楊疃中心學(xué)校留守兒童管理辦法(編輯修改稿)
2024-10-25 09:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視留守少年兒童這一特殊群體。建立留守兒童情況登記制度。各學(xué)校要要求各班級對在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。各學(xué)校每學(xué)期要向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進(jìn)行二次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。建立留守兒童情況報(bào)告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時(shí)報(bào)告上級教育主管部門。建立留守兒童結(jié)對幫扶制度。通過師生之間一對一、學(xué)生之間一對一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。建立留守兒童溝通交流制度。通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊(duì) 1活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。建立留守兒童管理教育責(zé)任制度，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制。四、留守兒童幫扶制度針對我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時(shí)期出現(xiàn)的新問題，特制定留守兒童幫扶制度：每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶不少于6名留守兒童。每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。談心、通話情況要有記錄。幫扶人員要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。五、家長培訓(xùn)制度針對我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時(shí)期出現(xiàn)的新問題，特制定家長培訓(xùn)制度：各學(xué)校要定期舉辦家長培訓(xùn)班，以提高家長的教育理論水平為宗旨，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，精心組織好每期培訓(xùn)活動(dòng)。對家長培訓(xùn)的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。講課應(yīng)力求做到言簡意明，生動(dòng)形象，融科學(xué)性、思想性、針對性、趣味性于一爐，對家長有啟迪作用。參加培訓(xùn)的家長要登記造冊，并由班主任協(xié)助作好考勤工作。每期培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校應(yīng)通過問卷調(diào)查、試卷測試、個(gè)別詢問等形式，了解家長對講課的意見與建議，以便改進(jìn)工作。六、留守兒童教育研討制度針對我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時(shí)期出現(xiàn)的新問題，各學(xué)校每學(xué)期要召開一次留守兒童教育研討會(huì)，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題，開辟留守兒童教育工作的新途徑。七、圖書借閱制度圖書閱覽室安排專人負(fù)責(zé)管理。圖書要分類清晰，按分類、編號擺放，前后有序，擺放整齊。新進(jìn)圖書要及時(shí)登記、入冊、編號、上架。未登記的新圖書不得外借。管理人員認(rèn)真做好圖書借閱登記，并負(fù)責(zé)督促學(xué)生按時(shí)歸還。要詳細(xì)登記借閱圖書名稱、冊數(shù)、定價(jià)、借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。每人每次借閱圖書不超過2本，時(shí)間不超過7天，圖書歸還后方可再借。留守兒童應(yīng)憑有效證件借閱圖書，并自覺愛護(hù)圖書，嚴(yán)禁在圖書上亂寫亂畫，或故意損毀。閱完圖書后放回原處。圖書室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在書臺、墻壁亂刻亂畫。管理人員在每次活動(dòng)結(jié)束后對圖書進(jìn)行整理。清查、核對，對丟失和破損的圖書查明原因，登記造冊，并根據(jù)情況及時(shí)修復(fù)、補(bǔ)齊。開放時(shí)間結(jié)束后，管理人員認(rèn)真做好清潔衛(wèi)生和安全檢查工作，切斷電源，關(guān)閉門窗，防止災(zāi)害事故發(fā)生。八、心理咨詢制度。心理咨詢工作的宗旨是輔導(dǎo)“留守兒童”的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助“留守兒童”提高心理健康水平。心理咨詢工作者應(yīng)對“留守兒童”的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r(shí)，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對象的有關(guān)信息。在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的“留守兒童”有危害其自身生命和危及社會(huì)安全的情況，心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在
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