質(zhì)量為天(編輯修改稿)
2024-10-25 11:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朋友，生命對于每個人來說只有僅僅的一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命呀？難道你真的就愿意愧對那日夜翹首盼你平安歸來的老父老母？難道你真的就忍心撇下那愛你、疼你、想你的妻兒嗎？人的生命僅有一次，一旦喪失就無法復(fù)生。我們要尊重生命，就要敬畏規(guī)章。遵守規(guī)章是責(zé)任，也是道義；是權(quán)力，更是義務(wù)。只有遵章才能保安全，這是安全生產(chǎn)的經(jīng)驗昭示。安全源于長期警惕，事故出于瞬間麻痹。思想上的松懈麻痹必然會導(dǎo)致安全隱患的存在和違章現(xiàn)象的發(fā)生，我們從精細化管理、落實安全生產(chǎn)責(zé)任制著手，從創(chuàng)建標準化車間、標準化班組、標準化崗位做起，我們用“猛藥”治“三違”，用“重錘”砸“隱患”，我們要用行動告訴大家：杜絕三違，遠離事故。我們的目標是：讓安全成為一種習(xí)慣，讓行為變得更安全。遵章二字，正是水之源，樹之根，安全之本。萬丈高樓起于一磚一木，千里長堤筑于一土一石，安全大廈立于一舉一動，安全巨壩源于一人一事。從個人無違章做起，安全的基礎(chǔ)如磐之堅；從班組無事故做起，安全的長青樹根壯脈連。愿我們每個人用責(zé)任筑起安全的鐵壁銅墻。我們腳踏實地，我們信心百倍，因為我們心中永遠有一個不變的理念“安全為天、生命至尊”。（安寧）受卸車間2008611第四篇：走遍天下書為侶五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計洪水學(xué)區(qū)語文備課組走遍天下書為侶 二次復(fù)備教學(xué)目標1．認識“侶、娛”等4個生字，會寫“侶、娛”等9個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3．理解課文內(nèi)容，體會讀書的樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法。教學(xué)重點理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。教學(xué)難點把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。繼續(xù)開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)方法朗讀、交流、展示 教學(xué)準備收集讀書的名言，整理自己讀書的方法。教學(xué)時間兩課時 教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，蘊含著豐富的知識和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時的“竊讀”到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。今天，我們學(xué)習(xí)《走遍天下書為侶》，讓我們一生都與好書相伴吧!。釋題：侶：伴侶。二、初讀課文，整體感知，讀準字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號。，正音。，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解。，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上做上批注。三、再讀課文，理清層次，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由、“一遍又一遍地讀那本書”的方法分別在課文的哪些段落，做上記號。，與大家交流：你讀懂了什么。：，就像你的家。，可第一百零一次二次復(fù)備再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”，可不管過了多少年，你還會說“我怎么沒注意過，光線怎么那么美！”把這些句子多讀幾遍，讓大家充分說說自己的感受。（鼓勵大家暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見解），聯(lián)系上下文說說“新東西”指的是什么?！?自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由。四、小結(jié)收獲，布置作業(yè)第二課時一、回顧問題，導(dǎo)入新課指名讀課文，說說作者會帶上一本書陪伴自己的旅程的原因。讀了這些話，你能提出什么問題嗎？比一比，誰提的問題最有價值。（為什么總能從一本書 中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍？為什么我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書？怎樣一遍又一遍地讀那本書？為什么一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地？）二、研讀文本，探究質(zhì)疑1．自由讀課文，畫出相關(guān)的語句。讀一讀句子，說一說體會。（小組交流）。2．學(xué)生匯報交流，指導(dǎo)朗讀二次復(fù)備匯報交流“為什么總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍？”指名讀有關(guān)的句子。a.“你喜愛的書就像一個朋友……真想不到你懂這個！”這里把書比作了朋友，每次見到朋友，感覺都是不一樣。特別是“真想不到你懂這個！”好像是又對朋友有了一個的發(fā)現(xiàn)，這個發(fā)現(xiàn)非常的意外，叫人驚訝。？（指名說）相機指導(dǎo)感情朗讀。作者將書比喻為朋友。朋友，是你孤單寂寞時的陪伴，是你傷心難過時的安慰。朋友能給你快樂，給你許多新鮮的東西。誰不愿意與朋友在一起呢。把書當作自己親密的朋友，足可以看出作者對書的珍愛。c.“你每天都回家……我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美?！?這句把看書比作是 回家一樣，即使是非常的熟悉了，但偶然還會有新的發(fā)現(xiàn)。家總讓人感到溫馨和留戀，而且家每天都回，誰也離不開，作者把書和家相比，表示對書的喜愛猶如愛家一樣。讀自己喜愛的書，就是回自己溫暖的家。另外，作者將書比喻為家，不僅表達了喜愛之情，還說了家從不同角度去看，會發(fā)現(xiàn)不同的美，來說明一本書值得反復(fù)去讀。二次復(fù)備
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