田園詩情第一課時教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-25 11:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 布置作業(yè)，遷移運(yùn)用課后搜集荷蘭的資料，圖片讀一讀，全面了解荷蘭。向爸爸、媽媽介紹荷蘭美麗的風(fēng)光。【板書設(shè)計】田園詩情美麗迷人的真正的荷蘭是動物們的天堂靜謐祥和的第三篇：10 田園詩情第一課時教案田園詩情備課時間： 教學(xué)目標(biāo)：感知課文內(nèi)容，讀通、讀順課文，背誦指定課文。理解有關(guān)詞語，感悟荷蘭的田園風(fēng)光，體會作者對荷蘭的田園風(fēng)光贊美與向往之情。教學(xué)重點(diǎn)：感知課文內(nèi)容，讀通、讀順課文，讀懂課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者的情感，對幾處傳神的語句意境的整體感知。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖 教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，了解大意 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識散文詩的語言特色，感知荷蘭的靜謐與美麗。激起學(xué)生對自然的熱愛、對民族的熱愛、對世界文明的熱愛之情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入在歐洲西部，有世界上有名的低地國，那里有花、水、是花之國，是水之國，是牧場之國。處處洋溢著濃濃的田園風(fēng)情。板書課題：田園詩情質(zhì)疑：這田園有哪些詩情畫意呢？讓我們一起去瀏覽一下荷蘭的美景。二、初讀課文，整體感知自由讀文，你看到了哪些田園風(fēng)光，荷蘭給你留下了怎樣的印象？要求：（1）有一定速度。（2）弄清這篇課文介紹了荷蘭的哪些美麗的景色？（3）你認(rèn)為具有詩情畫意的地方或優(yōu)美的句子是？檢查自學(xué)情況。（1）抽讀生字新詞。（2）把你認(rèn)為最難寫的字書空一遍。（3）檢查練習(xí)題。三、學(xué)習(xí)課文按情感線索“這就是荷蘭——這就是真正的荷蘭——這就是真正的荷蘭”把文章分成三部分。學(xué)習(xí)第一部分：（1）自由讀讀。（2）說說感受，你體會到了什么？四、總結(jié)有感情的朗讀課文，說說你知道了什么？板書設(shè)計田園詩情第四篇：田園詩情(第一課時)教案《田園詩情》第一課時教學(xué)目標(biāo)：，理解生字組詞的詞語。，了解課文大意。，通過語言文字欣賞荷蘭安閑自得、美麗和諧的牧場風(fēng)情。，通過仔細(xì)觀察及合理想象，描寫一組奶牛棲息圖。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，感受荷蘭牧場動物安閑自得的生活和美麗和諧的自然風(fēng)光，讀出文字表達(dá)的詩情畫意。教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文第2自然段，通過仔細(xì)觀察及合理想象，描寫一組奶牛棲息圖。教學(xué)過程：一．欣賞圖片，揭示課題。1． 欣賞圖片，初步領(lǐng)略荷蘭風(fēng)光。介紹語：（配樂播放一組荷蘭風(fēng)光圖片）這里是郁金香的王國，這里是風(fēng)車的故鄉(xiāng)，這里有一條條縱橫交錯的運(yùn)河，這里綠草如茵，在廣袤的草原上，棲息著成群的牛羊，飛奔著壯碩的駿馬，這里的一切美得像一首詩，美得像一幅畫，這里就是——荷蘭。2． 通過預(yù)習(xí)課文，你了解荷蘭這個美麗的國家嗎？（介紹荷蘭的地理位置：荷蘭位于歐洲西部）（出示課文第一段：“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國?！保?．這篇充滿詩情畫意的寫景散文，作者是捷克作家卡爾恰彼克，在他描繪了荷蘭的田園風(fēng)光之后，寫下了這樣一句結(jié)尾——“這就是真正的荷蘭。”今天我們就跟隨這位捷克作家詩一般的語言文字，走進(jìn)荷蘭，領(lǐng)略“真正的荷蘭”，領(lǐng)略荷蘭濃濃的“田園詩情”。（板書課題）二．初讀課文，初步感知。1．配樂范讀課文，聽完后請你用一句話談?wù)劦谝淮巫哌M(jìn)荷蘭的感受。2．自讀課文，要求：讀正確，讀流利。（提示：用讀詩歌的語速來讀課文，就能讀出意境來。）3．檢查字詞讀音。多音字：滿載牛圈吆喝（1 什么時候讀第四聲？表示裝東西的時候就讀成第四聲?！叭Α北硎緞游锷畹牡胤?。牛生活的地方叫——牛圈；羊生活的地方叫——羊圈。輕聲讀得真好。）前鼻音：舒緩平穩(wěn)遼闊無垠（垠：界限，邊際。能幫它找個意思相近的詞嗎？）后鼻音：自由馳騁牲畜（馳騁：騎馬飛奔。）讀好這幾個充滿生命活力的詞語：驃悍強(qiáng)壯腿粗如樁綠意盎然悠然自得（“驃悍強(qiáng)壯”這個詞是什么意思？形容馬兒體魄強(qiáng)壯，跑得很快。所以這個字是“票”加“馬”字旁。你能給“驃”換個偏旁，組成新字并組詞嗎？（飄、漂、瞟、瓢、膘）“票”字加上偏旁組成新字后大部分還是讀pi224。o,偏旁跟這個字的意思有關(guān)然：??的樣子。這兩個詞寫的是什么樣子呢？本文指荷蘭的村野鄉(xiāng)間到處充滿了綠色，洋溢著綠的氣息。綿羊悠閑的樣子）讀好這幾個悄然無聲的詞語：嚴(yán)肅沉默一片寂靜歸于平靜默默無言下面我們把這兩組詞放在一起讀，讀出不同的語氣來。4．詩往往離不開畫，正所謂詩情畫意，詩畫一家。默讀課文26自然段，一邊讀一邊想象：讀著文字，你們眼前仿佛呈現(xiàn)出了哪幾幅畫面？奶牛圖駿馬圖家畜圖夜色圖 5．讀了課文，我們似乎已經(jīng)看到了荷蘭獨(dú)特的田園風(fēng)光。如果說56自然段描寫的是田園夜色圖，那么4自然段向我們展現(xiàn)的就是白天牧場的畫面，這節(jié)課，我們就重點(diǎn)來欣賞作者精心為我們描畫的奶牛圖、駿馬圖、家畜圖。三．學(xué)習(xí)4自然段。1．自讀這三個自然段，談?wù)勀愀惺艿降恼嬲暮商m是怎樣的。2．你們是作者的知音??！選擇其中的一幅畫，一個自然段，細(xì)細(xì)地讀讀作者是如何運(yùn)用語言文字傳神地描繪出這一幅悠然自得的畫面的，圈圈畫畫，做做記號，寫寫你的感受。3．交流。（1）奶牛圖（課文第二自然段）——出示：“有的牛背上蓋著防潮的氈子??”作者寫出了四種奶牛的姿勢，用小圓圈把四種奶牛的動作圈出來，出示：分別是：低頭吃草，站立不動，跑前跑后，儀態(tài)端莊這幾種姿態(tài)的奶牛大家也能觀察到，作者是怎樣把它們寫生動的？你瞧——（屏幕映示）前有觀察，后有聯(lián)想，奶牛就這樣從語言文字里頭栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前，多有意思的畫面!草原上的奶牛
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