【文章內(nèi)容簡介】 學開展“比教學，訪萬家”活動總結(jié)為了提高教師教育教學水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，一場轟轟烈烈的“比教學、訪萬家”活動在微山大地展開。為了積極響應縣教體局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“比教學、訪萬家”活動精神，我校按照開發(fā)區(qū)教體辦的活動安排，進行了周密部署，認真開展活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、認識快，工作目標早確立開學初，教體局下發(fā)了關(guān)于在全縣中小學開展“比教學，訪萬家”活動的通知，接到通知后，學校召開“比教學，訪萬家”工作的動員大會，要求活動覆蓋全體教師，人人參加聽課、說課、講課、評課。“訪萬家”活動要覆蓋全部學生家庭，堅持按照“六必訪”“六不準”“六必進”“六知道”等活動要求，進一步豐富活動形式。組織學習了縣教體局、開發(fā)區(qū)教體辦關(guān)于此次活動的相關(guān)文件。大家一致認識到：這是一項非常有意義的工作，既能提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能，又是辦人民滿意的教育最有效的途徑，還是我們廣大教師參與學習、展示自己的一個平臺。二、行動早，健全制度明分工開學初，我們就成立了“比教學，訪萬家”工作領(lǐng)導小組，由校長總負責，“比教學”工作由教導主任牽頭并負責組織和實施、“訪萬家”工作由政教主任牽頭、班主任和科任教師負責組織實施；制訂出了“比教學，訪萬家”工作的實施方案。三月底，我們校內(nèi)教師的教學比武自報科目基本確定，教師的公開課課程安排表張貼上墻。訪萬家工作教師培訓全部基本到位，《家訪手冊》表也發(fā)放到每位教師手中，要求教師利用課余、節(jié)假日時間進行家訪。三、過程實、各有特色顯效果我們學校沒有一位教師把這次活動看作是一種走過場或形式，這是我們工作多年來最難得的一次活動中的感慨。(一）、比教學積極組織參加校內(nèi)外“比教學“研討課。按照開發(fā)區(qū)教體辦安排，我校分別在四月、五月份的第一個星期進行校內(nèi)比較學活動，通過開展備說講評等教研活動，選拔出張艷、趙為為、吳紅、李莉四位老師，獲得校內(nèi)比較學優(yōu)勝獎。并在我校公開欄設(shè)立光榮榜，進行表彰鼓勵。本學期四月份、五月份的第二個星期是我區(qū)進行校外比較學周，我校經(jīng)過層層選拔，推選張艷、趙為為老師到東方小學進行授課。通過校內(nèi)外“比較學“活動的開展，教師們對構(gòu)建高效課堂又有了一個新的認識，業(yè)務水平有了顯著的提高。開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)間教學研討會本學期四月底組織了一次有針對性的教學研討會，由開發(fā)區(qū)教體辦、傅村教體辦聯(lián)合開展了比較學研討交流會，活動的主要內(nèi)容包括：講課、說課、評課、教師互動交流四個環(huán)節(jié)。傅村街道教體辦的李曉旭老師、劉紅梅老師為我們帶來了精彩的示范課課，縣教研室教研員、實驗小學高祥虎主任、劉德君主任分別針對語、數(shù)學科教學中存在的問題和當今教學前沿思想做了精彩的講座。本次活動推進了課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學策略，提高課堂教學效益，促進課程改革向縱深發(fā)展，全面提升我區(qū)教育教學質(zhì)量。3．積極開展教學教研”361“活動。教導處對教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，并開展了優(yōu)秀課例、論文、研討課、觀摩課評比活動和優(yōu)秀“教學案?課件”制作等常規(guī)教研活動，培養(yǎng)和壯大骨干教師隊伍，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。我校把 “361”活動作為常規(guī)教研工作的重點進一步推進。建立健全符合素質(zhì)教育要求的教學常規(guī)管理制度，并落實到位，全力提高教師業(yè)務素質(zhì)。（二）、訪萬家“課外訪萬家” 工作以政教主任為隊長，其它教師參與的家訪小分隊，以實地走訪為主，深入到每一個學生家里。家訪要求事先做好家訪計劃，訪后寫好家訪手記并交付校領(lǐng)導查驗，嚴格執(zhí)行“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”。定期檢查，階段推進。2014年5月18日，我校組織全體行政人員對教師“課外訪萬家”活動進行全面檢查，并于5月21日召開了“比教學、訪萬家”階段推進會。檢查中，學校查看了每一位教師的家訪記錄表填寫情況，并根據(jù)家訪記錄上電話號碼隨機打電話回訪家長，另外還進班對學生進行調(diào)查，查看家訪覆蓋率和真實性，從而促進我校課外訪萬家活動真正落到實處。階段推進會上，表揚了在家訪活動中表現(xiàn)優(yōu)異的班級和個人，特別對一年級蔡冬梅、張艷等5名老師利用周五放學后集體走訪提出肯定和表揚，對李莉、吳紅老師建立的家訪記錄進行宣傳學習，同時對個別教師思想懈怠提出批評，希望老師們不要走過場，應付形式，將家訪活動真正落到實處。劉以周副校長對學校前段工作取得的成績表示了充分的肯定，同時指出了部分教師在活動中存在的一些問題。他強調(diào)，家訪一定要工作細、作風實、情感真、覆蓋廣。召開家長會，、社會、學校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，進一步密切學校與家庭的聯(lián)系，進一步發(fā)揮教育整體的功能，為學生的進步創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外部環(huán)境，提倡講文明、講禮貌，保持良好的儀容儀表。本學期分年級召開家長會，并成立了“春蕾小學家長委員會”。發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。在家訪過程中做到了以下三個方面：（1）提前預約。