【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。減負(fù)增效——推進(jìn)智慧學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，積極推行集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，改革作業(yè)，實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，整體提高課堂教學(xué)水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。達(dá)到教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校要求。讓教學(xué)常規(guī)“?！逼饋怼＃?）理論體系立起來：建構(gòu)我校教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革科學(xué)的管理規(guī)程和理論體系，本階段重點(diǎn)：完善集備管理、課改管理、信息化教學(xué)管理。（2）教學(xué)管理重心下放：年級(jí)組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)重點(diǎn)檢查教案和備課情況，科組長(zhǎng)重點(diǎn)檢查考核和作業(yè)，學(xué)校抽查全面和重點(diǎn)檢查上課和輔導(dǎo)，重在反饋和指導(dǎo)，行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)抓落實(shí)，重點(diǎn)跟蹤抓好集體備課工作。慣等方面還任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。11（3）搞好集備組織下的課改：定內(nèi)容（集備：上聽研究課—評(píng)課—備下一節(jié)研究課，備教點(diǎn)、練習(xí)點(diǎn)、考點(diǎn)）、保證時(shí)間（每周一上午）、強(qiáng)調(diào)實(shí)效，強(qiáng)化集體備課和科組活動(dòng)的教研效益。（4）依照上級(jí)減負(fù)要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、考試中推行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度。讓教研“主動(dòng)”起來。主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校：本階段以《人人主持微型課題研究》為核心的研訓(xùn)工作，將統(tǒng)一進(jìn)行“五要素教學(xué)法”課堂教學(xué)改革專題研究（不符合的不予立項(xiàng)），讓教研為教學(xué)改革服務(wù)；改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站和信息化管理水平，繼續(xù)開展好“我的教育故事”——讀書沙龍活動(dòng)（每周兩人），每位教師開通教育博客，開展教育“數(shù)字故事”學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，積極營(yíng)造學(xué)校教師學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣；讓學(xué)?！傲紟熍c名師工程并舉”更有施展空間，讓學(xué)校教研品牌輻射范圍不斷擴(kuò)大。培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，推助我校教師專業(yè)發(fā)展文化形成。讓課改“實(shí)踐”起來。智慧學(xué)校建設(shè)的主要載體在于智慧型課堂建設(shè)。本學(xué)期要全面推進(jìn)我校“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的課堂教學(xué)改革，打造現(xiàn)代化課堂教學(xué)，本學(xué)期集體備課組和科組把研究“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”列為主要任務(wù)內(nèi)容，積極在實(shí)踐中運(yùn)用推廣前期課改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐總結(jié)中不斷完善發(fā)展我校“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”。進(jìn)行“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”課題立項(xiàng)研究。讓課程改革“深入”起來。要繼續(xù)搞好全面化結(jié)合個(gè)性化的課程改革，建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系，達(dá)成學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)的育人目的。在整合開展好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校要積極開展好校本課程，學(xué)校的藝術(shù)類和綜合實(shí)踐類校本課程要不斷完善，同時(shí)改進(jìn)開設(shè)“社會(huì)大課堂”。形成“全員參與、課程實(shí)施、課外拓展、課題發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展體系。讓素質(zhì)教育“落實(shí)”起來。要認(rèn)真落實(shí)上級(jí)提出的減負(fù)精神，積極改進(jìn)大課間，開好校運(yùn)會(huì)，抓好書香、寫字、眼保健操等素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、健康、快樂發(fā)展。開學(xué)第一周定為“好習(xí)慣養(yǎng)成強(qiáng)化周”——狠抓學(xué)習(xí)、生活、安全好習(xí)慣的養(yǎng)成，其中，寫姿、坐姿、走姿、站姿教育是本學(xué)期抓的重點(diǎn)。（七）讓品牌揚(yáng)起來。學(xué)校將創(chuàng)造條件加大與縣內(nèi)外教育的交流力度，“學(xué)校的校園文化建設(shè)、體育特色、文明禮儀、感恩教育等都是我校的辦學(xué)品牌，各位老師還要積極打造自己的班級(jí)品牌、專業(yè)品牌，我們要珍視已有的品牌，更要積極主動(dòng)地用我們這些引以自豪的學(xué)校品牌、班級(jí)品牌、教師品牌和縣內(nèi)外教育界進(jìn)行各種形式（網(wǎng)絡(luò)交流、請(qǐng)進(jìn)來等方式）的交流，在交流中學(xué)習(xí)，在交流中推介、發(fā)展我們的品牌，讓學(xué)校名師群體涌現(xiàn)。五、保障措施和條件：（一）思想保障發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，要求學(xué)校各項(xiàng)工作以規(guī)劃為工作指導(dǎo)的總綱領(lǐng)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力。