祖國頌——中華經(jīng)典古詩誦讀比賽活動方案(編輯修改稿)
2024-10-25 10:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事君。多識于鳥獸草木之名?！彼囊馑际钦f，詩可以培養(yǎng)聯(lián)想能力，可以提高觀察能力，可以結(jié)交朋友，可以諷刺政治得失。近則可以用其中的道理侍奉父母，遠(yuǎn)則可以用來服侍君上。還可以通過讀詩認(rèn)識許多動植物。雖然孔子所說的“詩”是指收在后來稱為《詩經(jīng)》這部書里的作品，其實，所有優(yōu)秀古典詩文，都具有感發(fā)人心，陶冶性情，增長知識的審美功能，它們是中國文化不可或缺的組成部分，它們展示了中華民族熱愛自由、追求幸福的心靈史和斗爭史，展示了中華民族一切美好的品格和風(fēng)度，是對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育熏陶的好教材。詩意是語文生命的血液，語文是詩意棲息的家園。培植一棵詩心，營造一份詩意，讓詩意留守家園、浸潤課堂，語文課堂因詩意而精彩。從今年開始，我們在總結(jié)“大量誦讀古詩文”課題實驗經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進(jìn)行校本課程“優(yōu)秀詩文選本”的實驗和開發(fā)，目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩、詞、文，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，讓他們在口誦心惟、含英咀華中受到中華五千年優(yōu)秀文化精華的熏陶，從而培植學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化，熱愛祖國語言文字的思想感情。二、組織機(jī)構(gòu)1．校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：劉偉副組長：李鋒高新為組員：李蘭劉健2．實驗班級：西城學(xué)站各個年級3．實驗老師：各班語文教師三、教材建設(shè)1．成立教材編寫委員會。編寫人員： 李鋒 高新為 劉健 李蘭責(zé)任編輯： 劉偉封面設(shè)封面插圖設(shè)計：井朋杰 李小飛2．教材編寫原則：按“與教材相配合、與生活相聯(lián)系、與學(xué)生認(rèn)知水平相適應(yīng)、與運(yùn)用相促進(jìn)”的原則編寫“優(yōu)秀詩文選本”實驗教材。3．先著手編印簡易教材，選編“優(yōu)秀詩文選本”實驗教材發(fā)給全體實驗教師，供老師指導(dǎo)學(xué)生選讀。4．為了更好的上好校本課程，決定參考有關(guān)資料，自己動手編寫“優(yōu)秀詩文選本”校本實驗教材。編寫低、中、高教材，每冊編寫30首古詩詞。每首詩詞后配上作者、賞讀指導(dǎo)。四、課程設(shè)置1．本學(xué)期課程設(shè)置：每周星期三下午第一節(jié)課為“優(yōu)秀詩文選本”學(xué)習(xí)時間，每日預(yù)備前的10分鐘時間開展“班班有詩聲”讀詩活動。2．下學(xué)期開始，每班從“地方課程”中擠出一節(jié)課，作為“古詩詞誦讀”課，寫入課程表。五、活動安排為了檢閱小學(xué)生誦讀古詩文的成果，激發(fā)、維持學(xué)生的讀詩興
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