語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)3荷花導(dǎo)學(xué)案本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-25 12:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著從字音是否正確、語(yǔ)句是否連貫兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(5)聽(tīng)范讀后，學(xué)著適當(dāng)停頓，練讀全詩(shī)。(6)齊讀全文，思考并回答全詩(shī)給自己留下的印象或感受。(江南美、小魚(yú)可愛(ài)、蓮葉茂盛……)。()()西北()()采蓮3．我會(huì)給生字歸類。三拼音的字： ________________________ 前鼻音的字：________________________ 后鼻音的字：________________________ 表示方位的字：________________________ 4．完成課堂活動(dòng)卡。三、游戲鞏固，快樂(lè)書(shū)寫(xiě)(用時(shí)：10分鐘)。(1)用字卡做游戲鞏固識(shí)字。(2)寫(xiě)字指導(dǎo)。課件出示“東、西、可”三個(gè)生字。2．重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“可”。(1)引導(dǎo)學(xué)生巧記字形與筆順：橫下一口，后寫(xiě)豎鉤。邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：第一筆橫長(zhǎng)且平；然后寫(xiě)“口”，要小；最后寫(xiě)豎鉤，要內(nèi)收。(2)讓學(xué)生先獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，然后通過(guò)展評(píng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足并校正寫(xiě)法。(3)引導(dǎo)學(xué)生用“一看二比三對(duì)照”的方法提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。師生游戲。聽(tīng)老師說(shuō)字的特點(diǎn)，找出相應(yīng)的字并大聲讀出來(lái)(“口”加“丁”就是“可”)，或一名學(xué)生指方向讀字，其他學(xué)生找字，并把字貼在相應(yīng)方向的墻上。2．寫(xiě)字練習(xí)。(1)認(rèn)真觀察這個(gè)字在田字格中的位置，再回顧書(shū)寫(xiě)方面的注意點(diǎn)。(2)隨著教師范寫(xiě)，學(xué)生用小手跟著書(shū)空。(3)在本子上把每個(gè)字寫(xiě)兩遍，在組內(nèi)展評(píng)，選出寫(xiě)得最好的字參加班內(nèi)展評(píng)。(4)按照優(yōu)勝者的書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)把每個(gè)字再寫(xiě)一遍。同桌之間對(duì)比兩次書(shū)寫(xiě)的字，互相夸夸對(duì)方。例：艸＋連＝蓮 口＋?。剑ǎ?．給生字組詞。江（）南（）可（）采（）蓮（）東（）西（）北（）7．寫(xiě)筆順?？桑篲_______________________________________________________________________四、朗讀全詩(shī)，總結(jié)收獲(用時(shí)：2分鐘)。2．師生齊讀全詩(shī)。、組詞、課文內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)技巧等方面談出收獲。(如，我知道不僅要在課堂上認(rèn)字，還應(yīng)該在生活中多多注意積累識(shí)字。我認(rèn)識(shí)了八個(gè)生字，還會(huì)用它們組詞。書(shū)寫(xiě)時(shí)，我知道“一看二比三對(duì)照”的方法了……)2．和老師一起齊讀全詩(shī)。9．前后桌互相朗讀全詩(shī)，夸夸對(duì)方。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課(用時(shí)：6分鐘)：江、可、采、蓮、東、南、西、北，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。2．指名讀課文，引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)后評(píng)價(jià)。，其他同學(xué)跟讀。2．正確、流利、有節(jié)奏地朗讀全詩(shī)，認(rèn)真聽(tīng)讀后從是否正確、流利兩個(gè)方面做出評(píng)價(jià)。二、情景感知，積累語(yǔ)言(用時(shí)：20分鐘)。2．引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，數(shù)數(shù)共幾行，畫(huà)出喜歡的詩(shī)句多讀幾遍。3．隨著學(xué)生交流喜歡的語(yǔ)句，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生看圖理解詩(shī)句。4．指導(dǎo)用不同的方式朗讀。5．(1)指導(dǎo)學(xué)生戴頭飾示范表演，體會(huì)情感。指五名學(xué)生做碧綠的蓮葉，一名學(xué)生做漂亮的荷花，還有一名學(xué)生做淘氣的小魚(yú)。表演后采訪：小魚(yú)在蓮葉叢中游玩的時(shí)候心情怎么樣？(2)指導(dǎo)學(xué)生分組表演。6．創(chuàng)設(shè)情境有感情地齊讀全詩(shī)。課件出示： 江南/可采蓮，蓮葉/荷田田。魚(yú)戲/蓮葉間。魚(yú)戲/蓮葉東，魚(yú)戲/蓮葉西，魚(yú)戲/蓮葉南，魚(yú)戲/蓮葉北。7．積累語(yǔ)言，指導(dǎo)背誦。8．齊背全文。(配樂(lè)《漁舟唱晚》)面，聽(tīng)錄音。2．學(xué)生再讀讀這首詩(shī)，數(shù)出行數(shù)，并把自己喜歡的那句詩(shī)畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。3．自由交流自己喜歡的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。(如，我喜歡“蓮葉何田田”這句詩(shī)，因?yàn)檫@句詩(shī)讓我仿佛看到了蓮葉挨挨擠擠的樣子。我喜歡“魚(yú)戲蓮葉間”這句詩(shī)，因?yàn)槲蚁矚g小魚(yú)自由自在地在水中游戲時(shí)的快樂(lè)心情。)4．在教師的引導(dǎo)下有感情地朗讀詩(shī)句，先自己練讀，再展示讀，最后齊讀詩(shī)句，可以讀出自己不同的理解。5．表演朗讀。(1)看示范表演，體會(huì)詩(shī)句意思，重點(diǎn)體會(huì)小魚(yú)的快樂(lè)、自由自。再帶著這種心情自由朗讀后五句詩(shī)，然后在班內(nèi)展示讀，最后有感情地齊讀。(2)找好朋友表演課文內(nèi)容，邊表演邊有感情地朗讀古詩(shī)。6．按照屏幕上的古詩(shī)節(jié)奏，有感情地朗讀全詩(shī)。7．看圖試背，或小組表演背。8．學(xué)生伴樂(lè)有感情地齊誦全詩(shī)。(不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替)我喜歡“____________”這句詩(shī)，因?yàn)椋篲___________ _______________________________________________________ 我想對(duì)江南的孩子說(shuō)：____ ________________________________________________ ________________________________________________ 我想對(duì)小魚(yú)說(shuō)：__________ ________________________________________________ 。______戲蓮______間。______戲蓮________，______戲蓮________，______戲蓮________，______戲蓮________。13．選用“東、南、西、北”中的一個(gè)字說(shuō)一句話。________________________________________________三、鞏固復(fù)習(xí)，指導(dǎo)寫(xiě)字(用時(shí)：10分鐘)：江、可、采、蓮、魚(yú)、東、南、西、北。引導(dǎo)學(xué)生鞏固識(shí)字。2．課件演示“可、西、東”字的演變過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生注意字形，識(shí)記筆畫(huà)。3．指導(dǎo)寫(xiě)好“西、東”，強(qiáng)調(diào)：“西”的第一筆稍短，下面的“口”稍扁，第五筆是豎彎，豎彎的豎要寫(xiě)在豎中線上。“東”的第一筆是橫，要長(zhǎng)且平，第三筆是豎鉤，要寫(xiě)得
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