【文章內容簡介】 代新是寧陽縣優(yōu)秀教師，學科帶頭人，教學能手，均已參加校長任職資格培訓并合格。我校在管理工作中，堅持“深切的人文關懷和嚴密的制度管理相統(tǒng)一”的策略，以完善的規(guī)章制度管理為基礎，堅持挖掘文化內涵的思路，以科學發(fā)展觀積極探索建立符合辦學規(guī)律的內部管理機制，初步形成了規(guī)范、高效的領導決策機制、人員激勵機制、資源流通機制，進一步提高了辦學效益。學校領導班子能各司其職，團結協(xié)作，以自己的行動激發(fā)起教職工內在的工作積極性，在共同創(chuàng)業(yè)、不打折扣和絕對服從中增強了單位意志力和執(zhí)行力。學校教學管理機構健全，教導處、總務處、少先隊都能夠圍繞學校教學中心工作，結合各部門工作特點，創(chuàng)造性的開展工作，做到了既分工明確，各司其責，又相互合作，共同發(fā)展，實現(xiàn)了責、權、利的統(tǒng)一，學校人本化的管理體制，每周五下午例會制度，使每周工作既有重點，又有統(tǒng)籌，使干部隊伍業(yè)務過硬、敢于創(chuàng)新。領導干部堅持讀書、學習、實踐、思考，豐富自己的教育理論素養(yǎng)，通過“管好一個級組、任好一門課、帶好一個班”的實踐探索，使每名干部都能找到融入學校、契合教改時代和學校實際工作的目標和途徑，通過每學期講一節(jié)公開課、寫好一篇論文、評好一次課、做一場報告，努力實現(xiàn)了“仕而優(yōu)則師”的目標，培養(yǎng)了責任意識和創(chuàng)新精神，堅持每學期民主評議干部，群眾的滿意度逐漸提高。學校黨支部，通過“三會一課”，民主評議黨員活動使教育活動有計劃、有步驟地進行，充分發(fā)揮了黨員的模范帶頭作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨員教師普遍認識到，每個人必須緊密團結在黨支部周圍，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，在學習中提高認識，在實踐中體現(xiàn)理想，在與教師、學生及家長的交流溝通中，傳承學校文明，營造和諧氛圍。為了肩上的歷史使命，他們做到了政治思想、工作作風、教育理念和教育實踐等方面的率先垂范。在教育活動中，他們不斷增強師德修養(yǎng)，密切黨群關系，有力地促進了學校各項工作的順利開展。學校繼續(xù)堅持“讓師生幸?！钡睦砟?，以“負責”為靈魂，帶領教職工在每天平凡的行動中處處體現(xiàn)“小、實、愛”的校風。全體師生以“累并快樂著”的可貴心態(tài)，上下同心，勵精圖治，充分認識到“自己的幸福生活只能在一個幸福的團隊中才能得到”，全員管理已成為全體教師的自覺行動，在管理與被管理中間尋找到自己的恰當意義。學校方面，始終關注“學校正義”的時代命題，以校務公開為載體，增加重大事項、重大開支、重大教育政策的透明度；以完整、系統(tǒng)、科學的規(guī)章制度為準繩，盡量減少行政干預，盡可能的引導教師走向自覺。教師個人方面，人人都在為提高自己的執(zhí)行力尋找條件，不為做不好、做不了尋找客觀理由。我們在剛性與柔性、民主與集權、科學與人文的平衡中探求學?？茖W的管理模式，使教職工既高舉維護自身合法權益的大旗，又盡職盡責做好工作，在特定的活動情景中，使全體教職工結為“命運共同體”，形成了以“優(yōu)美、大氣、自信”為特征的學校文化。（七）重視教師發(fā)展，弘揚團隊拼搏。學校高度關注教師職業(yè)生命與職業(yè)生活，高度關注教師的專業(yè)發(fā)展，高度關注教師職業(yè)幸福感，努力打造和諧發(fā)展的教師隊伍。學校制定了教師發(fā)展規(guī)劃實施方案，專任教師的學歷達標率為100%，普通話達標率100%，100%的教師通過教師資格認定，骨干教師數(shù)量不斷提升。教師的高素質是學校內涵發(fā)展的不竭動力。我校教師師德過關，專業(yè)素質過硬，教師文化優(yōu)良，被社會廣泛認可，這都得益于我們多層面的培養(yǎng)模式。師德建設促進了教師的人格更加完善。