【文章內(nèi)容簡介】 授予單位和專業(yè)的審核工作由湖南省學(xué)位委員會(huì)負(fù)責(zé)，采取專家評(píng)議和省學(xué)位委員會(huì)審批相結(jié)合的方式進(jìn)行。省學(xué)位委員會(huì)根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校的情況，組織專家評(píng)議組于當(dāng)年的4月至5月到申請(qǐng)學(xué)校實(shí)地進(jìn)行考察和評(píng)估。專家評(píng)議組由已有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)學(xué)校同行專家及教育主管部門的有關(guān)人員組成，按專業(yè)分成小組，每個(gè)專業(yè)小組7至9人。七、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估的主要程序有哪些？答：主要有申請(qǐng)、評(píng)估、審批三個(gè)程序。：擬申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授予單位的學(xué)校，經(jīng)本校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過后，向湖南省學(xué)位委員會(huì)辦公室提出申請(qǐng)，并報(bào)送有關(guān)材料。計(jì)本1002班2學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書：湖南省學(xué)位辦公室根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校情況，組織專家評(píng)議組對(duì)申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)估。3．審批：湖南省學(xué)位委員會(huì)根據(jù)專家評(píng)議組評(píng)估意見審批學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)。八、評(píng)議專家組到校評(píng)估的主要程序有哪些？答：；；；；。九、學(xué)士學(xué)位評(píng)估的結(jié)果是什么？答：“通過”或“不通過”。如果學(xué)校能順利通過評(píng)估，就表明學(xué)校是一所合格的本科院校，具有對(duì)本科學(xué)生授予學(xué)士學(xué)位的權(quán)利；如各具體專業(yè)通過評(píng)估，就表明該專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了相應(yīng)條件和要求。如果沒通過評(píng)估，學(xué)校或具體專業(yè)就沒有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。對(duì)于評(píng)估結(jié)果為“不通過”的學(xué)校，省學(xué)位委員會(huì)將責(zé)令其進(jìn)行整改和建設(shè)，待次年重新申報(bào)評(píng)估。該學(xué)校當(dāng)年的學(xué)士學(xué)位工作則要掛靠在有授予學(xué)位和專業(yè)的其他學(xué)校進(jìn)行。十、學(xué)位和學(xué)歷的區(qū)別是什么？答：學(xué)歷是指人們?cè)诮逃龣C(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識(shí)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從廣義上講，任何一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都可以成為學(xué)習(xí)者的“學(xué)歷”。而在社會(huì)中，人們通常所說的“學(xué)歷”則是指具有特定含義、特定價(jià)值的“學(xué)歷”，是指一個(gè)人最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)、實(shí)施學(xué)歷教育、有國家認(rèn)可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書為憑證。學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。學(xué)位包括學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位三種。學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書而未取得學(xué)歷證書者仍為原學(xué)歷。取得大學(xué)本科、碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書的，不一定能夠取得相應(yīng)的學(xué)位證書；取得學(xué)士學(xué)位證書的，必須首先獲得大學(xué)本科畢業(yè)證書，而取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書。計(jì)本1002班3學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書十一、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估對(duì)我院發(fā)展有什么影響？答：這次學(xué)士學(xué)位授予單位（專業(yè)）的評(píng)估是湖南省學(xué)位辦公室對(duì)我院辦學(xué)水平和辦學(xué)能力一次評(píng)估，也是一次對(duì)我院高規(guī)格的“考試”，對(duì)學(xué)院的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如果評(píng)估取得預(yù)期目標(biāo)，對(duì)學(xué)院今后申辦新的本科專業(yè)乃至申請(qǐng)碩士點(diǎn)都將產(chǎn)生積極的作用。另外，由于評(píng)估的結(jié)論將向社會(huì)公布，評(píng)估的結(jié)果將直接影響到我院的聲譽(yù)和形象。因此，全體教職員工必須高度重視這次湖南省學(xué)位辦公室對(duì)我院的學(xué)士學(xué)位授予單位（專業(yè)）的評(píng)估，明確評(píng)估在我院今后發(fā)展中的重要地位和作用，同心同德，盡職盡責(zé)，全心全意地做好迎接評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。