（二）組織保障學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為組員的 “三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會(huì)起好橋梁作用。（三）組織職能部門和教職員工主動(dòng)參與制訂執(zhí)行規(guī)劃。學(xué)校的“三年發(fā)展規(guī)劃”的制訂過程要求學(xué)校職能部門和教職員工全員參與，充分發(fā)揮群眾的群策群力作用和主動(dòng)性、創(chuàng)造性。學(xué)校各職能部門和教職工個(gè)人根據(jù)學(xué)校規(guī)劃制定各自的具體規(guī)劃。（四）優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造和諧、優(yōu)質(zhì)的教育大環(huán)境。不斷優(yōu)化教育資源，硬件設(shè)施建設(shè)和軟件設(shè)施建設(shè)同步發(fā)展；大力建設(shè)校園文化，努力使校園環(huán)境富有人文氣息，推行人性化管理、文化管理，體現(xiàn)以師生發(fā)展為本的辦學(xué)思路。校內(nèi)、校外實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，家庭、社區(qū)參與教育，學(xué)校服務(wù)家庭、社區(qū)。學(xué)校與社區(qū)達(dá)到雙向互動(dòng)，形成學(xué)校與家庭溝通聯(lián)系、學(xué)校與社區(qū)融洽互幫的大教育格局。（五）建立一支樂于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。學(xué)校有一支結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。政治上積極要求上進(jìn)，工作上樂于奉獻(xiàn)，師德上嚴(yán)于律己，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，教學(xué)方法上不斷探索、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)三年辦學(xué)目標(biāo)起到了關(guān)鍵作用。（六）加強(qiáng)監(jiān)控和評(píng)價(jià)。外部監(jiān)控和評(píng)價(jià)。上級(jí)教育主管部門、縣教育督導(dǎo)室對(duì)辦學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、評(píng)價(jià)，作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的總導(dǎo)向，不斷加以改進(jìn)與提高。同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)家委會(huì)、社區(qū)人員、家長(zhǎng)參加學(xué)校的活動(dòng)和管理，聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校督管員，向家長(zhǎng)和社會(huì)開放學(xué)校日常管理，主動(dòng)征詢辦學(xué)建設(shè)性建議，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。內(nèi)部監(jiān)控和評(píng)價(jià)。校內(nèi)形成領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生雙向或多向的評(píng)價(jià)、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。做到領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者互為評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方法采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的形式，形成全方位獲得反饋信息的制度。根據(jù)實(shí)施過程中的具體情況對(duì)計(jì)劃目標(biāo)適時(shí)調(diào)整，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，使學(xué)校得到最優(yōu)的持續(xù)發(fā)展。（七）抓好落實(shí)工作。規(guī)劃最終看落實(shí)，工作沒有落實(shí)，再好的規(guī)劃也只是一紙空談。因此，在工作實(shí)踐中我們要狠抓落實(shí)。首先要明確職責(zé)，制訂出明確的學(xué)校機(jī)構(gòu)表，把從領(lǐng)導(dǎo)到各部門、崗位的職責(zé)詳細(xì)地列出來，并貼到公開欄上，讓每位學(xué)校成員都明白自己的崗位職責(zé)和具體工作要求。其次，制訂工作流程，并認(rèn)真抓好檢查工作，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，層層把關(guān)，檢查要形成制度化、經(jīng)常化。領(lǐng)導(dǎo)班子每周要匯報(bào)上周工作及制訂下周工作計(jì)劃。檢查隊(duì)伍一定要嚴(yán)格認(rèn)真，決不能流于形式，要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在檢查的同時(shí)，還要作好指導(dǎo)工作，要充分發(fā)揮科組集體作用，不斷改進(jìn)工作。最后要抓好反饋和改進(jìn)工作，檢查的目的不是找缺點(diǎn)，而是促提高，所以對(duì)檢查后的結(jié)果一定要進(jìn)行反饋處理，好的表揚(yáng)，不足的加以整改；校長(zhǎng)要把好檢查的驗(yàn)收關(guān)和督導(dǎo)工作。各項(xiàng)工作的檢查結(jié)果都將列入學(xué)校的各項(xiàng)考評(píng)當(dāng)中去，利用學(xué)校激勵(lì)制度，鼓勵(lì)師生努力進(jìn)取。第三篇：鎮(zhèn)羅小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃正式打印1鎮(zhèn)羅小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2010—2013）一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析人力資源狀況學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，224名學(xué)生，因?yàn)槎喾矫嬖?，生源?yán)重不足，學(xué)生轉(zhuǎn)入城區(qū)學(xué)校現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工17名，現(xiàn)對(duì)在崗教師作如下分析：（1）職稱結(jié)構(gòu)：中級(jí)職稱5名，初級(jí)級(jí)職稱8名；（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科5人，大專8人，中專5人；（3）年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上1人，4549歲5人，3539歲 3人，3034歲3人，30歲以下5人，平均年齡 40歲。