我們師德建設的特色始終圍繞“負責”而展開，“負責”既是一種敬業(yè)精神，又是扎實工作、不懈努力的育人態(tài)度。為此，我們一方面利用周二下午進行師德集中培訓，靠強制、約束力去規(guī)范教師的認識和行為，教師再以筆記和體會的形式進行內化；另一方面，靠教師“師德自律”做觀念引導，變“他律”為“自律”，變“不得不這樣做”為“應該這樣做”。近年來，學校出現(xiàn)了許多不問榮譽但問耕耘、工作成績突出的教師，他們經(jīng)?？絾柫夹?，無愧于己，無愧于人，成為具有職業(yè)自覺的人，完善的人格成了最高學位，也成了教職工教育學生的力量和智慧源泉，這又是學生學習的重要人力資源。*****的“棟宇”因他們而堅久。充分利用教師閱覽室，提高教師“閑暇”的生活質量，學校統(tǒng)一訂購了70余種刊物，搬遷并改造了圖書室、閱覽室。大家可以利用休息和工作間隙來閱覽或借閱，這種不帶任何任務和約束的“閑暇式”閱讀，極大滿足了其個性需求。在必讀書目以外，教師廣泛涉獵，學會了以政治、經(jīng)濟、哲學的“集約化”頭腦思考人生，反思教育，多讀書，使教師思接千載，視通萬里，凈化了心靈，培植了人格，從而提高了生活和生命的質量。轉變教育觀念，在實施新課程中，推進教師專業(yè)化發(fā)展進程。以新課程改革為主要標志的教育改革，改變了學校及教師的生存狀態(tài)，給教師超越過去帶來了挑戰(zhàn)。今年學校對教師轉變觀念的培訓由過去的“震撼式”轉變?yōu)椤捌胶褪健?，學校設身處地地理解教職工在改革面前的困惑和不適應，仔細分析教師在已有優(yōu)勢上的發(fā)展點，提出了在堅持好縣鎮(zhèn)課堂教學有關要求的前提下，“只要利于學生的全面及可持續(xù)發(fā)展，自己感覺怎么好就怎么教”的建議，這便于教師在教育理念和行動實踐中穿行，理性的課改思路使教職工把握好“既滿足學生及家長的現(xiàn)實需要，又做積極地價值引領”的關系；正確處理好“我要學生家長怎么做”與“學生家長需要我們怎么做”的矛盾，有力地推動了教學改革。今年，學校還認真組織教師參加縣鎮(zhèn)教研室舉辦的各項教師培訓活動及分學科培訓活動，選派多名教師到外地參加學習、培訓活動。為了總結培訓的成果，我們還組織受培訓老師做好“三個一”活動,即寫出一篇高質量的培訓體會、上好一節(jié)高水平的匯報課、做好一次高標準的小型報告，這些都有力的促進了教師教學業(yè)務水平的提高。以現(xiàn)代教育技術為依托，拓寬校本培訓的渠道，挖掘現(xiàn)代教育手段的文化內涵。2008年11月，在多方籌集資金的基礎上，為每位老師配備了微機，全部接上了網(wǎng)線，提升了學校的辦學層次，真正讓大家資源共享，老師們充分利用網(wǎng)絡信息資源和校園網(wǎng)資源庫進行備課，這都是我?，F(xiàn)代教育技術培訓的成績。全體教職工深刻體會到，現(xiàn)代技術不僅是自己工作與學習的需要，還培植了我們的現(xiàn)代意識、合作意識和交流方式。四、存在的問題及工作措施（一）存在問題學校在常規(guī)業(yè)務管理中，在精細化上尚有差距。我們在“課前預習”“課中改進”“限時作業(yè)”三環(huán)節(jié)進行了有效的探索，但還沒有形成一套相對完整的體系。工作中，個別教師的創(chuàng)新意識不強，安于現(xiàn)狀，不思進取，工作沒起色，成績不突出。學校在內涵發(fā)展，特色創(chuàng)建方面成效不夠明顯。（二）整改措施：積極穩(wěn)妥推進課程改革，加強教師素質的提高。課程改革是基礎教育重中之重的工作，是學校實施素質教育的重要舉措。本學期將舉行最少兩期的由校領導主講的課程改革通識性培訓，在教研組內中開展“教師如何備課”的知識培訓等，總結經(jīng)驗教訓，腳踏實地地全面推進課程改革向縱深發(fā)展。開發(fā)校本課程。校本課程是國家課程計劃中一項不可缺少的組成部分。學校將認真對待課程體系中的“地方與學校課程”，根據(jù)學校的地理位臵，學校實際，做好校本課程的開發(fā)和使用。求真、務實抓好常規(guī)管理，向管理要質量。教學質量是學校的生命線，而提高教學質量最有成效的辦法是抓好學校的常規(guī)管理工作。