用善行滋養(yǎng)你的心靈[大全](編輯修改稿)
2024-10-25 10:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。同一本書，年輕時讀，多半出于獵奇心理，不能深味；中年時讀，便能領(lǐng)會書中精髓，得到洞悉與啟迪；年高時讀，則猶如人置高處，一覽無余。即古人所說的“少年讀書如隙中望月，而老年讀書則如臺上觀月”。由此來看，讀書的品位也是漸入佳境的。其實，人生本身就是一部無字之書。漫漫人生，光陰似箭。我們無時無刻不在腳踏實地地撰寫人生之書的每一個章節(jié)。人人都知道開卷有益，但忙人與書無緣，俗人與書無分，若非有情有義，便很難與書結(jié)為“百年之好”。沒有閱讀的人生是殘缺的人生，學會了讀書，就學會了閱讀人生，參悟天地，回報社會。讓讀書成為我們生活的一部分，用閱讀滋潤我們的心靈，修身養(yǎng)性，增知致雅。唯有這樣，我們的生活才充實而有意義！第三篇：《用愛去滋養(yǎng)學生的心靈》演講稿用愛去滋養(yǎng)學生的心靈唐山市第六十中學小學部陳曉娜各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我演講的題目是《用愛去滋養(yǎng)學生的心靈》。愛，像火種點燃心靈的希望。愛，像綠蔭撐起心靈的天空。愛，是一種力量，是一種財富。藍天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母一樣，期盼孩子健康成長。關(guān)心愛護孩子是教師的職責：活潑開朗的要愛，文靜內(nèi)向的要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”也同樣要愛。只有愛在愛的懷抱中，孩子們才會健康快樂的成長。這學期，我迎來了新的挑戰(zhàn)——擔任一年級的班主任。開學的前兩天，教學主任又領(lǐng)著一名女同學來到了我班，她叫劉英采，我面帶笑容的去迎接，可家長一走，孩子可把我們折騰了一番，坐在地上邊哭邊打起滾來，使勁向教室外面跑，邊跑邊鬧：我不上學，我不上學??。費了大量周折，校領(lǐng)導(dǎo)和我才讓她安靜的坐在座位上。到了第二天，她出乎意料的早早坐在教室里，我高興地對她說：“劉英采，你能主動地來上學，真是個乖孩子”。她朝我笑了笑。正當我美滋滋的要上第一節(jié)課時，我發(fā)現(xiàn)少了一個人——劉英采，問全班無一人知道，最后，一名同學說：“老師，她以前總是這樣?！蔽抑缓谜垇碇魅螏О?，自己在校園里尋找，終于在果樹園里找到了她，手牽手將她領(lǐng)到課堂上，邊走邊叮囑她：鈴響得進教室上課。她似懂非懂的看著我?？偹憧梢陨险n了，可是當同學們聽得津津有味的時候，突然她又滿地爬著玩，等我發(fā)現(xiàn)時，她已經(jīng)爬到了前面，弄得同學們哄堂大笑，這時，我真是有點兒生氣了，課上不了，教學任務(wù)完不成怎么辦？可我又想到，才幾歲的孩子，能懂什么，我并沒有當面訓斥，而是耐心的告訴她上課時應(yīng)怎樣做，應(yīng)怎樣聽講，怎樣回答問題。下課了，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾献鲇螒?，我讓他們自由組合去尋找自己的伙伴。很快，
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