（4）骨干結(jié)構(gòu)：校級(jí)4名，鎮(zhèn)級(jí)3名，市級(jí)1名，區(qū)級(jí)0名；（5）黨員結(jié)構(gòu)：黨員教師5名。由此可見，我們這支教師隊(duì)伍年齡狀況較好，但是既有四名剛走向工作崗位的新教師，又有在語文或數(shù)學(xué)學(xué)科任教一兩年的新手，她們對(duì)教材的理解和處理能力，對(duì)課堂的調(diào)控能力，都還有待于提高。物力資源狀況我校地處鎮(zhèn)羅鎮(zhèn)中心，是典型的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校占地面積7110平米，主樓前面是一個(gè)平坦寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建筑面積2657平米，擁有18個(gè)普通教室，教學(xué)專用室規(guī)范，配有校園局域網(wǎng)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和音、體、美專用教室各一個(gè)，設(shè)施配備比較齊全；學(xué)校擁有辦公電腦65臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、信息化，學(xué)校多媒體投影、攝像等數(shù)碼輔助設(shè)施還不夠完備，校園美化、綠化、硬化、凈化在全鎮(zhèn)11所學(xué)校中處于中上水平。教育教學(xué)質(zhì)量狀況近三年來，學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，在全鎮(zhèn)居前列，但在城區(qū)中心完小中排名中下，大幅度提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急。綜合上述學(xué)校現(xiàn)狀，既有學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，又有學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的許多“瓶頸制約”。但只要堅(jiān)持以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展的方針政策為指導(dǎo)，不斷地推進(jìn)教育創(chuàng)新，沖破陳舊的教育管理思想和學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制的束縛；堅(jiān)定不移地走以內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，強(qiáng)化全員目標(biāo)意識(shí)、自主管理意識(shí)和以學(xué)生的全面發(fā)展為本的質(zhì)量意識(shí)；堅(jiān)定不移地用信息化來推進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化；那么，學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展的空間還是很廣闊的。二、辦學(xué)基本思路堅(jiān)持一個(gè)宗旨：“做人民滿意的教師、當(dāng)人民滿意的校長(zhǎng)、建人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育”；貫徹一個(gè)方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面促進(jìn)師生和諧發(fā)展；抓好一個(gè)根本：把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源，作為興校、強(qiáng)校的關(guān)鍵和根本來抓；圍繞一個(gè)中心：始終把教育教學(xué)工作作為學(xué)校工作的唯一中心，始終把教育教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)管理的唯一目標(biāo)；突出一個(gè)主題：“以‘德’育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做人’，實(shí)施‘規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化’管理，構(gòu)建‘和諧校園’。實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：學(xué)生增值——學(xué)業(yè)水平提高，良好習(xí)慣養(yǎng)成，責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)；教師增值——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值——有形資產(chǎn)增加，教學(xué)質(zhì)量提高，社會(huì)信譽(yù)度提升。三、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)： 學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)習(xí)慣。對(duì)小學(xué)生來說，教育就是培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，即主要培養(yǎng)他們良好的做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。培養(yǎng)責(zé)任。讓每個(gè)孩子都有責(zé)任心，培養(yǎng)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)和盡責(zé)的精神，是我們學(xué)校教育追求的終極目標(biāo)。培養(yǎng)心靈。幫助學(xué)生懂得愛，是一切教育的根本。學(xué)校教育最重要的就是教育學(xué)生學(xué)會(huì)善良和寬容，培養(yǎng)有愛心的人。培養(yǎng)品格?！敖逃哪康脑谟谄犯竦男纬伞?、“名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育”、“教育就是使學(xué)生把最好的方面展示出來的那個(gè)東西”。教育的理想就是培養(yǎng)有品格的人。培養(yǎng)個(gè)性。教育的本質(zhì)是發(fā)展學(xué)生個(gè)性?！敖逃褪且纬扇说男愿??！?、“使每一個(gè)人的潛在的才干和能力得到充分發(fā)展”。培養(yǎng)誠(chéng)信。誠(chéng)信乃人立身之本，也是做事的基本準(zhǔn)則；誠(chéng)信是一個(gè)人身上最寶貴的品質(zhì)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。誠(chéng)信社會(huì)從誠(chéng)信教育開始。培養(yǎng)和諧?！敖逃褪莿?chuàng)造人”，用和諧的方法培養(yǎng)人，培育和諧 的人，這是當(dāng)代教育的基本宗旨。培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育的核心。學(xué)習(xí)不僅成為現(xiàn)代人的一種生存方式，也是競(jìng)爭(zhēng)的新形式。