語文教師應(yīng)具備的素養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-10-25 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 劃實施中，如果意外的話題出現(xiàn)，你能否做出及時調(diào)整？當有必要幫助一個孩子時，你是否對學生們當中不同的慣例、規(guī)則足夠敏感？當你所做的最好的計劃在現(xiàn)實面前失控而不得不做出改變時，你能否還把自己的情緒控制在積極的狀態(tài)？當然，講求彈性化，也不能完全不顧教學初衷。教育不是一門精確的科學，教師所需要的素養(yǎng)根據(jù)不同的目標及學校的要求會有所不同。但是以上所列舉的這些要點通常是盡責的管理者們在聘用新教師時所要求的，也是他們在經(jīng)驗豐富的師資隊伍中努力培養(yǎng)并期望其改進的。第三篇：語文教師應(yīng)具備語文教師應(yīng)具備“三練”基本功語文教師不但要教給學生打開知識大門的鑰匙，而且要給學生架設(shè)通往成功彼岸的橋梁，使之思想受到潛移默化的教育。在大力倡導有效教學的今天，作為一名語文教師應(yīng)具備“三練”基本功。教態(tài)要“老練”教師的儀表要端正，態(tài)度自然親切，姿勢活而有度。毛主席說過：“以身姿助說話”。我在教授初中語文《金岳霖先生》一課時，學生坐定后，身體稍稍前傾問學生：“同學們想一想，世界上無論男人還是女人，無論大人還是小孩，都會喜愛什么？”然后用會說話的眼睛掃視一下全體學生，試圖達到“此時無聲勝有聲”的效果，接著兩手比劃一物狀，自問自答道：“我想是花朵”，隨之急轉(zhuǎn)身，快捷寫上“花”，這樣便有這良好的開局。語言要“精練”教師要用標準的普通話，口齒伶俐，速度適宜。語調(diào)根據(jù)表達內(nèi)容之需要宜抑揚頓挫且如涓涓小溪，流暢清晰。語言不僅要準確，而且要凝練，有條理，生動有趣，引人入勝。當我把“花”放大寫于黑板上緊接著說：“一個人應(yīng)當像一朵花，不論男人還是女人，無論大人還是小孩，花有色、香、味，那么人應(yīng)有哪些素質(zhì)才能受到世人的喜愛呢？今天我們學習《金岳霖先生》便會給你一個明確的答案。”這樣引情激趣，喚起了學生良好的學習狀態(tài)。然后師生雙邊活動，結(jié)合課文內(nèi)容，用清晰精練的語言活話出金岳霖的才、情、趣。師生自然聯(lián)想到金岳霖像一朵牡丹花——才情富貴，情趣富有，并把美麗帶給人間；金岳霖像一朵菊花——不爭春光，恬淡閑適，且超凡脫俗；金岳霖像一朵蓮花——“出淤泥而不染”純潔質(zhì)樸，正直清高又聲名遠播。金岳霖又像……教師要惜話如金，注重語言的邏輯性、形象性、感染性、趣味性和啟發(fā)性。板書要“洗練”教師板書要暗合三維目標，體現(xiàn)教學重點難點與教學一脈，與教學思路相承，板書要力求科學性、藝術(shù)性。在講授《金岳霖先生》一課時，主要板書為：金 岳 霖 先 生汪曾祺味趣花像人香色情才第四篇：小學語文教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)小學語文教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)作為一名小學語文教師，我覺得一定要全面提高自己的語文素養(yǎng)，只有具備了基本的語文素養(yǎng)才能使自己的課堂變得豐富多彩！文化底蘊是前提一個語文教師首先要有文化品位，那么文化從哪里來？那就是從閱讀中來。一個勤奮的教師，不僅讀教材，讀參考，更重要的是博覽全書。雖然小學語文簡單，可是基礎(chǔ)的東西還是很廣泛的，尤其是新課程的要求越來越高，教學方式的轉(zhuǎn)變就意
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