【正文】 ?！凹骸保旱诙P寫在橫中線上，注意第三筆不封口。播放媒體資源中的寫一寫部分，教師教學(xué)生字的書寫，提醒學(xué)生要注意的地方。三、學(xué)習(xí)生字。紅豆豆，綠豆豆，那是兩顆小紐扣。：大家說(shuō)得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的“小鴨”和“小鷹”。指名讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：親愛(ài)的小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《自己去吧》這篇課文，知道了在鴨媽媽、鷹媽媽的教導(dǎo)下，小鴨學(xué)會(huì)了游泳，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。四、總結(jié)全文師：小朋友們，學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指名回答，師小結(jié)：自己不會(huì)的就要去學(xué)，不能事事依賴父母，只要自己認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)，什么本領(lǐng)都能學(xué)到手，要培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。師：同學(xué)們，請(qǐng)你們小組合作學(xué)習(xí)第二段，可以討論，也可以朗讀，或者表演。師小結(jié)：因?yàn)轼唻寢屢▲唽W(xué)本領(lǐng)，以便將來(lái)小鴨能獨(dú)立生活。教師巡視指導(dǎo)：小鴨說(shuō)話要有禮貌，是懇求、商量的語(yǔ)氣。鴨媽媽沒(méi)帶小鴨去游泳，不是不愛(ài)它們的孩子，不關(guān)心它們的孩子，而是了解到周圍的環(huán)境不會(huì)給自己的孩子帶來(lái)危險(xiǎn)，于是鼓勵(lì)自己的孩子不要依賴父母，要自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。這是鴨媽媽在鼓勵(lì)小鴨，對(duì)自己要有信心，刻苦鍛煉自己，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。三、理解課文，朗讀背誦。播放媒體資源中的認(rèn)一認(rèn)部分，教學(xué)生字。二、初讀課文，認(rèn)讀生字，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音，注意朗讀的節(jié)奏、語(yǔ)氣。師：“飛得高，飛得低，撲到地上捉小雞。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字、練習(xí)朗讀。11全班分角色并在學(xué)生感悟課文后配上動(dòng)作讀全文。（1）師：請(qǐng)小朋友們自己讀一讀第一自然段，想一想這一段有幾句話？都講了什么？學(xué)生自由讀課文后，指名回答。五、作業(yè)（選擇自己喜歡的作業(yè)完成）１、演一演：回家后把這個(gè)故事表演給父母看。２、你有沒(méi)有自己的事情自己做？怎么做？生拿著自己的照片上臺(tái)來(lái)說(shuō)，說(shuō)的好的同學(xué)把照片貼在黑板上）３、師：大家說(shuō)得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。評(píng)點(diǎn)生讀小鴨的話，師：小鴨子，你是不是很想去游泳呢？可我怎么覺(jué)得你并不很想去游泳，能再讀一次嗎？還有那些小鴨想去游泳的？（請(qǐng)其它扮演小鴨的來(lái)讀）請(qǐng)所有的小鴨來(lái)讀。４、識(shí)記生字：分析生字結(jié)構(gòu)，記住字形，理解字義。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，你們看這是什么？（課件出示：小鴨，小鷹），有一天，小鴨想學(xué)游泳，小鷹想學(xué)習(xí)飛翔，你們猜猜它們學(xué)會(huì)了嗎？是怎么學(xué)會(huì)的？想知道嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第１４課自己去吧（板書課題）生齊讀課題。板書設(shè)計(jì)小鴨游泳1自己去吧學(xué)會(huì)了小鷹飛翔探究活動(dòng)用“我學(xué)會(huì)了”為題，說(shuō)一說(shuō)自己最近學(xué)會(huì)了什么，可以是力所能及的家務(wù)事，也可以是一種技能或本領(lǐng)，并要說(shuō)出是怎么學(xué)會(huì)的。五、自選作業(yè)演一演回家后把這個(gè)故事表演給爸爸媽媽看。“東”：第二筆撇折不能寫成豎折，左右兩點(diǎn)要對(duì)稱。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“自”：注意與“字”區(qū)別，這是兩個(gè)同音字，從用法、字型上加以區(qū)別。撿起來(lái)，捏在手，針線順著扣眼走。真是太了不起了！能干的“小鴨”和“小鷹”們，讓我們一起來(lái)讀一首好聽的兒歌吧，這首兒歌的名字就叫《我自己干》。四、拓展延伸師：小朋友們，小鴨和小鷹通過(guò)自己勇敢的嘗試，分別學(xué)會(huì)了游泳和飛翔，你們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了做什么事情呢？你當(dāng)時(shí)的心情如何？說(shuō)出來(lái)和大家分享一下吧。小組合作學(xué)習(xí)第二段師：同學(xué)們，請(qǐng)你們小組合作學(xué)習(xí)第二段，可以討論，也可以朗讀，或者表演。師小結(jié)：因?yàn)轼唻寢屢▲唽W(xué)本領(lǐng)，以便將來(lái)小鴨能獨(dú)立生活。教師巡視指導(dǎo)：小鴨說(shuō)話要有禮貌，是懇求、商量的語(yǔ)氣。