在未來社會(huì)，人所擁有的唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是有能力比自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快、更好。培養(yǎng)生活態(tài)度。教育就是培養(yǎng)人對(duì)未來的希望。學(xué)校教育最根本的任務(wù)就是要幫助那些未成熟的生命，樹立起對(duì)未來的希望，培養(yǎng)積極的生活者，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人。培養(yǎng)合作意識(shí)?！罢麄€(gè)一生，我們都有賴于從一些人中獲得友愛、賞識(shí)、尊重、道義支持和幫助?！睂W(xué)會(huì)合作共處是現(xiàn)代教育的重要支柱，也是一個(gè)人最重要的生存能力。培養(yǎng)健康身心。健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的出發(fā)點(diǎn)。健康是我們生命旅途中的第一目標(biāo)，人生的第一財(cái)富?！皬?qiáng)健的體魄、健康的心態(tài)、豐富的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志”是人類社會(huì)的特別“通行證”。培養(yǎng)生存技能。“所謂教育，就是能力給與的設(shè)計(jì)”、“教育的本意，是要把他們培養(yǎng)得有本領(lǐng)、有能力”。教給學(xué)生謀生的技能，培養(yǎng)生存的能力，是學(xué)校教育的重要職責(zé)。培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。“生命的最高目的是造成一些非物質(zhì)的東西，例如真、善、美?！彼囆g(shù)教育的目的是“完美人性的培養(yǎng)”。它是我們構(gòu)建精神世界最有效的手段，是關(guān)系人的全面發(fā)展的“系統(tǒng)工程”。培養(yǎng)民主精神。民主精神的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育發(fā)展的潮流?！懊裰鹘逃墙倘俗鲋魅耍鲎约旱闹魅?，做國(guó)家的主人，做世界的主人。”學(xué)校教育就是要教學(xué)生“學(xué)會(huì)成為他自己”。培養(yǎng)創(chuàng)造品質(zhì)。創(chuàng)造性素質(zhì)是人的最重要素質(zhì)，是人的各項(xiàng)素質(zhì)的核心。創(chuàng)造力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的生命線。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是教師最重要的責(zé)任。培養(yǎng)科學(xué)人文素質(zhì)。科學(xué)給人以力量，它像一盞明燈照亮整個(gè)人類社會(huì)；人文給人以方向，它像一顆明星指明人類社會(huì)前進(jìn)的方向。二者不可偏廢，學(xué)校教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)科學(xué)和人文素質(zhì)兼?zhèn)涞娜?。辦學(xué)目標(biāo)：發(fā)揮中心小學(xué)人力、物力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科互補(bǔ)，教師互利，高低年級(jí)學(xué)生互助，努力構(gòu)建“學(xué)校管理規(guī)范有特色，教師整體優(yōu)化有特點(diǎn)，學(xué)生全面發(fā)展有特長(zhǎng)” 的辦學(xué)模式，努力創(chuàng)辦“學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心”的鎮(zhèn)級(jí)中心完小。四、目標(biāo)分解： 教師隊(duì)伍建設(shè) 目標(biāo)和主要措施：第一階段：（）目標(biāo)：更新教育觀念，明確教育思想，完善考評(píng)制度，強(qiáng)化管理，努力形成一支既和諧、有改革意識(shí)、初步實(shí)施教學(xué)改革的教師隊(duì)伍。措施：（1）認(rèn)真貫徹《全民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，將教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教學(xué)科研實(shí)績(jī)，作為評(píng)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和確定教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的主要依據(jù)。以“正行風(fēng)、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主體，以“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、為了學(xué)生發(fā)展”為核心，以學(xué)習(xí)、研討等活動(dòng)為載體，以考核、評(píng)比為驅(qū)動(dòng)機(jī)制，大力推動(dòng)我校師德建設(shè)，樹立為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想和敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及獻(xiàn)身教育的精神。（2）重新修訂政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，建立起崗位責(zé)任制，青年教師和骨干教師培訓(xùn)提高工程開始啟動(dòng)并收到一定效果；教師無違法犯罪行為；考核全部稱職以上；與學(xué)校發(fā)展步伐相適應(yīng)的師資隊(duì)伍初步建立。（3）建立校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師包保、結(jié)對(duì)制度，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。第二階段：（）目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)，不斷推進(jìn)，挖掘典型，培養(yǎng)典型，形成一支思想先進(jìn)、形成實(shí)施教學(xué)改革的教師隊(duì)伍。措施：（1）加強(qiáng)教師的政治思想教育工作，增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，樹立“校興我榮、校衰我辱”的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。（2）抓好青年教師的培養(yǎng)工作，青年教師拜師學(xué)藝，骨干教師幫、教、帶，使青年教師健康成長(zhǎng)。組織青年教師與骨干教師結(jié)成師徒對(duì)子，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，使新老教師的素質(zhì)迅速提高。學(xué)校以典型引路等方式努力為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)和環(huán)境，搭建鍛煉成長(zhǎng)的舞