：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動(dòng)物和植物等各方面）？第3課手形添畫(huà)教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；通過(guò)作業(yè)演示和展示，給形式一個(gè)展現(xiàn)自我的空間，實(shí)現(xiàn)他們的滿足感和成功感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師小結(jié)：要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人，表達(dá)出自己心中的美感來(lái)。小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。五、師生評(píng)價(jià)，深入體會(huì)。（可以畫(huà)自己或別人在雨中行走、做事，也可以畫(huà)動(dòng)物、植物等內(nèi)容，還可以進(jìn)行想象性的創(chuàng)作）。結(jié)合書(shū)本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞提問(wèn)：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具還有哪些？你有與書(shū)中不同的表現(xiàn)手法嗎？四、布置作業(yè)、表現(xiàn)感受。讓學(xué)生回憶在雨中的感受。出示課件：下雨天欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合點(diǎn)、線和色彩）。板書(shū)課題：《小雨沙沙》。欣賞《小雨沙沙》。賞佳作，評(píng)雨景。可以畫(huà)小花、小草、小動(dòng)物的可愛(ài)模樣，也可以畫(huà)人們有趣的樣子。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。教師再啟發(fā)學(xué)生講故事，那其他的小動(dòng)物在下雨天會(huì)做什么呢？學(xué)
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