十二、做好學(xué)士學(xué)位評(píng)估工作對(duì)學(xué)生有何影響？答：。有沒有學(xué)士學(xué)位對(duì)于畢業(yè)生求職有重大影響。這是因?yàn)楸辉u(píng)學(xué)校通過評(píng)建工作，加大了辦學(xué)資金投入，辦學(xué)條件有了很大改善，師資隊(duì)伍建設(shè)得到了加強(qiáng)，辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色得到了進(jìn)一步的凝練，教學(xué)管理水平有了提高，科研能力有了增強(qiáng)，從而提高了本科的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的能力與水平。學(xué)生的素質(zhì)和各方面的能力因此得到了提高。，事關(guān)在校生的前程和出路，事關(guān)畢業(yè)生的影響和聲譽(yù)，影響畢業(yè)后工作的自信心和競爭力。十三、我院迎評(píng)促建工作的主要任務(wù)有哪些？答：。定職定責(zé)，分解任務(wù)，使各工作機(jī)構(gòu)各司其職，各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人，落實(shí)到位，按時(shí)保質(zhì)保量地完成任務(wù)；。通過各種媒體、各種形式進(jìn)行全方位宣傳動(dòng)員，覆蓋面要廣，不能留死角。同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)指標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)指標(biāo)要有標(biāo)準(zhǔn)有要求，對(duì)職能部門的干部及全體員工的工作也要有明確的要求；計(jì)本1002班4學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書、各教學(xué)系部、各職能部門的自評(píng)工作。因?yàn)閷W(xué)院、各教學(xué)系部、各職能部門的自評(píng)工作是整個(gè)學(xué)院評(píng)估工作的基礎(chǔ)，這項(xiàng)工作非常重要；。省學(xué)位評(píng)估是對(duì)學(xué)院進(jìn)行全方位多角度的檢查，不是評(píng)局部，而是評(píng)整體，不是評(píng)某幾個(gè)部門，而是評(píng)全院。非教學(xué)單位要按時(shí)完成學(xué)院下達(dá)的評(píng)估任務(wù)，并根據(jù)評(píng)估工作的需要作好充分的迎評(píng)準(zhǔn)備；，邊評(píng)邊建，評(píng)建結(jié)合。對(duì)于自評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問題，無論涉及到哪個(gè)教學(xué)單位或哪個(gè)職能部門，絕不能回避，要硬件建設(shè)、軟件建設(shè)一起抓，把工作切實(shí)落到實(shí)處，通過評(píng)估建設(shè)和完善我院本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長效機(jī)制；。省學(xué)位評(píng)估專家組的評(píng)估檢查是全方位的，他們將從不同側(cè)面不同角度考察評(píng)估指標(biāo)體系所涉及到的評(píng)估內(nèi)容。專家組要考察的內(nèi)容、考察時(shí)間都具有極大的不確定性，調(diào)閱材料具有一定的突擊性，因此，必須全方位地作好各種準(zhǔn)備，絕不允許存有麻痹、僥幸心理。十四、我院的學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估工作分哪幾個(gè)階段？答：我院的學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估工作分為五個(gè)階段，具體見《湖南工學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估工作總體安排》。十五、我院將在什么時(shí)間接受學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估？答：我院將在2011年3月份提出申請(qǐng)，2011年4月或5月接受專家評(píng)審。十六、2011年3月提交申請(qǐng)之前，我院評(píng)估面臨哪些重要工作？答：：2010年3月至10月，按照六大一級(jí)指標(biāo)體系對(duì)各本科專業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)檢查，要求在檢查中整改，并在同年10月底完成“學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估自評(píng)報(bào)告”和相關(guān)支撐材料的整理工作；（系部）為主體：2010年3月至10月完成評(píng)估要求的資料整理工作，六個(gè)首批升本專業(yè)所在教學(xué)系部在10月底完成“學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)評(píng)估自評(píng)報(bào)告”；計(jì)本1002班5學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書，邀請(qǐng)校外專家對(duì)我院進(jìn)行全院學(xué)士學(xué)位授予權(quán)“預(yù)評(píng)估”。十七、2011年45月，我院接受評(píng)估的主要內(nèi)容是什么？答：主要內(nèi)容有三項(xiàng)：“學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估”；“學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)估”，六個(gè)首批升本專業(yè)分別是：2007級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工商管理、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、安全工程；。十八、評(píng)估專家組到我院后，現(xiàn)場評(píng)估的具體程序有哪些？