班級管理目標及措施(編輯修改稿)
2025-03-30 06:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，從根本上解決學生的學習目的和學習動力，才能調(diào)動起持久的積極性。 班級要確定奮斗目標如大海航行靠舵手。有了目標才有了前進奮斗的動力。 學生們不再是無頭的蒼蠅而是有了明確的方向， 每個小目標實現(xiàn)后，有了進取的動力，發(fā)揮每個學生的積極性，班集體團結(jié)一致，不僅實現(xiàn)了班級奮斗目標，而且提高了學習質(zhì)量。 (三)方法是關(guān)鍵。 剛?cè)雽W的新生，一般都有好好學習的愿望，但究竟如何適應(yīng)中學的學習沒有明確的概念，班主任要及早給學生介紹學習方法，或利用同學之間相互研討，交流學習方法，心得，體驗，送給學生一對有力的“翅膀”，助他們海闊天空，自由學習?！ ?，“教”會學生學習的方法?！ ≡谄綍r的學習過程中，引導學生形成科學的預(yù)習方法、聽課方法、記筆記的方法、提問的方法、復(fù)習的方法、練習的方法、考試的方法、總結(jié)歸納的方法，發(fā)散性思維的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法等等。 ?！ 〗^大多數(shù)學生需要的是教師具體指導他們怎樣學好各科的學習，這一點只有任課教師才能指導得最具體、最切合實際、最有效果 ?！ ＝柚诰W(wǎng)絡(luò)搜集清華北大學生以及高考狀元的學習體會與學生共享。經(jīng)常進行座談，了解學生學習中的困難，幫助他們想出切實可行的解決困難的方法，并定期了解方法的落實情況，否則會流于形式于事無補?！ ?四) 習慣是保障。 古印度有這樣一句諺語：播種行為，收獲習慣。播種習慣，收獲性格。播種性格，收獲人生。讓學生知道習慣是一個人的資本。有了好習慣就有了一輩子都用不完的利息。有了壞習慣就有一輩子都償還不了的債務(wù)?！ 。n前準備習慣。通過《一分鐘能做什么》主題班會，要求學生制定一分鐘計劃，提倡凡事預(yù)則立。課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預(yù)備鈴制度要求學生聽到鈴聲后，迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置。做知識準備靜待老師進堂上課。指導學生制訂科學的學習計劃，幫助學生根據(jù)自己的學習基礎(chǔ)，學習環(huán)境和學習精力科學合理地安排學習時間，要充分保證休息、睡眠、體育活動時間，學習應(yīng)松弛有度，勞逸結(jié)合?！ ?，聽講關(guān)強調(diào)的是認真、會聽、處理好聽與記的關(guān)系，作業(yè)強調(diào)的是認真獨立超前完成，提高學生對作業(yè)的重視程度，做作業(yè)的過程就是訓練鞏固提高的的過程，一個學習優(yōu)秀的學生必然是一個認真對待作業(yè)的學生，一個學習很差的學生往往是一個作業(yè)應(yīng)付潦草甚至是完不成的學生。強調(diào)大訓練量，在訓練中開闊視野，總結(jié)答題的規(guī)律和方法。強調(diào)合作學習優(yōu)勢互補?！ ?五)信心是動力 1. 賞識和關(guān)愛學生?！ ≠澝廊珀柟狻⒖諝夂退菍W生成長中不可缺少的養(yǎng)料。 所以我在班級活動中想出各種辦法發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，并贏得其他教師和學生的贊許。 在學生的付出得到認可時，不但增強了他們的自信心，又使他們認識到自身存在的問題并去修正，進而取得更大的進步。 要知道，持續(xù)的激勵猶如陽光雨露，能增強學生的學習信心，從而成為推動他們前進的動力?！ ！ “嗉墝W習的整體自覺性，在某種程度上也可簡單地看成是學生的自學習慣和自學能力。著名教育家葉圣陶有一句名言：“教是為了不必教”。一個好的學生，不僅要學會教師教的知識，還要學會自覺地獨立獲取知識。 一個班級體，也應(yīng)該有一種全局性的、整體性的學習自覺性。我認為，班主任學習管理的最終目的就是要使班級體形成這種自覺性。建立由“班主任學習委員
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