【正文】 （一人讀 小組讀）師：小鴨很快就學會了游泳，現(xiàn)在它正在水里自由自在的游來游去。師：跟老師讀題目《自己去吧》。五、指導寫“自”師：下面請小朋友打開書p113頁，我們來練習寫字，一共有四個字，這節(jié)課來寫哪一個呢？師：小朋友來看這里，猜一猜，眼睛上面一小撇。小鷹飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛遇到一顆大樹怎么辦？（來，我們繞過大樹）小鷹又開始飛了，飛呀飛呀，山那邊的路好遠，小鷹好累?。∧窃趺崔k呢？（收起翅膀，休息）小鷹又開始飛了，飛呀飛呀，飛呀飛呀，一座大山擋住了它的路。生2 師：你看，小鴨子克服了困難，在游泳中學會了游泳。生3師：多么有禮貌的小鴨子，我聽出來了這只小鴨子在和媽媽聲量呢。（三）鞏固字師：小朋友記字的辦法真不少，我們先說到這里，下面我們來輕松，輕松好不好？來玩?zhèn)€小游戲。在這些字當中有三個字的讀音容易出錯（課件出示：您、深、景），我們再來一起讀一讀。通過演課本劇，模仿課本編小故事，提高學生口語表達能力和語言組織能力。如在本課中，“深”與“您”的教學就是兩種不同的識字方法，深是在集中識字的時候通過偏旁識記，并同時滲透歸類識記的識記方法。故事內容能激勵學生自強自立，學生讀后能從中受到啟發(fā)和教育。）早晨，鴨媽媽帶著小鴨子來到小溪邊，清清的溪水嘩嘩地流著，小鴨子多想去游泳呀?！浚?）這只小鴨子對媽媽說了什么，這是一個問句，怎樣才能讀好呢？大家都來練一練。說說初讀要求，按已學會的方法去讀。一、導入：《數鴨子》，一群可愛的鴨子在水里游得多歡啊！游泳，是鴨子的——本領。第一篇：自己去吧教案《自己去吧》第一課時育英學校胡珍教學目標：一、認識“自、己”等12個生字；會寫“自、己”兩個字。喜歡小鴨嗎？老師把它請到咱們課堂上來了。字詞（詞語寶寶排著隊來了）（1）帶拼音的詞語去吧 好嗎（指名讀準 語氣詞，口字旁）水不深您好風景（指名讀。（2）你平時是怎么問媽媽的，誰來撒撒嬌。聽！小鴨說———指名學生上來演過了幾天，小鴨學會了游泳。教學重點是識字、寫字和練習朗讀?！澳笔墙Y合生活中跟長輩打招呼如何稱呼來理解處理這個字的，不僅讓學生記住了字形，還懂得了字的意義。四、寫字教學本節(jié)課指導寫兩個字，寫字指導是非常重要的，所以在本課的寫字教學中，我先讓學生去發(fā)現(xiàn)去觀察田字格中生字的書寫格式，筆順與重點的教學由我?guī)е?，書寫的時候養(yǎng)成邊寫邊對照的習慣。（二）記字師：小朋友們讀得真好！再來看大屏幕，仔細觀察一下這些字，你都有什么好辦法記住這些字呢？記住哪個，就說哪個。師：看，這是什么，這叫識字小魔方，怎么玩呢？夏老師輕輕一灑，這是什么字？看小鴨子站在小溪邊，要學游泳啦！如果你能大聲的叫出小鴨子的名字，小鴨子就會勇敢的跳下水，誰來試一試？（開火車讀）哎呀！所有的小鴨子都勇敢的跳下水，它們要練習浮出水面啦，不過速度要加快了，誰會讀呢？這一次誰會讀誰就站起來大聲的讀。生4師：哎呦！從這只小鴨子的話里，你聽出了什么呀？（撒嬌、懇求）這只小鴨子在和媽媽撒嬌，請求媽媽帶它去游泳呢。現(xiàn)在知道媽媽為什么讓你自己去游了吧。（扇動翅膀，往上飛）小鷹終于飛到了山那邊，小鷹們，你們都看到了什么？（多美呀！多美的風景呀?。┧摹⑶榫潮痴b師：小鴨、小鷹都自己學會了本領，了不起，課文我們先學到這里。（自）師：真聰明，自己的自，那快來觀察一下，怎樣才能把這個字寫得端正又漂亮呢？誰來說一說。師：下面請同學們打開書第21課，打開了嗎？聽老師范讀課文。你們猜它現(xiàn)在正在想什么呢？師：看來學會游泳的小鴨心情真不錯！這時它看到了小鷹和媽媽飛來了。師：好了，孩子們坐好了。