答：省學(xué)位辦公室根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校的情況，組織專家評(píng)議組對(duì)申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)審。專家評(píng)議組按照有關(guān)規(guī)定對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行評(píng)審（包括評(píng)議和評(píng)分）后，做出是否同意列為學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的決議，決議以無記名投票方式分別對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行表決，二者均獲2/3票以上（含2/3）同意，方為通過。具體程序如下：： ①聽取申請(qǐng)單位自評(píng)情況匯報(bào)；②專家組集中評(píng)閱有關(guān)申報(bào)材料，包括專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)情況、人才培養(yǎng)和管理工作等方面，抽檢教育教學(xué)檔案；③實(shí)地考察教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書和后勤保障等設(shè)施； ④分別召開教師與管理人員座談會(huì)和學(xué)生代表座談會(huì)； ⑤在充分討論、評(píng)議的基礎(chǔ)上投票表決，形成評(píng)估意見； ⑥專家組可根據(jù)需要提出質(zhì)疑； ⑦向申請(qǐng)單位反饋評(píng)估意見。：①聽取或?qū)忛喩暾?qǐng)專業(yè)自評(píng)情況匯報(bào)；計(jì)本1002班學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書②專家組集中評(píng)閱有關(guān)申報(bào)材料，包括教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃、教材建設(shè)、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作等，抽檢教育教學(xué)檔案；③考察專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、圖書資料室和畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)情況等； ④專家組在充分討論、評(píng)議的基礎(chǔ)上投票表決，形成評(píng)審意見； ⑤專家組可根據(jù)需要提出質(zhì)疑； ⑥專家組反饋專業(yè)建設(shè)意見。十九、在專家組來校評(píng)估前，應(yīng)準(zhǔn)備哪些支撐材料？答：：要求對(duì)學(xué)院評(píng)估工作作客觀陳述，內(nèi)容按照學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估指標(biāo)體系的6個(gè)一級(jí)指標(biāo)和17個(gè)二級(jí)指標(biāo)要求撰寫。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法時(shí)，應(yīng)突出特色和創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)要找出存在的主要問題，分析產(chǎn)生的原因，提出整改措施。：對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系中二級(jí)指標(biāo)的各項(xiàng)內(nèi)容予以說明，定量的數(shù)據(jù)要求真實(shí)、準(zhǔn)確，定性的材料要有依據(jù)，具有說服力。：主要指各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、試卷、作業(yè)及有關(guān)管理文件及資料，要求齊全、規(guī)范、整齊。二十、評(píng)估材料的結(jié)構(gòu)和材料整理有哪些要求？學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估需準(zhǔn)備的材料有：申請(qǐng)列為學(xué)士學(xué)位授予單位的高等學(xué)校簡況表，申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件評(píng)估自評(píng)報(bào)告、評(píng)審依據(jù)，各項(xiàng)管理、考核制度，擬實(shí)施的學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則，各類實(shí)證材料等。新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)評(píng)估需準(zhǔn)備的材料有：申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科、專業(yè)簡況表，申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)基本條件評(píng)審自評(píng)報(bào)告、評(píng)審依據(jù)，專業(yè)實(shí)證材料等。作材料的基本要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、清楚、精煉、到位、客觀；句子通順、沒有錯(cuò)別字,緊扣評(píng)估指標(biāo)體系來寫，有量化要求的一定要量化，提及的東西要有佐證材料。計(jì)本1002班學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書具體來講要講究四點(diǎn)：第一，材料要具有真實(shí)性。提供的材料必須是真實(shí)的，數(shù)據(jù)必須是可靠的。第二，材料要具有針對(duì)性。材料必須針對(duì)學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審指標(biāo)體系。第三，材料要具有層次性。不要把本來不是一個(gè)層次的材料放到一起提供給專家看。自評(píng)報(bào)告中要有評(píng)價(jià)的依據(jù)，就是學(xué)校自評(píng)過程中，對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系的項(xiàng)目是怎么評(píng)分的，這些評(píng)分的依據(jù)是什么？