小學蹲踞式跳遠說課稿(編輯修改稿)
2025-04-18 15:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 消除激烈緊張的運動疲勞，通過放松上下肢來調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復，讓學生充分體驗到體育課的樂趣。一、說教材 跳遠是人類日常生活中最常見也是經(jīng)常用到的一種人體活動，是小學跳躍教材的重要內(nèi)容。是學生較喜歡的一種體育形式；根據(jù)些學生的年齡特征，選擇易學的蹲踞式跳遠，主要用來鍛煉身體，發(fā)展跳躍能力。通過教學，使學生初步動作和方法，發(fā)展奔跑的速度、上、下肢力量和身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì)。二、說教學目標 知識目標：初步體會助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。 能力目標：發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力。 情感目標：培養(yǎng)學生面對任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點：踏板有力、雙腳落地緩沖教學難點：助跑與踏跳的結(jié)合時機三、說對象 小學生存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。四、說教法 游戲參與法 將教學寓于“炮轟敵營”游戲中，提高學生的學習興趣。 將教學內(nèi)容溶合在游戲中，使學生
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