【文章內(nèi)容簡介】 鴨和小鷹還有它們的媽媽）這么可愛的小動(dòng)物，發(fā)生了一件什么有趣的故事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第21課《自己去吧》師：（指著屏幕）自己指的是誰呀？用手勢(shì)告訴老師。自己指的就是我們本人（加手勢(shì)）。師：跟老師讀題目《自己去吧》。師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開書第21課，打開了嗎？聽老師范讀課文。師配樂范讀師：同學(xué)們，你們喜歡這篇課文嗎？想不想讀一讀？ 師：提要求：一會(huì)兒，同學(xué)們自己把課文讀一讀，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，語句讀通順，聽明白了嗎？好，開始吧！師：剛才同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真，誰來試著把課文的第一段讀一讀？第一段：（3遍）第二段：充分讀第三段：充分讀 師：通過讀課文，我們知道了都有誰學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)？ 師：好我們來看看小猴是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？你們瞧！誰來把這段話讀一讀？師：小猴說：‘媽媽，我要吃果子，小猴在想什么呢？’它想自己摘嗎？想讓媽媽替它摘，應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽說呀? 注意評(píng)價(jià)（真是一只會(huì)撒嬌的小猴/好可愛的小猴子呀！/我覺得媽媽肯定會(huì)幫你的。/小猴子是這樣請(qǐng)求媽媽的嗎？/小猴在央求媽媽呢，怎么讀呀？/平時(shí)你求媽媽的時(shí)候是什么樣的呀？再來試試.）一個(gè)一個(gè)單獨(dú)讀，一組開火車讀。師：它這樣求媽媽，媽媽答應(yīng)它了嗎？誰來學(xué)著媽媽的口氣讀讀媽媽的話？師：媽媽的語氣真堅(jiān)決，誰再來試試？注意評(píng)價(jià)（真是一位稱職的好媽媽/嚴(yán)格的媽媽/媽媽在鼓勵(lì)小猴自己去摘呢？應(yīng)該怎么讀呀？/媽媽在鼓勵(lì)自己的孩子呢，誰再試試？）一個(gè)一個(gè)讀，繼續(xù)開火車讀。師：聽了小猴和媽媽的對(duì)話，雞媽媽急急忙忙地跑來了，你聽……師：聽了雞媽媽的話你有什么想說的嗎？你喜歡哪位媽媽？ 師：有了媽媽的鼓勵(lì)，小猴會(huì)怎樣練習(xí)自己的本領(lǐng)呀？（小猴爬樹是會(huì)怎么想呢？小猴爬呀爬，練呀練，一不小心摔了下來，小猴接下來會(huì)怎樣做？）師：小猴經(jīng)過刻苦練習(xí)，終于爬上了大樹，吃到了甜美的果實(shí)。師：你覺得小猴怎么樣？誰來夸夸小猴子？學(xué)會(huì)爬樹的小猴心情怎樣呢？師：學(xué)會(huì)了一種新的本領(lǐng)當(dāng)然會(huì)很高興，很快樂，那我們向他表示祝賀吧?。ü恼疲煟嚎磥硪雽W(xué)本領(lǐng)，就必須自強(qiáng)自立，自己的事情自己做，下面我們休息一下，欣賞歌曲《洗手絹》師：這首歌好聽嗎？小猴通過自己的努力學(xué)會(huì)了爬樹，歌曲中的小朋友自己動(dòng)手學(xué)會(huì)了洗手絹，那小鴨又學(xué)會(huì)了什么呢？誰來讀讀這段話？一人讀一遍。師：小鴨要洗澡，它心里是怎么想的呀？小鴨想偷懶，讓媽媽幫它洗澡，應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽說？（走到中間去）一個(gè)一個(gè)讀。師：媽媽如何回答的？（走到中間去）一個(gè)一個(gè)讀師：誰再來把這段話完整的讀一讀？（一人讀 小組讀）師：小鴨很快就學(xué)會(huì)了游泳，現(xiàn)在它正在水里自由自在的游來游去。你們猜它現(xiàn)在正在想什么呢？師：看來學(xué)會(huì)游泳的小鴨心情真不錯(cuò)！這時(shí)它看到了小鷹和媽媽飛來了。它們說了什么？誰讀讀這段話？（一人讀一段）誰來讀讀小鷹的話？（34人）（好奇的口氣，讀不出要示范。）媽媽是怎樣回答的？（34人）師：看來鷹媽媽也是鼓勵(lì)自己的孩子大膽的去嘗試勇敢地去做，是吧？下面誰還想來讀讀他們的話？好你來讀小鷹的話，你來讀媽媽的話，老師來讀其它的話也叫旁白。準(zhǔn)備好了嗎？開始分角色讀師：誰還想試試？這么多呀，好，老師滿足你們的愿望，咱們男同學(xué)讀小鷹，女同學(xué)讀媽媽，我們?nèi)嘁黄鸱纸巧x。師：同學(xué)們配合得可真默契。師：同學(xué)們，你們看，老師給大家準(zhǔn)備了什么？想不想戴著頭飾演一演文中的動(dòng)物呢？師：哪個(gè)小組紀(jì)律最棒老師就把頭飾發(fā)給哪個(gè)小組。都坐好了嗎？聽老師的要求：一會(huì)兒拿到頭飾后在小組內(nèi)找到你的小伙伴，喜歡誰你們就一起演演誰。生活動(dòng)誰愿意到前面演一演小猴和猴媽媽呢？（先單獨(dú)表演再整組表演）師：好啦，同學(xué)們坐好啦！你們喜歡漂亮的頭飾嗎？想不想戴著頭飾來朗讀一遍課文呢？準(zhǔn)備好了嗎？全班齊讀師：小鷹經(jīng)過練習(xí)學(xué)會(huì)了飛翔，它飛到了山的那一邊，小鷹看到了什么？生討論師：你們觀察得可真認(rèn)真，這里的風(fēng)景的確很美。