永威小學(xué)課堂教學(xué)模式(編輯修改稿)
2024-10-25 10:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的內(nèi)容，知道什么叫容積，升和毫升的進(jìn)率是多少？它們和體積單位有何關(guān)系？（4分鐘后比誰能正確的做題）三．看一看學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視，確保學(xué)生都在認(rèn)真看書 四．考一考（P40 做一做找2人板演）師：下面我們來檢測一下自己的自學(xué)效果如何。五．議一議？你是怎么想的？ 板書：1升 =1000毫升？認(rèn)為結(jié)果對的舉手？你是怎么想的？ 板書：1升=1立方分米 那么：1毫升=1立方厘米 六．作業(yè)6.、8書上 10作業(yè)本上 反饋：學(xué)生存在的主要問題是不能正確的區(qū)分體積和表面積，對于體積的計算有的學(xué)生很模糊，也不思考做題的方法。最小公倍數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解并掌握公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，： 三．板題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)（板題）我們的目標(biāo)是（示標(biāo)）。你們有信心嗎？為了能達(dá)到目標(biāo)，下面請大家認(rèn)真的看書。四．出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)認(rèn)真看P72內(nèi)容思考：、6的公倍數(shù)怎么找到的？怎樣用畫圖法表示？ （5分鐘后比誰能正確的做題）自學(xué)時比誰看書認(rèn)真，效果好，下面學(xué)習(xí)競賽開始。三．看一看，師巡視，確保人人都在認(rèn)真看書 ，1分鐘后檢測 下面老師要來考考你們，誰敢結(jié)束挑戰(zhàn) 四．考一考（P73 做一做找2人板演），師巡視，發(fā)現(xiàn)錯例板書于黑板 師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的舉手。五．議一議看圖 2 ① 認(rèn)為對的舉手？看圖3②認(rèn)為對的舉手？什么叫公倍數(shù)？最小公倍數(shù)？ 生說師板書：n個數(shù)公共的倍數(shù)叫做這n個數(shù)的公倍數(shù)。其中最小的一個叫做這n個數(shù)的最小公倍數(shù)。能找到最大和最小一個嗎？③ 誰能說一下怎樣找公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？ 六．小結(jié)：今天我們學(xué)了什么內(nèi)容？師:下面我們來用今天所學(xué)的知識做作業(yè)，比誰作業(yè)寫得好。七．課堂作業(yè) P76 2求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的算理，： 一．板題示標(biāo)今天我們來學(xué)習(xí)（板題）我們的目標(biāo)是（示標(biāo)）。你們有信心嗎？為了能達(dá)到目標(biāo)，下面請大家認(rèn)真的看書。五．出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)認(rèn)真看P73—74的例2重點看P73下面的簡便形式 思考：兩個數(shù)的最小公倍數(shù)都包含那些質(zhì)因數(shù)？（4分鐘后看誰會做與例題例示的題目）師：自學(xué)時比誰看書認(rèn)真，坐姿最端正。三．看一看學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視，督促人人都在認(rèn)真看書 師：下面老師要來考考你們，敢不敢來試試？ 四．考一考（P74 做一做找2人板演），師巡視。師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的舉手。五．議一議（用分解質(zhì)因數(shù)和短除式兩種方法）30=2X3X5 3 30 45 45=3X3X5 5 10 15 2 3 30和45的最小公倍數(shù)是：3X5X2X3=90 a 看第一步認(rèn)為對的舉手，3表示什么？ b看第一步認(rèn)為對的舉手，5表示什么？ c 除到什么時候為止？互質(zhì)數(shù)）看3表示什么？（各自獨有的質(zhì)因數(shù)）d 看最后一步，認(rèn)為對的舉手？誰能說一下：兩個數(shù)的最小公倍數(shù)都包含什么？ e 評正確率板書并讓學(xué)生改錯。師：今天的內(nèi)容你們掌握了嗎？下面我們就來比做作業(yè)，比誰作業(yè)寫得又對又快 六．作業(yè) P76 4最小公倍數(shù)練習(xí)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)與鞏固P47—49內(nèi)容 目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，查漏補缺 方法：生獨立完成師課下批改 學(xué)習(xí)過程： 一．板題示標(biāo)同學(xué)們，今天來進(jìn)行練習(xí)最小公倍數(shù) 二．做一做請同學(xué)們打開練習(xí)冊完成P47—49內(nèi)容 要求：認(rèn)真做題，把字寫端正，師巡視，收集錯題。 10題練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步理解質(zhì)因數(shù)與分解質(zhì)因數(shù)的含義，會熟練的將一個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)學(xué)習(xí)過程： 一．板題示標(biāo)我們前面學(xué)習(xí)了質(zhì)數(shù)和合數(shù)，以及怎樣分解質(zhì)因數(shù)。今天我們來進(jìn)行練習(xí)，通過練習(xí)要達(dá)到一下目標(biāo)（示標(biāo)）二．生獨完成P641115題 三．獨立完成P65 1118（找3人扮演） 四．課堂作業(yè)P64 113（寫作業(yè)本上）獨立完成練習(xí)冊P4041練習(xí)課內(nèi)容：單元自測方法：學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)過程：3P43題 3題認(rèn)為式子對的舉手，為什么？認(rèn)為結(jié)果對的舉手? 4題認(rèn)為式子對的舉手，為什么？認(rèn)為結(jié)果對的舉手 3題：認(rèn)為對的舉手？估錯：（1556+1706X2）247。3 追問：為什么錯了？ 小結(jié)：求平均數(shù)的方法是什么？（所有數(shù)據(jù)總和247。所有數(shù)據(jù)的總個數(shù)），并完成第一單元的其他練習(xí)課后記：學(xué)生對于統(tǒng)計、統(tǒng)計表中的合計、總計算錯的較多，以后應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。練習(xí)題內(nèi)容：單元自測 方法：生獨立完成 學(xué)習(xí)過程：一．生獨立完成P5—6的內(nèi)容（限時25分鐘），將學(xué)生錯的多進(jìn)行歸類總結(jié) 二．議一議（互相交換批改）追問生：名數(shù)改寫的方法是什么？ 1題：=17567千克強調(diào)不相等，= 并追問為什么？2題追問：求幾個面？ 3題：估錯： 追問：為什么錯了？ 3做錯的更正。選做P6 13和14題 后記：孩子們，對于最后的體積去除以幾或除以幾弄得還不太清楚，以后讓做錯的同學(xué)真正的去弄懂。練習(xí)課內(nèi)容：單元自測P7—8方法：生獨完成，同桌討論學(xué)習(xí)過程：（限時25分鐘），收集錯的題，板書于黑板 3 議一議(互相
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