白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 局辦公室，葉明遠(yuǎn)同志兼辦公室主任，黃家文同志具體負(fù)責(zé)日常工作。各中小學(xué)校、幼兒園每學(xué)期初要進(jìn)行一次家訪，認(rèn)真調(diào)查摸底，做好記錄，建立工作臺賬，并及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容，完善留守兒童檔案。利用留守學(xué)生親情電話和電子信箱，為留守兒童和家長提供親情交流的平臺。加強留守兒童法制教育，強化法制觀念，特別是假期管理的“空檔期”，各中小學(xué)校（幼兒園）要主動與留守兒童所在村居委、家庭、委托監(jiān)護人聯(lián)系，做好交接工作，防止安全管理失控。每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，鞏固成果，增強實效。（四）各學(xué)校必須在6月25日前把相關(guān)表冊電子檔和紙質(zhì)資料（簽字蓋章）上報教育局和當(dāng)?shù)攸h委政府。三、具體措施(一)、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｗ寣W(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的留守兒童學(xué)習(xí)。實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度由校長牽頭組織全體教師對留守兒童結(jié)對關(guān)愛，把特殊困難的留守兒童作為教師關(guān)愛的重點對象，根據(jù)留守兒童的實際情況，確立教師幫扶對象：校長幫扶4名；副校長幫扶3名；主任、副主任幫扶2名；其余教師幫扶1名。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。孩子出現(xiàn)不良行為時必訪。組建珠街鎮(zhèn)中心學(xué)?！瓣P(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：黃杰（中心學(xué)校校長）副組長：張成元趙榮玖（中心學(xué)校副校長）成員：郭正剛黃光富倪先艷楊大勇姜照發(fā)黃啟仙 李鳳江王琪蓮婁玲周忠貴各完小校長總之，為了讓每一個留守兒童身心健康成長，人人自立自強，作為學(xué)校，力爭為他們創(chuàng)造一片美麗的藍(lán)天。孩子情緒有變化時必訪。作為教師，對留守兒童要給予特別的關(guān)愛，與他們交朋友，以熱情的幫助，真誠的教誨迎取他們的信任，力爭成為留守孩子們學(xué)習(xí)上的促進(jìn)者，生活上的支持者，活動中的協(xié)助者，情感上的知心者，使每一個留守兒童都能無憂無慮的生活，快快樂樂的學(xué)習(xí)。(3)活動上優(yōu)先安排。由包班教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。建立留守兒童檔案；留守兒童鞏固率均達(dá)100％；關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。（三）總結(jié)經(jīng)驗典型。（九）建立健全留守兒童管理工作考核評比制度。各中小學(xué)校（幼兒園）要開齊開足開好生命安全教育課程。各中小學(xué)校、幼兒園要積極創(chuàng)造條件，開設(shè)談心室，班主任、包保責(zé)任人要經(jīng)常與留守兒童談心，為留守兒童開展心理咨詢和輔導(dǎo)。各中小學(xué)校、幼兒園黨組織要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，工會、共青團、少先隊要充分利用自身的優(yōu)勢，共同做好留守兒童關(guān)愛工作。(三)大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。今后我校將繼續(xù)深入搞好此項工作，確保我校留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心得到健康發(fā)展。定期召開志愿者、留守兒童、監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人座談會，要求志愿者通過書信、電話、面談等多種形式與結(jié)對的留守兒童進(jìn)行聯(lián)絡(luò)談心，關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)情況和心理生理狀況?？偨Y(jié)活動開展情況，進(jìn)一步探索建立關(guān)愛活動經(jīng)?；瘷C制。開展關(guān)愛留守兒童的志愿幫扶活動，廣泛發(fā)動學(xué)校力量，組織教師擔(dān)當(dāng)“愛心家長”，積極開展針對留守兒童的各種志愿幫扶活動。開展一次征募志愿者行動，在母親節(jié)、“六白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校 2010年11月第二篇：龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童方案龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校 關(guān)愛留守兒童活動方案促進(jìn)留守兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，也是一項事關(guān)社會和諧長期任務(wù)，為進(jìn)一貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和海南省、定安縣有關(guān)做好關(guān)愛留守兒童工作的要求，特制定本實施方案。各校設(shè)立關(guān)愛留守學(xué)生宣傳欄。在中心學(xué)校牽頭下，各校以班為單位開展結(jié)對幫扶活動，每位教師結(jié)對幫扶1—2名學(xué)生，經(jīng)常找留守學(xué)生談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想，彌補家庭教育的缺失。（二）建立白倉鎮(zhèn)中學(xué)、白倉鎮(zhèn)完小關(guān)愛留守學(xué)生示范點（三）加強對各學(xué)校心理健康、關(guān)愛留守兒童師資的培訓(xùn)。第一篇：白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)我中心學(xué)校留守少年兒童健康成長，進(jìn)一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，結(jié)合我中心學(xué)校實際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：一、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。摸清了留守學(xué)生的底數(shù)，建立
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