要分析確定每個(gè)指標(biāo)下有哪幾個(gè)描述性材料，有哪些實(shí)證材料，這些材料又有哪些材料來支撐。這些材料有些是以往工作中積累的原始材料，有些是在原始材料的基礎(chǔ)上整理的。第四，材料要具有原始性。最好是把原有的文件、制度拿出來，顯示2007年以來本來面目，原原本本，原汁原味。二十一、自評(píng)自建的基本要求是什么？答：自評(píng)自建是評(píng)估工作的基礎(chǔ)，學(xué)院各部門要仔細(xì)對(duì)照學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估指標(biāo)體系，認(rèn)真總結(jié)學(xué)院和部門教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和特色，找出辦學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施，及時(shí)整改，并完善相應(yīng)的支撐材料及背景資料。通過自評(píng)自建，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院的建設(shè)與改革，為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二十二、專家座談會(huì)的準(zhǔn)備要求是什么？答：，自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)我院印發(fā)的《評(píng)估工作手冊(cè)》。每一個(gè)人都要做好被專家隨機(jī)點(diǎn)名參加座談會(huì)的心理準(zhǔn)備，對(duì)座談會(huì)可能涉及的問題認(rèn)真思考做好發(fā)言的準(zhǔn)備。各部門要采取一定的形式進(jìn)行演練，確保做到學(xué)生對(duì)座談會(huì)可能涉及的問題心中有數(shù)，能緊緊圍繞座談會(huì)的主題回答好專家的提問。，應(yīng)有高度的責(zé)任感和愛校之心，要有“校榮我榮，校辱我辱”的責(zé)任意識(shí)。在座談會(huì)中應(yīng)實(shí)事求是地反映學(xué)校的現(xiàn)狀，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路以及辦學(xué)定位來談相關(guān)問題。發(fā)言前應(yīng)自我介紹（所在系、專業(yè)和班級(jí)）。發(fā)言時(shí)做到語言簡練，條理清晰，緊扣主題。計(jì)本1002班學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書，充分理解學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估對(duì)學(xué)院發(fā)展的重要性。有些問題是目前高校共同存在的問題，有些問題是由一些具體情況造成的。由于學(xué)院財(cái)力和有關(guān)政策所限，在學(xué)院建設(shè)發(fā)展過程中，難免會(huì)有輕重緩急分階段實(shí)施的情況，難免各部門和每一個(gè)人的要求都能如愿得以滿足。對(duì)此，學(xué)生都要有正確、全面及清醒的認(rèn)識(shí)。要認(rèn)識(shí)到只有通過本次評(píng)審，我院才會(huì)有更大的發(fā)展，學(xué)院發(fā)展了，我們的學(xué)科、專業(yè)及其他工作才能得到更好的發(fā)展，教學(xué)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境才能得到提高和改善，我們的愿望才有條件實(shí)現(xiàn)。，應(yīng)注重自己的儀表及會(huì)場紀(jì)律。要做到衣著整潔、大方，言行得體，要關(guān)閉手機(jī)，要按要求準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場，專家到會(huì)時(shí)應(yīng)起立鼓掌表示歡迎。自覺保持良好會(huì)場秩序，不隨意進(jìn)出會(huì)場。二十三、學(xué)生座談會(huì)一般有哪些內(nèi)容？答：？ 、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等問題的理解與看法； ；、課時(shí)分配、學(xué)分制實(shí)施等方面的理解與看法；；（1）課堂教學(xué)的情況：是否利用多媒體教學(xué)，學(xué)生參與教學(xué)的程度，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等；（2）實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)：有多少實(shí)驗(yàn)課程，其中設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)有多少；實(shí)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和管理；（3）教材的使用：自編教材的數(shù)量和質(zhì)量，選用教材的類別、數(shù)量和質(zhì)量等；（4）考試與成績考核方面的情況；（5）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）方面的情況：如學(xué)校的要求、選題、指導(dǎo)及過程管理等；計(jì)本1002班學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書（6）第二課堂及網(wǎng)上教學(xué)。； ；：如各種教室是否滿足教學(xué)的需要，圖書資料、運(yùn)動(dòng)場館等。二十四、教師在評(píng)估中應(yīng)注意什么？答：全體教師應(yīng)以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參加到評(píng)估工作中來。要認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估文件，了解評(píng)估指標(biāo)體系，按照學(xué)院統(tǒng)一部署，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作；從嚴(yán)執(zhí)教，認(rèn)真上好每一堂課