教科版科學三年級上冊比較水的多少教學設(shè)計精選(編輯修改稿)
2024-10-25 09:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 測量一下5毫升是多少讓學生看）引出10毫升是多少等的概念進一步引出：“既然量筒有這么大的作用那我們課后試著去自己做一個量筒或量杯，去測量一下5毫升、10毫升的水好嗎？老師出示一個自制量杯作為樣本，有問題可以請教老師和家長?！保ㄒ鈭D：和豬八戒做游戲激起了學生極大的熱情，牢牢的將學生吸引在對“毫升”這一概念的理解、聯(lián)系實際、運用生活中。由“既然量筒有這么大的作用”引出課后作業(yè)自制簡易量筒，培養(yǎng)學生動手、動腦、創(chuàng)造能力。）板書設(shè)計 實驗器材： 實驗方法：兩個相同的瓶子（杯子）尺子量（比高低）一個瓶子（杯子）畫記號 用秤稱 比重量漏斗 量筒： 均勻的刻度數(shù)字測量 毫升（ml）、升(L)第二篇：教科版科學三年級上冊《水》教學設(shè)計《水》教學設(shè)計【教學過程】一、導入：播放一段水流聲音：猜猜這是什么聲音？【出示視頻】你對水了解多少呢？（各抒己見）今天這節(jié)課，我們就來學習與水有關(guān)的知識?！景鍟n題】二、新課教學（一）填網(wǎng)狀圖，提取課前認知播放一段有關(guān)水的視頻，填寫網(wǎng)狀圖?！境鍪疽曨l】講述：現(xiàn)在我們知道水在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏嗟挠猛荆汗喔?、發(fā)電、飲用、洗漱等；水和動植物的生命息息相關(guān)，沒有水動植物就面臨死亡；更重要的是我們知道了水是一種無色透明、沒有氣味、沒有味道的物體?！景鍟浚ǘ┯螒蛱骄浚囵B(yǎng)觀察能力剛才我們認識了水，現(xiàn)在來做一個找水的游戲。假設(shè)老師這有7個袋子，每個袋子中裝著不同的物體，這些物體可能是：石塊、樹葉、水、白醋、空氣、紅墨水和白糖水。我們在不打開袋子的情況下你有哪些方法來觀察辨認這些物體？提問：你們準備用什么方法辨認（預(yù)設(shè)：用手摸、用耳朵聽、搖一搖）提問：在這些物體中，哪些是我們可以比較容易辨別出來的？辨別的依據(jù)是什么？哪些比較難辨別？原因是什么？小組合作討論交流，學生匯報并闡述理由提問：如果可以打開黑色袋子我們可以利用哪些觀察方法來辨別？（預(yù)設(shè)：用眼睛看）提問“如果可以打開透明袋子我們可以利用什么方法觀察？（預(yù)設(shè)：用鼻子聞）提問：現(xiàn)在只剩下白糖水和水了，我們能用什么方法分辨呢？（預(yù)設(shè)：用舌頭嘗味道）（三）物體分類活動：同學們知道了通過多種觀察方法將這些物體辨別出來，真了不起。下面請同學們把這7種物體進行分類，把你認為是同一類的物體放在一起。小組合作討論交流，組長匯報分類結(jié)果和分類的理由出示物體的分類及標準：液體：像水、醋、紅墨水……沒有固定形狀的叫液體。固體：像石頭、樹葉……有固定形狀的固體。像空氣……同樣沒有固定形狀的叫氣體。【板書】三、拓展延伸，激發(fā)情感思考出示世界地圖照片，問藍色的表示什么？地球表面70%的面積被水覆蓋著，看來地球上水很多?！境鍪菊n件】出示一段干旱和水被污染的圖片，看完圖片你有什么想說的？（預(yù)設(shè)：我們要節(jié)約用水、要保
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