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到了態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，主要介紹學生優(yōu)點，鼓勵學生。對貧困生、學困生等特殊學生家庭經(jīng)常家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。（2）做好記錄。教師對每個家訪對象做了詳細記錄，積極撰寫家訪手記，訪后認真進行分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地進行了梳理，為以后在日常工作中調(diào)整教育教學方法提供了依據(jù)。（3）反饋交流。家訪結(jié)束后，把家長的意見和建議及時向?qū)W校進行反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出了有見地的建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進行交流，共同制定出促進學生發(fā)展的具體措施。同時，跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應教育。截止目前，我校100%教師參與到訪萬家工作中，訪問家庭覆蓋率達100%，通過“課外訪萬家”工作，我們再一次體會到到學生家中進行交流，是一個全面掌握學生情況的的機會，可以讓我們對學生的成長環(huán)境有進一步的了解，認識到部分學生的兩面性，如：有的同學在?；ㄥX大手大腳而家庭貧困；有的性格內(nèi)向因父母離異；有的同爺爺奶奶生活還要照看弟妹；有的家庭條件好對孩子過分溺愛……所有這些將有利于教師制定相應的教育措施，及時調(diào)整教育方式。通過“訪萬家”工作，也讓我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，聽到社會各階層對教育的意見，更深刻認識到了“比教學、訪萬家”工作的必要性。四、需努力，長效機制促發(fā)展。截止今天，我們學校開展的“比教學、訪萬家”工作已經(jīng)取得了良好的效果。我們深刻認識到：活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的范本，把它形成一個長效機制。綜上所述，“比教學、訪萬家”工作在我校教師心中已不再是來自上級的要求，而是自己職責所在。我們深信“比教學、訪萬家”工作必將為我校帶來跨越式的發(fā)展。微山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春蕾小學2014年7月1日“比教學，訪萬家”活動總結(jié)微山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春蕾小學2014年7月1日第四篇：“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動總結(jié)（范文）“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動總結(jié)胡金店鎮(zhèn)明德小學為留守學生撐起愛的藍天為了提高教師教學基本功，促進教師專業(yè)迅速成長，打造出一支優(yōu)秀的教師隊伍，以及切實解決學生的實際問題，有針對性地做好教育工作，提高學校辦學水平，辦人民滿意教育，根據(jù)省教育廳“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動精神和市教育局《“課內(nèi)比教學、課外訪萬家” 活動實施方案》，結(jié)合學校實際情況，九月初成立了此項活動領(lǐng)導小組，制定了 “課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動實施方案?，F(xiàn)從兩個方面進行小結(jié)：一、課內(nèi)比教學開展“課內(nèi)比教學”活動，就是搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的練兵比武平臺，錘煉教師教學基本功，鍛造課堂教學藝術(shù)，積極創(chuàng)新教學方法，促進教師業(yè)務水平和教學能力的提高。我校以“構(gòu)建高效課堂”為核心，通過組織全體教師教學語言、“兩筆字”（鋼筆字和粉筆字）的培訓活動，提高教師普通話和“兩筆字”的水平；通過開展“高效課堂”的說課、賽課、研課等活動，提高教師解讀教材、駕馭課堂、反思創(chuàng)新的水平，切實做到教學有針對性、有效性，學生學習具有主動性、積極性，提高教學質(zhì)量，打造高水平教師團隊。我?！罢n內(nèi)比教學”活動分為三個階段，即宣傳發(fā)動階段（2011年10月至10月21日）、推進實施階段（2011年10月22日至11月11日）、總結(jié)表彰階段（2011年12月），主要形式為說課和講課，教科處根據(jù)學校的活動實施方案具體操作安排，各教研組負責落實、完成。第一輪說課、講課以教研組為單位，圍繞“高效課堂”，確定一個主題或?qū)ｎ}。在教研活動時間里，每位教師對自己所授課的內(nèi)容進行說課，要求主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設(shè)計等，組內(nèi)其他教師進行評價。講課時間、人員由教科處統(tǒng)一安排，每周一至四的第二節(jié)為“課內(nèi)比教學”活動的講課時間，要求課堂體現(xiàn)出教學的高效性、學生的主體性，展示出授課教師對課程標準、教材的理解、教學觀念與知識底蘊、教學設(shè)計與教學組織實施能力、教學語言、教學板書等方面的能力；組內(nèi)其他教師認真聽課，并對本節(jié)課的數(shù)據(jù)進行記錄在進行研討、評價。在活動的進行過程中，我校于9月中旬召開了各科教研組長會，傳達活動精神，認識活動的重要性，學習學?；顒訉嵤┓桨福鞔_活動內(nèi)容，布置活動任務。10月份，第一輪“課內(nèi)比教學”活動開始，思品組、四年級數(shù)學組、五年級語文組、四年級語文組、二年級語文組、學前組先期開展，通過組內(nèi)說課、講課、評課的方式來進行。校長以及教學管理人員分別走入組內(nèi)，參與說課、聽課、評課活動，同時對教研活動的開展情況進行評價與指導。一