鴨媽媽沒(méi)帶小鴨去游泳，不是不愛(ài)它們的孩子，不關(guān)心它們的孩子，而是了解到周圍的環(huán)境不會(huì)給自己的孩子帶來(lái)危險(xiǎn)，于是鼓勵(lì)自己的孩子不要依賴父母，要自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。這是鴨媽媽在鼓勵(lì)小鴨，對(duì)自己要有信心，刻苦鍛煉自己，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。學(xué)習(xí)第一自然段。教師出示小鴨和小鷹的圖片：師：小朋友們，你們看，小鴨在湖里自由自在的游泳，小鷹在天空自由自在的飛翔，你們一定想知道他們是依靠誰(shuí)學(xué)會(huì)了這些本領(lǐng)的？想知道嗎？讓我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課——自己去吧。第二課時(shí)一、巧用謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課師：小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天我們就先來(lái)猜兩個(gè)謎語(yǔ)：師：“腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉蝦子，不濕花衫子。）師：快看，（出示小動(dòng)物圖片）森林里的小動(dòng)物都為我們小朋友喝彩呢！你喜歡哪種小動(dòng)物，就把它從黑板上請(qǐng)回家，好嗎？但必須先讀出小動(dòng)物背后的生字。（生試讀。生：我是用編兒歌的方法記住“您”的。學(xué)生再讀課文，要求把本課要學(xué)會(huì)的七個(gè)生字用“。教師出示小鴨和小鷹的圖片：師：小朋友們，你們看，小鴨在湖里自由自在的游泳，小鷹在天空自由自在的飛翔，你們猜猜它們是依靠誰(shuí)學(xué)會(huì)了這些本領(lǐng)？想知道嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第14課——自己去吧。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、巧用謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課師：小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天我們就先來(lái)猜兩個(gè)謎語(yǔ)：師：“腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉蝦子，不濕花衫子。（1）識(shí)字寫字的目標(biāo)——在識(shí)字中主動(dòng)識(shí)字，在寫字中學(xué)會(huì)寫字（2）閱讀的目標(biāo)——在讀書中對(duì)話，在對(duì)話中感受正確、流利地朗讀課文，背誦課文。講的是小鴨在媽媽的鼓勵(lì)下，自己學(xué)會(huì)了游泳；小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下，自己學(xué)會(huì)了飛翔。生活動(dòng)誰(shuí)愿意到前面演一演小猴和猴媽媽呢？（先單獨(dú)表演再整組表演）師：好啦，同學(xué)們坐好啦！你們喜歡漂亮的頭飾嗎？想不想戴著頭飾來(lái)朗讀一遍課文呢？準(zhǔn)備好了嗎？全班齊讀師：小鷹經(jīng)過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)了飛翔，它飛到了山的那一邊，小鷹看到了什么？生討論師：你們觀察得可真認(rèn)真，這里的風(fēng)景的確很美。準(zhǔn)備好了嗎？開始分角色讀師：誰(shuí)還想試試？這么多呀，好，老師滿足你們的愿望，咱們男同學(xué)讀小鷹，女同學(xué)讀媽媽，我們?nèi)嘁黄鸱纸巧x。師：媽媽如何回答的？（走到中間去）一個(gè)一個(gè)讀師：誰(shuí)再來(lái)把這段話完整的讀一讀？（一人讀 小組讀）師：小鴨很快就學(xué)會(huì)了游泳，現(xiàn)在它正在水里自由自在的游來(lái)游去。師：它這樣求媽媽，媽媽答應(yīng)它了嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)著媽媽的口氣讀讀媽媽的話？師：媽媽的語(yǔ)氣真堅(jiān)決，誰(shuí)再來(lái)試試？注意評(píng)價(jià)（真是一位稱職的好媽媽/嚴(yán)格的媽媽/媽媽在鼓勵(lì)小猴自己去摘呢？應(yīng)該怎么讀呀？/媽媽在鼓勵(lì)自己的孩子呢，誰(shuí)再試試？）一個(gè)一個(gè)讀，繼續(xù)開火車讀。師：跟老師讀題目《自己去吧》。（邊范寫，邊強(qiáng)調(diào)重要筆畫）師：看仔細(xì)了嗎？都來(lái)做好寫字的準(zhǔn)備（一尺、一寸、一拳頭）好，仔細(xì)觀察，先描一個(gè)，再寫一個(gè)。五、指導(dǎo)寫“自”師：下面請(qǐng)小朋友打開書p113頁(yè)，我們來(lái)練習(xí)寫字，一共有四個(gè)字，這節(jié)課來(lái)寫哪一個(gè)呢？師：小朋友來(lái)看這里，猜一猜，眼睛上面一小撇。來(lái)打開書試一試，背一背吧！師：來(lái)，小朋友。小鷹飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛遇到一顆大樹怎么辦？（來(lái)，我們繞過(guò)大樹）小鷹又開始飛了，飛呀飛呀，山那邊的路好遠(yuǎn)，小鷹好累?。∧窃趺崔k呢？（收起翅膀，休息）小鷹又開始飛了，飛呀飛呀，飛呀飛呀，一座大山擋住了它的路。師：臺(tái)下的小觀眾，你們要認(rèn)真看，仔細(xì)聽。生2 師：你看，小鴨子克服了困難，在游泳中學(xué)會(huì)了游泳。生2 生3師：哎喲！我想問(wèn)一問(wèn)這位鴨媽媽，鴨媽媽你為什么要讓你的小鴨子自己去游泳啊？生1師：你瞧！這位鴨媽媽多會(huì)教育自己的孩子呀！所以，你想要你的小鴨子自己學(xué)會(huì)本領(lǐng)，對(duì)嗎？生2師：難道你就不怕你的小鴨子出危險(xiǎn)嗎？生3師：不用怕，而且小溪的水不深，小鴨