師：好了，孩子們坐好了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是《自己去吧》，小鴨自己學(xué)會(huì)了（）小鷹自己學(xué)會(huì)了（），生活在這里的小動(dòng)物們自己都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢？（）小結(jié)：小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了自己的本領(lǐng)，那你最近有什么打算？同學(xué)們有這么多打算，如果你們自強(qiáng)自立，勇敢地去實(shí)踐，努力地去做老師相信你們一定能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，對(duì)嗎？第四篇：自己去吧教案教材說明本課是一篇童話故事。講的是小鴨在媽媽的鼓勵(lì)下，自己學(xué)會(huì)了游泳；小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下，自己學(xué)會(huì)了飛翔。課文內(nèi)容有普遍的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生讀后能從中受到啟發(fā)和教育?？梢酝ㄟ^表演，在學(xué)生心里播下“我能學(xué)好”“我一定能行”的種子，潛移默化的使學(xué)生充滿信心地面對(duì)人生，成為幸福生活的創(chuàng)造者。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。（1）識(shí)字寫字的目標(biāo)——在識(shí)字中主動(dòng)識(shí)字，在寫字中學(xué)會(huì)寫字（2）閱讀的目標(biāo)——在讀書中對(duì)話，在對(duì)話中感受正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字、練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、巧用謎語，導(dǎo)入新課師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們就先來猜兩個(gè)謎語：師：“腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉蝦子，不濕花衫子?！鄙壶喿?。師：“飛得高，飛得低，撲到地上捉小雞?！鄙豪销?。教師出示小鴨和小鷹的圖片：師：小朋友們，你們看，小鴨在湖里自由自在的游泳，小鷹在天空自由自在的飛翔，你們猜猜它們是依靠誰學(xué)會(huì)了這些本領(lǐng)？想知道嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)第14課——自己去吧。師板書課題，生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字范讀，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音，注意朗讀的節(jié)奏、語氣。播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫：學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。學(xué)生再讀課文，要求把本課要學(xué)會(huì)的七個(gè)生字用“?！眲澇?，用“—”劃出本課要求認(rèn)識(shí)的九個(gè)生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。播放媒體資源中的認(rèn)一認(rèn)部分，教學(xué)生字。師：下面，請(qǐng)你找出文中新的生字朋友，互相教一教、幫一幫、學(xué)一學(xué)，并說一說你是用什么方法記住這些字的？生：我是用熟字加偏旁的方法記住“吧”字的。生：我是用編兒歌的方法記住“您”的。生：我在上學(xué)的路上看見“美容美發(fā)”的牌匾上邊有“美”字。師：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，用自己的方法記住了這些字。那就請(qǐng)同桌間去掉拼音互相考一考吧！有不會(huì)的，幫他練一練。（生試讀。）師：你們讀得真投入，下面，我們就來個(gè)讀生字比賽，看看哪組讀得最棒？（生練讀生字。）師：下面就請(qǐng)你當(dāng)一次小老師，把你會(huì)用這些字組成的詞，領(lǐng)大家讀出來。（生組詞讀。）師：快看，（出示小動(dòng)物圖片）森林里的小動(dòng)物都為我們小朋友喝彩呢！你喜歡哪種小動(dòng)物，就把它從黑板上請(qǐng)回家，好嗎？但必須先讀出小動(dòng)物背后的生字。如果你愿意，還可以組個(gè)詞，說一句話，看誰既聰明又有愛心。出示生字卡片，以“開火車”的游戲檢查字音。三、指導(dǎo)書寫“自己”四、學(xué)生練寫“自己”五、展示。第二課時(shí)一、巧用謎語，導(dǎo)入新課師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們就先來猜兩個(gè)謎語：師：“腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉蝦子，不濕花衫子。”生：鴨子。師：“飛得高，飛得低，撲到地上捉小雞?！鄙豪销?。教師出示小鴨和小鷹的圖片：師：小朋友們，你們看，小鴨在湖里自由自在的游泳，小鷹在天空自由自在的飛翔，你們