蹲踞式跳遠教學(xué)設(shè)計三年級(編輯修改稿)
2024-10-25 11:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，并在合作中提高團體意識；（三）基本部分：動作誘導(dǎo)練習，組織成徒手操隊形，口令：“4—跳”進行四步起跳的動作練習，要求每生完成8次練習，這一目的是：加深學(xué)生對助跑與起跳良好結(jié)合的印象，使他們在接下來的練習中更具有目的性；復(fù)習蹲踞式跳遠：（1）男女生分組，充分利用班干部的協(xié)助作用；（2）組織每位同學(xué)依次完成6～8次的完整練習，并通過班干部把每次的練習成績登記；（3）教師巡回指導(dǎo)，檢查練習情況，并及時排除安全隱患；（4）請優(yōu)秀的學(xué)生做示范性表演，引導(dǎo)其他學(xué)生認真比較、模仿。（四）結(jié)束部分：通過肢體抖動及拍打肌肉，達到放松的目的。小結(jié)本課的情況：（1）提問蹲踞式跳遠的完整技術(shù)構(gòu)成；（2）本節(jié)課學(xué)生練習情況與目標達成情況。布置課后練習，并給出科學(xué)的練習建議。組織學(xué)生整理收還器材。宣布下課，師生再見。九、課堂效果預(yù)計：掌握知識：85%以上的學(xué)生能知道蹲踞式跳遠完整技術(shù)的構(gòu)成；70%左右的學(xué)生能基 本掌握蹲踞式跳遠的助跑、起跳和緩沖落地。運動量密度：全課練習密度40%左右；平均心率100次/分左右。對學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)培養(yǎng)情況：培養(yǎng)學(xué)生組織紀律性，鍛煉吃苦耐勞和勇于 進取的精神，提高團結(jié)協(xié)作和友愛互助的意識，增強他們的集體榮譽感。十、場地器材準備：田徑場、沙坑2個、接力棒4把、皮尺2把、沙耙2把。第四篇：《蹲踞式跳遠》教學(xué)設(shè)計《蹲踞式跳遠》教學(xué)設(shè)計金春煥（南通市海安縣明道小學(xué)，江蘇南通226600）一、設(shè)計思想本課以《體育課程標準》學(xué)習領(lǐng)域水平發(fā)展目標為依據(jù)，以省編教材《科學(xué)的預(yù)設(shè)，藝術(shù)的生成》為藍本，通過設(shè)計蹲踞式跳遠的教學(xué)，借助于一定的情境,開展技能學(xué)習和游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中得到主動、全面、健康、和諧的發(fā)展，充分體現(xiàn)體育課 程的育人價值。二、教材分析 依據(jù)教學(xué)目標，本課選擇蹲踞式跳遠作為主要教學(xué)內(nèi)容。蹲踞式跳遠是小學(xué)三年級跳躍教材的內(nèi)容，由助跑、起跳、騰空、落地四個緊密聯(lián)系的部分組成。它能發(fā)展學(xué)生的彈跳力，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。本課在讓學(xué)生初步學(xué)會蹲踞式跳遠的基礎(chǔ)上，初步體會快速跑動中積極準確的踏跳。三、學(xué)情分析小學(xué)三年級的學(xué)生正處于生理、心理的發(fā)展期，情緒及心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，但有一定的自覺性和獨立完成動作的能力。由于本課是蹲踞式跳遠的第一次課，所以在設(shè)計組織方面，力求簡單實用、清晰流暢，講解做到生動、明了、易記。根據(jù)學(xué)生素質(zhì)情況，適當降低教學(xué)難度，幫助學(xué)生初步掌握蹲踞式跳遠的方法，提高踏跳的準確性。四、教學(xué)目標依據(jù)《體育（1~6）年級課程標準》水平二學(xué)習領(lǐng)域水平發(fā)展目標的要求，本課的教學(xué)目標設(shè)置如下。（1）樂于參加學(xué)習，敢于在同伴面前展示自己的動作。（2）初步學(xué)會蹲踞式跳遠的動作方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強腿部力量，提高彈跳能力。（3）在游戲中表現(xiàn)出與他人良好的合作行為。五、教學(xué)重難點重點：助跑有節(jié)奏，踏跳有力，有一定高度。難點：動作輕松，舒展,連貫，有一定遠度。六、學(xué)練過程設(shè)計 ，活躍情緒課始，教師引導(dǎo)學(xué)生玩多種跳躍游戲，如單腳起跳雙腳落地、踩影子、模仿小動物的跳、猜拳跨跳等游戲，提示學(xué)生腿、腳等要充分活動開，然后通過生動形象的語言創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。游戲開場的設(shè)計，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時也能達到準備活動的效果，為學(xué)習蹲踞式跳遠做好鋪墊。，發(fā)展能力新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，尊重學(xué)生的主體地位，讓每個學(xué)生都能成為學(xué)習的主人，充分體驗到成功的快樂。為了較好地突
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