識字一教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-25 10:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （2）客：上窄下寬。怎樣寫好這些字？找同學(xué)到前面寫一寫，其他同學(xué)評一評。認識新偏旁“辶”，并學(xué)會書寫最后一筆平捺，帶有“辶”旁的字書寫順序是先里后外。板書“耳”字的筆順，比較4個橫的長短。，每字寫3～5個。五、拓展識字，有什么收獲呢？（指名說說）？(黑龍江省齊齊哈爾市和平小學(xué)張立華)第四篇：識字一 教學(xué)設(shè)計識字一 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．認識“萬、復(fù)”等13個生字。會寫“萬、丁”等5個字。2．能主動積累有關(guān)春天的詞語。3．留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點、難點、學(xué)詞、生活結(jié)合起來。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡、詞卡。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)方法：觀察法、讀書法、講授法、自讀感悟法 教學(xué)過程：第一課時一、音樂激趣，進入春天1．播放歌曲《春天在哪里》猜猜，這是什么歌曲？ 2．對！同學(xué)們，你們認為春天在哪里呢？3．是??！春天是四季中最美的季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們一起走進多彩的春天，開始學(xué)習(xí)《識字1》4．補充詞語：（）暖花開 冬去（）來 5．今天我們學(xué)習(xí)幾個像這樣描寫春天的詞語，板書課題。二、感知課文，自主識字（一）看圖畫，說春景。觀察幻燈片，回答：你看到了哪些景物?這些景物有什么特點?（二）讀詞識字，感悟詞語。，學(xué)生借助拼音試讀詞語。（同桌互讀，小組內(nèi)讀，個別讀。），學(xué)生自主學(xué)字。（1）出示生字卡片，指名讀。（2）提示易讀錯的字并正音?？辞屙嵞缸x：冰、丁、爭、鳴(后鼻韻母)看清聲母讀：蘇、爭(讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音)（3）分析字形結(jié)構(gòu)，記字。你記住了哪些字?用的什么方法?如：部件加減法：百(一+白)、萬(方｀)、歌(哥+欠)。偏旁聯(lián)想法：“冰”、“泉”與水有關(guān)；“鳴”是叫的意思，與“口”有關(guān)……（4）練讀生字。（5）聯(lián)系生活識字，這些生字你以前見過嗎?在哪見過? ，學(xué)生感悟描述“春回大地”“萬物復(fù)蘇”“柳綠花紅”百花齊放”“鶯歌燕舞”的意思。(1)出示詞語卡片、領(lǐng)讀。(教師領(lǐng)讀、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)(2)說說你知道哪個詞語的意思。4．再讀課文詞語，借助插圖大概了解詞語的意思。(1)范讀課文。(2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊想象詞語所描寫的景物。(3)抽讀詞語卡片。(4)鼓勵學(xué)生對應(yīng)圖片，試背韻文。三、課堂練習(xí)，鞏固識字1．給正確的字音涂上喜歡的顏色。f f249。 sū shū zhēnɡ zēnɡ qu225。n q225。n 復(fù)蘇爭泉 2．連一連。綠油油的 笑容 滿意的草地五顏六色的鮮花春天花紅柳綠 夏天碩果累累 秋天烈日炎炎四、回顧全課，總結(jié)收獲五、作業(yè)積累幾個描寫春天的詞語，讀給同學(xué)聽。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1．出示詞語卡片，指名讀。2．引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的描寫春天的詞語。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞意1．觀察圖片，學(xué)習(xí)“百鳥爭鳴”。圖上有什么?它們在干什么?它們可能會說什么?能用書上的詞描述一下這熱鬧的場景嗎?(引出“百鳥爭鳴”)2．學(xué)習(xí)“冰雪融化”、“泉水丁冬”。(1)出示詞卡，齊讀、領(lǐng)讀，個別讀。(2)看圖想一想：天氣暖和了，只是冰雪融化了嗎?(3)想象一下，泉水的丁冬聲好像在做什么?(唱歌、說話、跑步、跳 3 舞……)3．識記生字，指導(dǎo)書寫。(1)觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點。(2)老師范寫，讓學(xué)生看清筆畫的位置。“冬”和“齊”的點寫在豎中線上，撇和捺要舒展開?！岸 钡摹皝|”寫在豎中線上?！叭f”字的第三筆“ノ”，在豎中線上起筆。“百”字的他第一筆橫要寫得長一點。4．放音樂，畫春天。你能把美麗的春天畫出來嗎?畫完后互評。三、鞏固練習(xí)，及時反饋
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