【正文】 3歷史事件表述準確。能夠在評卷過程中掌握做題技巧和方法。④學生課堂作業(yè)時，教師要巡視，要注意矯正學生坐姿，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，確保學生像考試那樣獨立按時完成作業(yè)。④教師不宜輔導后進生，因為這既不利于培養(yǎng)后進生獨立學習的習慣，也會影響全班同學獨立思考、緊張練習?，F(xiàn)舉例介紹如下：一、在新授課中的應用新授課的教學環(huán)節(jié)有如下六個：（一）板書課題上課開始，教師三言兩語導入新課（語速要慢，不可東拉西扯，離題遠）激發(fā)學生學習興趣，并板書課題；或者通過屏幕顯示課題（可配有陪襯的畫面，但不能喧賓奪主，更不必配音樂）；或者教師直接一邊慢慢讀題，一邊板書課題。師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的舉手。容積和容積單位學習目標：。先從小學開始，全縣擬組織小學校長賽課還在籌劃中。這是第二原則。)二、全班或小組齊讀課文，然后兩個人互相復述課文。四、再讀一遍課文，教師指導生字書寫，學生先寫字再給生字注音。教師巡視，了解背書情況。默寫完同桌互相批改糾正。教學過程：一、導入新課，口述目標。先在小組內(nèi)學生自己提問讓別人回答。然后讓學生自己工整的抄寫生字，合上書本，自己看著生字加拼音。教學過程：一、導入新課，口述目標。默寫完同桌互相批改糾正。教師巡視，了解背書情況。三、再讀，比一比誰讀得流暢。教學過程：一、口述目標。永威學校考試成績好，主要原因是老師把有限的時間和精力都用在了學生身上，而不是寫教案上。五、讀生字，默寫生字。鼓勵學生先根據(jù)課文后的習題提出問題。這是第四條原則。①觀察思考：76頁圖中分別是什么數(shù)？你學過哪些數(shù)？再想一想：你能舉出這些數(shù)生活中的應用嗎？②細讀77頁最上面的一段話，思考回答：兩個省略號什么意思？說一說：什么是整數(shù)？個數(shù)呢？為什么？6分鐘后，看誰能又對又快地做出檢測題。最小公倍數(shù)學習目標：理解并掌握公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，： 三．板題示標同學們，今天我們來學習（板題）我們的目標是（示標）。3 追問：為什么錯了？ 小結：求平均數(shù)的方法是什么？（所有數(shù)據(jù)總和247。③學習目標要準確，不能偏，不能把政史地課的教學目標變成語文課的教學目標，把政史地課上城語文課，根據(jù)教材和課程標準，既不降低，該“會運用”的，就要能按照自學指導，學生帶著思考題默讀課文，認真思考，找出答案（地理課上可搭建知識框架圖）。那么一道一道題地提問討論、歸納，教師板書要點。初二歷史《外交事業(yè)的發(fā)展》教案學習目標：理解并熟記20世紀70年代到現(xiàn)在中國外交取得的主要成就 學習過程：一、板書課題同學們，今天我們一起學習:第16課 外交事業(yè)的發(fā)展(板書課題)二、出示目標（一）講述：本節(jié)課的學習目標是什么呢？大家看投影：（二）屏幕出示：學習目標理解并熟記20世紀70年代到現(xiàn)在中國外交取得的主要成就。（出示練習指導）三、綜合測試，教師巡視監(jiān)考 師：同學們，明確練習要求的請舉手 師：請開始練習。板書3：易混淆的知識點：。（一）分析學生可能出現(xiàn)的問題：，在60年的風雨歷程中，中國共產(chǎn)黨帶領全國人民經(jīng)受了各種考驗，取得了舉世矚目的成就。四、先學學生看書，教師巡視。二是檢測每位學生是否都當堂達到了教學目標，做到“堂堂清”，也便于教師針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，課外引導學生更正、作必要的輔導。這些存在問題就是下一個環(huán)節(jié)“后教”的內(nèi)容（因為“后教”不是教課本，而是教學生解決存在的問題）。其中前三個環(huán)節(jié)為輔助環(huán)節(jié)，后三個環(huán)節(jié)為主要環(huán)節(jié)。能找到最大和最小一個嗎？③ 誰能說一下怎樣找公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？ 六．小結：今天我們學了什么內(nèi)容？師:下面我們來用今天所學的知識做作業(yè)，比誰作業(yè)寫得好。點撥、拓展（教師）若有問題隨機解決。文科和理科的評價標準是有差別的，不要一刀切，文科重在“讀”，而且是“大聲讀”，理科重在“練”，“多做題”“多找規(guī)律”。作文教學方面，一是強調(diào)面批，即老師當面指出學生的不足，不要在學生作文上寫很多字，以免浪費時間。根據(jù)課文自己能提出問題，回答問題。二、初讀課文。先在小組內(nèi)學生自己提問讓別人回答。然后讓學生自己工整的抄寫生字，合上書本，自己看著生字加拼音。容積和容積單位學習目標：。同學們，本節(jié)課有三個學習任務。同桌兩人一人先讀，另一人聽。三、再讀，比一比誰讀得流暢。教學過程：一、口述目標。永威學?？荚嚦煽兒茫饕蚴抢蠋煱延邢薜臅r間和精力都用在了學生身上，而不是寫教案上。老師先讓學生說生字的筆順、哪里要注意別寫錯，說對的老師肯定，說錯的老師糾正。三、再讀一遍課文，提出問題。目標有兩個，一是把課文讀通順，二是學會生字，當堂能默寫。）（第二課時）學習目標：能復述課文。）附：閱讀分析題方面，教師自己找材料讓學生大量練習提高做題能力。只抓賽課不抓三清是不對的。（指名2—3人，余下寫在練習本上）三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）更正、討論（學生）師：做完的抬頭看，有什么不一樣？你能補充或更正嗎？請用不同色的彩筆。其中最小的一個叫做這n個數(shù)的最小公倍數(shù)。進率