教學常規(guī)管理重在平時，重在過程，應求真、務實不走過場，不搞形式，本學期要將各項工作進一步細化，具體到人、到項，嚴格執(zhí)行教學計劃安排，確保各項工作落實。創(chuàng)新特色建設，推動學校高品位發(fā)展。在充分進行校本研究的基礎上，學校決定創(chuàng)建以“經(jīng)典詩文背誦 ”為主題的特色學校。古詩文背誦內容是我校語文教研組編寫的校本教材《古風古韻三百篇》，最低要求是小學生每學期至少背誦40篇以上的古詩文，要達到滾瓜爛熟，脫口而出。課外閱讀的內容是《語文課程標準》中推薦的書目，最低要求是學生能了解所讀書的主要內容及主人公，摘錄有關的好詞、好句、好段及寫讀后感。通過實施“經(jīng)典詩文誦讀工程”，力爭通過兩年的時間，使每個小學畢業(yè)生能熟練的背誦300篇古詩文（除了會背誦大綱和課標共同規(guī)定的80余篇古詩文外，另需背過220篇左右），每生每學期至少背誦25篇以上的故事文。閱讀百部課外讀物，使學生課外閱讀總量達到150萬字以上。五、學校發(fā)展前景目標在現(xiàn)有基礎上，實現(xiàn)三個提升：學生素質提升——學業(yè)水平提高，良好習慣養(yǎng)成，責任意識增強； 教師能力提升——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高； 學校水平提升——有形資產(chǎn)增加，教學質量提高，社會信譽度提升，創(chuàng)建泰安市小學標準化學校、山東省教學示范校。第三篇：創(chuàng)建標準化學校自評報告科學評價 規(guī)范管理 走可持續(xù)發(fā)展之路大洋中學創(chuàng)建標準化學校自評自查報告根據(jù)《保定市標準化初中評估細則》，結合我校實際，對學校選址布局、規(guī)模用地、校舍組成、建筑面積、裝備條件、隊伍建設、學校管理與教育質量等方面進行了認真細致地自查自評?，F(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：一、學校概況我校始建于1960年，學校占地17550平方米，建筑面積6300平方米。現(xiàn)有12個教學班，618名學生，其中住宿生360人?，F(xiàn)有61名教職工，其中專任教師50人，具備本科以上學歷的42人，占專任教師總數(shù)的84%，學歷達標率為100%，中學高級教師3人，中學一級教師22人，中學二級教師17人，未定職稱8人。其中市優(yōu)秀教師1人，市級骨干教師10人，縣名師2人，縣級骨干教師7人，縣級骨干班主任3人。二、自查情況A1學校選址布局情況：我校坐落在唐縣大洋鄉(xiāng)東大洋村北，交通便利,學生就讀方便，學校布局合理，按教學、體育運動、生活等不同功能 分區(qū)設計。學校依山傍水，空氣清新，校園環(huán)境優(yōu)美怡人。沒有架設過境高壓線纜及鋪設易燃、易爆、易污染管道設施，沒有設臵無線電發(fā)射、轉播等各類易遭雷擊的鐵塔等有礙于師生身體健康和安全的設施。校園周邊200米范圍內沒有游戲機室、歌舞廳、網(wǎng)吧等經(jīng)營性公共娛樂場所，周邊環(huán)境有利于學生的身心健康。A2學校規(guī)模、用地情況：學校有12個教學班，在校生618人，班額平均在50人左右，學校占地面積17550平方米。學校運動場面積2800多平米，正在籌建300米環(huán)形跑道，以及兩個籃球場和兩個排球場。學校有集中綠地和勞動實踐基地,綠化面積2000多平方米。A校舍建筑面積及組成經(jīng)過多年的發(fā)展，建成了高標準的教學樓、宿舍樓、餐廳樓、綜合實驗樓，總建筑面積6300平方米。每個教學班均有標準的普通教室1個。建有理化生實驗室、儀器室、準備室、計算機教室，美術教室、音、美器材室、體育器材室、多媒體教室、語音室、衛(wèi)生室、圖書室、音樂教室各一個。學校設教師辦公室5個、行政辦公室6個、會議接待室和傳達值班室各1個。