了解課文內容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領。師板書課題，生齊讀課題。生：我在上學的路上看見“美容美發(fā)”的牌匾上邊有“美”字。如果你愿意，還可以組個詞，說一句話，看誰既聰明又有愛心。師：“自己”我們上節(jié)課練寫過，跟老師一起板書課題，生齊讀課題。（3）讓學生聯(lián)系生活實際，想想自己向媽媽提出請求時用的是什么語氣，媽媽的回答又是什么語氣，自己練習讀一讀。鴨媽媽說話的語氣是親切、充滿了對小鴨的信任感，相信自己的孩子一定能成功。學生分組學習第二段，教師巡視指導。播放媒體資源中的念兒歌部分，學生隨錄音一起讀兒歌。一個是自己的“自”，一個是生字的“字”。畫一畫根據課文內容，畫一畫鴨媽媽或鷹媽媽讓小鴨、小鷹自己去學習本領的圖畫。二、初讀課文，識字讀詞 １、在拼音朋友的幫助下自己讀課文，遇到不認識的字多讀幾遍，把課文讀通順。評點生讀鴨媽媽的話，師：鴨媽媽，你喜歡自己的小孩嗎？那你為什么讓小鴨子一個人去學游泳呢？（因為我知道它不會淹死，我想讓它獨立學會本領??）還可以請其他扮演鴨媽媽的來補充。３、做一做：回家后自己去學會一件自己應該做的事情，回來介紹經驗。第五篇：自己去吧教案示例自己去吧教案示例教學目標，會寫4個字?！鄙豪销?。，以“開火車”的游戲檢查字音。（3）讓學生聯(lián)系生活實際，想想自己向媽媽提出請求時用的是什么語氣，媽媽的回答又是什么語氣，自己練習讀一讀。鴨媽媽說話的語氣是親切、充滿了對小鴨的信任感，相信自己的孩子一定能成功。學生分組學習第二段，教師巡視指導。它們該多高興呀！你能讀出、背出它們這種高興的心情來嗎？自己練一練。真是太了不起了！能干的“小鴨”和“小鷹”們，讓我們一起來讀一首好聽的兒歌吧，這首兒歌的名字就叫《我自己干》?！皷|”：第二筆撇折不能寫成豎折，左右兩點要對稱。學生跟電腦課件書空生字，然后描紅，練習書寫，老師巡堂輔導。如：利用偏旁、熟字、筆順等方法識記字形。：親愛的小朋友，看你們那么喜歡讀兒歌，老師還準備了一首很有意思的兒歌，叫《媽媽夸我巧妞妞》，想讀嗎？投影或小黑板出示：媽媽夸我巧妞妞小花衣，小花褲，掉下兩顆小豆豆。，看誰讀得最棒。（2）看圖試背全文。（6）師：請小朋友看課文的插圖，再讀句子，體會鴨媽媽為什么要小鴨自己去游泳？指名回答，如：小鴨學會了游泳以后，就可以自己去小溪里玩耍、捉魚蝦；當爸爸媽媽年老體弱的時候，還會捉魚蝦給爸爸媽媽吃。因為小鴨不知道媽媽是否愿意陪自己去，因此讀小鴨的話要用商量的口氣。師：讀了課題，也聽了故事，你們有什么問題要問嗎？學生質疑，如：鴨媽媽為什么不帶小鴨去游泳？鷹媽媽為什么不帶小鷹去看山那邊美麗的風景？師：同學們真是愛思考的孩子，下面就讓我們一起到課文中去尋找答案吧。師板書課題，生齊讀課題。，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領。學習第一自然段。四、總結延伸，指導書寫１、學習這篇課文你有什么收獲？師小結：學本領要自己學，從小培養(yǎng)獨立生活能力，不依賴父母生活。３、認讀生字：課件出示詞語（帶拼音）：自己您帶好嗎不深學會那邊風景美 指名讀──齊讀──去掉拼音讀──開火車讀。作業(yè)講評?！凹骸保旱诙P寫在橫中線上，注意第三筆不封口。紅豆豆，綠豆豆，那是兩顆小紐扣。（2）看圖試背全文。（6）師：請小朋友看課文的插圖，再讀句子，體會鴨媽媽為什么要小鴨自己去游泳？指名回答，如：小鴨學會了游泳以后，就可以自己去小溪里玩耍、捉魚蝦；當爸爸媽媽年老體弱的時候，還會捉魚蝦給爸爸媽媽吃。因為小鴨不知道媽媽是否愿意陪自己去，因此讀小鴨的話要用商量的口氣。三、理解課文，朗讀背誦播放媒體資源中的范讀動畫：想