班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲措施(編輯修改稿)
2024-10-25 09:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 共公財(cái)物的管理方法一、宿舍共公財(cái)物故意破壞或損壞宿舍的床、床板、燈泡或門窗者；故意破壞或損壞洗澡間、衛(wèi)生間中的水管、水龍頭、門窗或燈泡者；故意弄臟宿舍或衛(wèi)生間的墻壁者，將受到學(xué)校處罰300元以上。學(xué)校的每位同學(xué)都有監(jiān)督的權(quán)利，揭發(fā)者，經(jīng)學(xué)校確認(rèn)證實(shí)后，學(xué)校將暗中獎(jiǎng)勵(lì)揭發(fā)者50100元，破壞者除受處罰外，下學(xué)期將不得享用同類型的共公財(cái)物。二、教室及班中的共公財(cái)物故意破壞教室的門窗、燈管者，受處罰同上。故意弄破、弄臟（特別是用墨水弄臟）窗簾的，每張罰30元；故意弄臟教室的墻壁者，一交次罰20元，罰金下學(xué)期報(bào)名時(shí)收取，并用充當(dāng)班會(huì)費(fèi)用。故意弄丟班中的排球、羽毛球拍的，將罰80元（排球的）或65元（羽毛球的），罰金在下學(xué)期報(bào)名是收取當(dāng)班會(huì)費(fèi)。第二篇：班級(jí)獎(jiǎng)懲措施總則：每位同學(xué)的基本分為50分?？鄯执胧阂?、紀(jì)律早晨遲到者，扣1分。早讀不認(rèn)真者，扣1分。集會(huì)、早操無故缺席者，扣1分。排隊(duì)不遵守紀(jì)律者，扣1分。升國旗儀式，集會(huì)時(shí)，講話、搞小動(dòng)作，態(tài)度不嚴(yán)肅認(rèn)真者，扣1分。做早操，眼操時(shí)，不認(rèn)真者，扣1分上課隨便討論、說話、嬉笑、起哄者，扣1分。自習(xí)課講話，搞小動(dòng)作，隨便離開座位者，扣1分。下課追逐打鬧者，扣1分。放學(xué)后故意逗留者，扣2分。1紀(jì)律被老師點(diǎn)名批評(píng)者，扣2分。1說臟話、罵人、打架者，扣2分。1給同學(xué)、老師取侮辱性綽號(hào)者，扣2分1在教室里吃零食者，扣3分。1頂撞老師者，扣3分。1不聽從值日干部管理者，扣3分。二、學(xué)習(xí)上課被批評(píng)者，扣1分。作業(yè)受老師表揚(yáng)者，加1分。遲交、缺交作業(yè)者，扣1分。抄襲作業(yè)者，扣2分。被老師批評(píng)作業(yè)態(tài)度馬虎者，扣1分。課文抽查不過關(guān)者，扣2分。早讀時(shí)補(bǔ)作業(yè)者，扣3分?？荚囎鞅?，弄虛作假者，扣10分。三、衛(wèi)生當(dāng)天值日情況不良者，扣1分。課桌周圍不整潔者，扣1分。故意損壞公物者，扣5分。加分措施：課堂積極回答問題并正確者，加1分。作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，得老師表揚(yáng)者，加1分。默寫全對(duì)者，加1分。值日情況優(yōu)良，得衛(wèi)生委員認(rèn)可者，加1分。進(jìn)步較大，得老師表揚(yáng)者，加5分。積極參與學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)者，加5分。在學(xué)校活動(dòng)中，得一等獎(jiǎng)?wù)?，?分，得二等獎(jiǎng)?wù)?，?分，得三等獎(jiǎng)?wù)?，?分。第三篇：做實(shí)做細(xì)班級(jí)常規(guī)管理(發(fā)言稿)做實(shí)做細(xì)班級(jí)常規(guī)管理，樹立良好的班風(fēng)三臺(tái)縣古井小學(xué)： 李桂英如果是說學(xué)校是一個(gè)大集體，一個(gè)班就是一個(gè)小集體，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞既是一個(gè)班級(jí)的臉面，也是學(xué)校的臉面?？梢姲嗉?jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)生健康成長的引路人；是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁?？梢姲嘀魅蔚墓ぷ魇乔ь^萬系的，必須面面俱到，而具體工作又必須根據(jù)實(shí)際情況采取相關(guān)措施，因人、因事，不同情況，不同處理，目的就是要圍繞一個(gè)班級(jí)，通過班主任的細(xì)致工作，使一個(gè)班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我今年擔(dān)任五年級(jí)二班的班主任，他們是剛從四年級(jí)升上來的，學(xué)生年齡偏小，很多事情老師不到場(chǎng)他們都沒法獨(dú)立完成，我根據(jù)這個(gè)班的實(shí)際情況做了以下幾個(gè)方面的工作：一、師生互動(dòng)，了解學(xué)生的基本情況學(xué)生報(bào)名后，首先開展了一次師生互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生說出自己最佩服的同學(xué)，并說明佩服的理由。再說出班上在學(xué)習(xí)上，生活上需要幫助的同學(xué)。這樣，對(duì)班級(jí)就有了一個(gè)初步的了解。其次，向原班主任了解學(xué)生的日常表現(xiàn)和班委干部的工作情況。三是通過和學(xué)生個(gè)別談話，找以前班上的班委干部談話等，了解學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律的情況及完成作業(yè)的情況，從中了解到有少數(shù)人是只到校讀書不做作業(yè)，如我班的羅莎莎，周鵬，還有新轉(zhuǎn)來的代大元等，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件差，而在家里又嬌生慣養(yǎng)，受不得委屈，很多家長外出打工，孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。根據(jù)了解到的情況，有針對(duì)性的制定了班主任工作計(jì)劃。二、以身作則，樹立良好的班風(fēng)在班主任日常工作中，一是按時(shí)到班，了解學(xué)生到校情況，對(duì)到校較晚的學(xué)生，了解他們遲到的原因，并提示他們合理安排時(shí)間，按時(shí)到校。二是
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