A裝備條件根據(jù)《河北省初中理科教學儀器配備目錄》、《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》基本配齊理化生及音體美教學儀器、器材，并有少量選配器材。學校圖書館藏書量達24812冊，生均40冊，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。去年新增圖書3500余冊，投資達4萬元。根據(jù)課程標準和學校規(guī)模，計算機教室配備計算機45臺，生機比13：1，學校加入了保定市教育局域網(wǎng)，所有計算機均接入互聯(lián)網(wǎng)，安裝了綠壩花季護航過濾軟件，實現(xiàn)了“綠色網(wǎng)吧”功能，校園局域網(wǎng)運行正常，學校網(wǎng)站也正在籌建之中。A隊伍建設干部隊伍建設我?，F(xiàn)有校長、副校長、教導主任、德育主任、總務處主任共8人。其中大學本科學歷的6人，?？茖W歷2人，班子成員學歷合格率100%。職稱結構合理，中教高級1人，中教一級職稱7人，學校領導班子成員有較高的道德和理論修養(yǎng)。具有強烈的團結協(xié)作意識、開拓創(chuàng)新意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識；近幾年來，我校在全縣范圍內率先進行了課堂教學改革，購買了鋼琴，籌建了舞蹈教室，走在了全縣其它兄弟學校的前列。這些措施對提升教學質量，實現(xiàn)學校辦學特色化起到了積極作用。各成員都經(jīng)過相應的崗位培訓，并取得合格證書，均能勝任1—2門學科教學，是學校教育教學中的真正骨干。教師隊伍建設全校共有專任教師50人，中學高級教師3人，中學一級教師22人。本科學歷教師42人，?？茖W歷教師8人，學歷合格率達100%。有專職體育教師3人，專職音樂教師2人，專職美術教師2人，專職計算機教師2人。各學科教師職稱、年齡、性別結構合理。1959年12月31日后出生的教師均獲得了河北省信息技術崗位合格證書，語文學科教師普通話水平達一級乙等，其余教師都達到二級乙等以上。全校教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的職業(yè)道德，熱愛學生，有社會責任感和合作奉獻精神。無從事有償家教和第二職業(yè)現(xiàn)象，無歧視、侮辱、體罰學生現(xiàn)象，學生測評滿意率高，全體教師負重奮進、敬業(yè)奉獻。A學校管理與教育質量辦學思想和目標學校認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以鄧小平教育理論的“三個面向”為指針，始終堅持“以人為本，和諧發(fā)展，追求卓越”的辦學理念，確立“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的辦學宗旨，弘揚“團結、熱誠、開拓、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，努力把我校辦成三園式學校（求知的學園，活動的樂園，生活的花園），使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。制度建設我校一直秉承民主科學的管理理念，學校建立健全了教學、教研、教師培訓、校本培訓、辦公、例會及會議、考勤及請銷假、衛(wèi)生、教職工代表大會和校務公開等各項規(guī)章制度，并在實際工作中予以落實，在嚴格執(zhí)行制度的同時，我們重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求；實現(xiàn)了制度管理與人心交融相結合。德育工作我校始終把德育工作放在首位，成立以校長為組長的學校德育工作領導小組，具體領導學校德育工作。學校德育活動以養(yǎng)成教育為重點，堅持從細節(jié)入手，在效果上著力。我校制定了《大洋中學學生一日常規(guī)》、《大洋中學宿舍管理條例》，從入校、上課、自習、課間、掃除、就餐、集合、放學、就寢等各個方面來規(guī)范學生行為。經(jīng)常開展德育實踐、體育、文藝等課外活動，學生在德、智、