平移與旋轉(zhuǎn)教案精選(編輯修改稿)
2024-10-25 09:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 移了()格。(2)六邊形向()平移了()格。(3)五角星向()平移了()格。第三篇：平移與旋轉(zhuǎn)教案二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)訥河實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙鐵成一、“三維”教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：結(jié)合實(shí)例及日常工作學(xué)生生活，感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能判斷、區(qū)別這兩種現(xiàn)象。了解平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。過程與方法：實(shí)踐法，討論法情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過探索研究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及合作意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)生感受平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體。一、情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知以前，我們先來(lái)欣賞一組圖片（課件）。要求：仔細(xì)、認(rèn)真觀察，想一想魚兒是怎樣運(yùn)動(dòng)的？學(xué)生回答并板書：平移 旋轉(zhuǎn)二、教學(xué)平移與旋轉(zhuǎn)學(xué)生齊讀課題。談話：我們知道小明和小紅到鳳凰村旅游了，今天他們會(huì)帶我們?nèi)ツ膬耗?？我們一起去看看吧（課件）。仔細(xì)觀察主題圖，你想知道什么？（1）初步感知師：誰(shuí)來(lái)回答老師剛才的問題? 生：電風(fēng)扇在運(yùn)動(dòng)，它是這樣動(dòng)的。（用手勢(shì)表示）生；傳送帶是這樣運(yùn)動(dòng)的。（用手勢(shì)表示）生：大門也在運(yùn)動(dòng)，它是?? 生：??（2）加深體會(huì)師：我們發(fā)現(xiàn)這么多運(yùn)動(dòng)的物體呀！你能根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式的不同給它們分類嗎？小組討論一下，說說你們分的理由。（小組討論）師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們組的想法？生：我們認(rèn)為，排氣扇、電風(fēng)扇、車輪的運(yùn)動(dòng)可以分為一類，因?yàn)樗麄兌际寝D(zhuǎn)的；大門，傳送帶，汽車是一類，它們都是平著運(yùn)動(dòng)的；升降機(jī)自己是一類，它是上下運(yùn)動(dòng)的。生：排氣扇、電風(fēng)扇、車輪的運(yùn)動(dòng)是一類，可剩下的大門、傳送帶、汽車、升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)是一類。你們看，把升降機(jī)歪倒，它的運(yùn)動(dòng)不就和大門一樣了嗎？生：我們也把排氣扇、電風(fēng)扇、車輪的運(yùn)動(dòng)分一類，它們都是轉(zhuǎn)的。大門、傳送帶、汽車、升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)是一類，它們都是直直地運(yùn)動(dòng)的。生：??師：像大門、汽車、升降機(jī)、傳送帶的運(yùn)動(dòng)都是沿著直線運(yùn)動(dòng)的，我們把這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做平移。（板書：平移）而像排氣扇、車輪、電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng)都是——生：轉(zhuǎn)的。師：怎么轉(zhuǎn)的？（播放排氣扇旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫）生：是這樣轉(zhuǎn)的。（用手勢(shì)）生：轉(zhuǎn)出來(lái)是圓形。生：是圍著一個(gè)中心轉(zhuǎn)的。師：像這樣圍著一個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象就叫做旋轉(zhuǎn)。（板書：旋轉(zhuǎn)）圖中還有我們沒有發(fā)現(xiàn)的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？生：汽車?yán)锓较虮P的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。生：擰燈泡的動(dòng)作。（3）尋找生活中的例子師：你還能在生活中找出這樣的現(xiàn)象嗎？咱們先來(lái)找平移吧！可以邊說邊用動(dòng)作表示出來(lái)。生：拉窗簾的動(dòng)作。（動(dòng)作表示）生：電梯運(yùn)行時(shí)是平移的。（動(dòng)作表示）生：??師：你能用手中的物品做出一個(gè)平移動(dòng)作嗎？（學(xué)生用手中的物品分別做出從前向后、從左向右、從上向下等不同方向的平移動(dòng)作。）師：生活中哪里存在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？ 生：陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候。生：旋轉(zhuǎn)門。生：??（4）小結(jié)三、自主練習(xí)師：剛才大家在生活中找出了不少平移和旋轉(zhuǎn)的例子，下面的例子是屬于哪種現(xiàn)象呢？（課件）課間休息師：現(xiàn)在我們休息一下，我們一起做個(gè)小游戲，想嗎？① 自己拿一個(gè)東西，聽老師口令做動(dòng)作。② 學(xué)生上臺(tái)表演平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。③ 老師做動(dòng)作，學(xué)生猜現(xiàn)象。學(xué)生獨(dú)立完成自主練習(xí)第1題，集體訂正。四、欣賞師：生活中存在大量平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，藝術(shù)家們也常運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)的方法制作美麗的圖案和一些有意思的動(dòng)畫，請(qǐng)大家來(lái)看一下（課件）。五、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第四篇：旋轉(zhuǎn)與平移教案旋轉(zhuǎn)與平移教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第69—70頁(yè)和議一議，第71頁(yè)課堂活動(dòng)第72頁(yè)練習(xí)十六的5題。教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體實(shí)例和情景感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，能正確地判斷旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。2通過對(duì)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的感知，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3在觀察、操作中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象與平移現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)正確判斷旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象與平移現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：主題圖與情境圖 學(xué)生準(zhǔn)備：一根細(xì)線和一顆紐扣。教學(xué)過程 一．引入新課我們來(lái)做游戲。請(qǐng)大家站起來(lái)，跟著我的口令做運(yùn)動(dòng)（向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向左走一步，向右走一步）教師出示情境圖（大屏）（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察情境圖，想一想行駛中汽車的車輪是怎樣運(yùn)動(dòng)的？車廂是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（2）組織學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)汽車車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，車廂是沿直線運(yùn)動(dòng)的。3揭示課題。通常，
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1