教科版三年級上冊螞蟻教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-25 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 螞蟻,你會選用什么方法呢? 生：我用餅干來引誘。生：：看來同學(xué)捕捉螞蟻的方法真不少。現(xiàn)在教師請你用筆畫畫你印象中的小螞蟻，你行嗎？師：請畫得最快的五位同學(xué)把畫得小螞蟻貼到黑板上給大家展示。師：我們捕捉來的小螞蟻是不是與他們畫得小螞蟻一樣有那么多的節(jié)？那么多的腳？師：那么我們看看捕捉來的小螞蟻？三、觀察螞蟻。師:我們大家都知道螞蟻很小,而且還會爬來爬去,把它們就這么隨便放著不便于我們觀察,那么我們大家動動自己聰明的腦袋瓜想想用什么辦法能更好的觀察它們呢?：還有其他方法嗎？請你們小組說說。生：把小螞蟻放水中的泡沫上觀察。生：把放大鏡直接蓋住杯子來觀察。師：這個方法不錯，老師這里有這里有幾個稱量瓶，用它來限制螞蟻活動空間,把小螞蟻放在里面，它就不會到處亂跑了,但是螞蟻個頭小，你有什么辦法讓我們清楚的觀察到螞蟻？(放大鏡)師: 觀察螞蟻時我們要注意以下幾點: ①按一定的觀察順序。②觀察要仔細(xì)。③要有目的觀察。師：請同學(xué)們邊觀察邊討論：螞蟻的身體有幾部份？通過觀察螞蟻身體每部份各有哪些特點？觀察完后請?zhí)顚懹^察結(jié)果.(螞蟻的身體分為___、___、___三部分,___部長有一對___,___部長有___對足.)(學(xué)生觀察，教師巡視參與活動）四、匯報螞蟻身體的特點。：螞蟻身體分頭、胸、腹三部份。頭部有觸角，胸部有三對足。：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)師:他說的真好,你們觀察到的都是這樣的結(jié)果吧!大家都觀察的很仔細(xì),老師為了表揚大家,給大家看一段關(guān)于螞蟻的身體結(jié)構(gòu)的視頻.(播發(fā)視頻)五、動手畫螞蟻。（和印象中的圖象進行對比）師：小組長將螞蟻和放大鏡收放在抽屜里。師:剛才我們觀察了螞蟻,知道了螞蟻的身體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在你能畫畫螞蟻嗎?(能)(生動手畫螞蟻)學(xué)生作品展示六、課外延伸師：剛才我們初步觀察了螞蟻，實際上螞蟻還有許許多多值得我們研究的地方。如螞蟻怎樣吃東西？螞蟻會游泳嗎？等，?板書設(shè)計:螞蟻頭: 長有一對觸角胸: 長有三對足腹第四篇：教科版三年級上冊《螞蟻》教科版三年級上冊《螞蟻》教學(xué)設(shè)計畢家0小學(xué) 王利江設(shè)計理念：在認(rèn)識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)時，考慮到觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，需要更有耐心，有更認(rèn)真的態(tài)度，到野外去觀察容易使活動粗放，影響到觀察效果，所以我把觀察地點確定在課堂上，以便使學(xué)生更能集中精力去觀察。同時鼓勵學(xué)生想出各種方法去觀察。在交流認(rèn)識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)時，我采用拼圖的游戲組織課堂，把枯燥、平淡的交流活動變得活潑生動，富有情趣。觀察課如果局限在課堂上，那就失去了意義。只有讓學(xué)生深入實地去觀察，孩子們才會產(chǎn)生更濃厚的興趣，進而獲得更大收獲。所以在了解螞蟻的生活習(xí)性階段，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們走出課堂，去實地觀察。在這一環(huán)節(jié)，我充分尊重學(xué)生的主體地位，讓他們提出感興趣的問題，和小組同學(xué)一起制定觀察計劃，共同研究。同時考慮到三年級孩子年齡小，在制定觀察計劃時，對學(xué)生的小組計劃作了詳細(xì)從分的指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：。，能正確評價自己和別人。，并選擇適合自己探究的問題和小組同學(xué)一起研究。，關(guān)注與熱愛小動物的情感。教學(xué)重、難點：。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件——關(guān)于螞蟻集體搬運大青蟲的視頻資料+溫馨提示的話水槽和一塊泡沫 一組螞蟻拼圖學(xué)生：放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、小米、死昆蟲、樟腦丸、硬紙片、紙、筆、記錄表。教學(xué)過程：一、回顧已知，精巧導(dǎo)入師：螞蟻是我們常見的小動物，校園里、花壇邊、墻角處都能找到它們。讓我們先來看一看它們的視頻資料——出示螞蟻的視頻（螞蟻集體搬運大青蟲）師：你了解螞蟻嗎？你知道有關(guān)螞蟻的那些知識？快把你知道得跟大家說一說。生1：我知道螞蟻會咬人，會叮人。生2：螞蟻力氣很大，能舉起比自己重好幾倍的東西 生3：螞蟻愛吃甜東西 ?? 師：同學(xué)們知道得真不少，看著螞蟻排著隊伍行進，那義無反顧的勁頭，儼然是一支奔赴前線的戰(zhàn)士。今天，就讓我們先在課堂上來觀察這些小家伙，好不好？(好)師板書課題——觀察螞蟻二、課堂觀察，認(rèn)識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)師：螞蟻這么小，還到處亂爬，怎么觀察呢？ 生1：得用什么東西把它圍起來 生2：把它放在透明的玻璃瓶里生3：用昆蟲盒，對，用帶放大鏡的昆蟲盒師：這些方法都不錯，還有沒有其他方法？用這個水槽和一小塊泡沫行不行？（師指了指實驗臺上的水槽和泡沫）生4：我知道了，水槽里放滿水，然后把螞蟻放在浮著的泡沫上，螞蟻就只能原地不動了師：當(dāng)然，我們別用手直接捉螞蟻，這樣會傷著它的。怎么做呢？ 生5：把螞蟻先引誘到一張紙上或一根小木棍上，再誘它到泡沫上。師：用自己喜歡的方式和小組同學(xué)觀察螞蟻。想一想，螞蟻的身體能分成幾個部分，每個部分都長著什么？一邊觀察一邊畫出螞蟻的
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