白倉鎮(zhèn)中心學校關愛留守兒童工作總結(編輯修改稿)
2024-10-21 12:25 本頁面
【文章內容簡介】 受平等的義務教育權利。（四）建立結對關愛志愿者與留守兒童聯(lián)系卡制度。定期召開志愿者、留守兒童、監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人座談會，要求志愿者通過書信、電話、面談等多種形式與結對的留守兒童進行聯(lián)絡談心，關注他們的生活、學習情況和心理生理狀況。要及時填寫“愛心聯(lián)系卡”，記錄孩子取得的進步和存在問題及相關活動等。第三篇：施官鎮(zhèn)中心學校關愛留守兒童大走訪工作總結（范文模版）施官鎮(zhèn)中心學校關愛農村留守兒童行動走訪月工作總結2011年9月施官鎮(zhèn)中心學校關愛農村留守兒童行動走訪月工作總結今年7月3日至7月10日我鎮(zhèn)全體教師在暑假期間對全鎮(zhèn)小學生進行一次全面家訪，對他們進行安全教育，了解他們在家里的學習和生活情況，從家訪中我們了解到：留守兒童大多是跟隨爺爺奶奶或外公外婆生活，由于父母不在家，老人就自然十分疼愛，尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的政策，對生活細節(jié)不予指導，出現(xiàn)問題往往一笑而過，嚴重的也只是說說而已，這樣孩子漸漸地養(yǎng)成嬌氣任性的毛病，怕困難怕挫折。同時由于他們長期離開父母，缺少父母的關愛，常常會產生一種被遺棄的感覺，心靈上產生一種孤獨心理。開學初，又接到來安縣教育局“千名教師打走訪——關愛農村留守兒童行動”走訪月活動實施方案，我校以此為契機，立即成立以校長王德郢為組長，班子成員參加的領導小組，分工負責，每位班子成員負責一個年級，確保工作落到實處，并且結合我校實際情況制定了大走訪活動的實施方案。各班主任在開學就摸清了各班留守兒童情況，并登記造冊，通過摸查我校共有71名學生父母均在外地打工，摸清情況之后各班主任和科任教師利用放晚學后的休息時間，深入到留守兒童家里走訪，了解他們的困難，能解決的給予幫助解決，給他們予親情呵護，在學習上給予補缺補差，幫助他們樹立信心，特別值得一提的是我校李培芝副校長，他今年已59歲，還有一年將要退休，但是他還任四年級一個班的數(shù)學課，工作任務比較繁重。他班有11名留守兒童，他利用工作之外的時間騎著自行車到每位留守兒童家進行走訪，其中有一名學生家住彭崗離學校有二十里路，他仍去家訪，受到學生家長的好評?？傊?，在這次大走訪活動中，我校每位教師都能響應號召，積極行動，深入學生家中贏得了社會的贊譽和好評。今后我校將繼續(xù)深入搞好此項工作，確保我校留守兒童的學習、生活和身心得到健康發(fā)展。第四篇：寬闊鎮(zhèn)中心學校2015年關愛留守兒童工作匯報材料寬闊鎮(zhèn)中心學校2015年關愛留守兒童工作匯報材料為切實加強留守兒童關愛服務工作，了解留守兒童生存發(fā)展狀況，關注留守兒童全面、健康成長，構建留守兒童關愛體系，根據(jù)近期省市縣領導重要批示“關于進一步做好關愛留守兒童工作”，結合我縣留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本方案。一、指導思想以黨的十八大和黨中央國務院、省委省政府關愛留守兒童有關精神為指導，樹立“以人為本”的教育理念，充分利用學校資源優(yōu)勢，發(fā)揮學校在兒童成長中的主渠道作用，積極調動家庭、社會各方面因素，共同為留守兒童創(chuàng)造和諧、快樂的學習和成長環(huán)境，促進留守兒童健康成長。二、工作目標以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以彌補留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，廣泛開展留守兒童關愛活動，構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作體系。（一）通過普遍調查分析與研究，建立健全的留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法。通過開展多形式的結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，使他們養(yǎng)成良好的行為習慣和學習態(tài)度，全面提升留守兒童的素養(yǎng)。做到學齡兒童去向知曉率達100％、家訪率達100％、留守兒童建檔率達100％、留守兒童包保、關愛率達100％、留守兒童心理健康教育率達100％。（二）加強領導，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。(三)大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。三、主要措施(一)成立領導小組，明確職責分工。組長：歐陽強副組長：張開杰、姚啟彬、楊朝勇、葉明遠、劉曼麗、何益華、陳建芬、楊春珊成員：各校校（園）長、局機關各股室負責人領導小組辦公室設在教育局辦公室，葉明遠同志兼辦公室主任，黃家文同志具體負責日常工作。領導小組職責：在縣關愛留守兒童工作協(xié)調小組領導下，認真履行牽頭部門職責，制定全縣留守兒童教育工作的具體措施，指導各校開展留守兒童教育工作，建立關愛留守兒童工作機制和各項工作制度，促進留守兒童健康成長。各學校要根據(jù)本通知要求，成立“關愛留守兒童”工作領導小組，明確相關人員職責，結合實際制定工作方案和計劃，努力按工作計劃組織實施，逐步使關愛工作
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