平移與旋轉教案精選(編輯修改稿)
2025-10-25 09:06 本頁面
【文章內容簡介】 移了()格。(2)六邊形向()平移了()格。(3)五角星向()平移了()格。第三篇：平移與旋轉教案二年級下冊數學平移與旋轉教學設計訥河實驗小學趙鐵成一、“三維”教學目標 知識與技能：結合實例及日常工作學生生活，感知平移和旋轉現象，能判斷、區(qū)別這兩種現象。了解平移和旋轉現象在生活中的應用，體會數學與生活的聯系。過程與方法：實踐法，討論法情感態(tài)度與價值觀：通過探索研究活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力及合作意識。二、教學重難點 學生感受平移旋轉現象。三、教學準備 多媒體。一、情景導入學習新知以前，我們先來欣賞一組圖片（課件）。要求：仔細、認真觀察，想一想魚兒是怎樣運動的？學生回答并板書：平移 旋轉二、教學平移與旋轉學生齊讀課題。談話：我們知道小明和小紅到鳳凰村旅游了，今天他們會帶我們去哪兒呢？我們一起去看看吧（課件）。仔細觀察主題圖，你想知道什么？（1）初步感知師：誰來回答老師剛才的問題? 生：電風扇在運動，它是這樣動的。（用手勢表示）生；傳送帶是這樣運動的。（用手勢表示）生：大門也在運動，它是?? 生：??（2）加深體會師：我們發(fā)現這么多運動的物體呀！你能根據運動方式的不同給它們分類嗎？小組討論一下，說說你們分的理由。（小組討論）師：誰來匯報一下你們組的想法？生：我們認為，排氣扇、電風扇、車輪的運動可以分為一類，因為他們都是轉的；大門，傳送帶，汽車是一類，它們都是平著運動的；升降機自己是一類，它是上下運動的。生：排氣扇、電風扇、車輪的運動是一類，可剩下的大門、傳送帶、汽車、升降機的運動是一類。你們看，把升降機歪倒，它的運動不就和大門一樣了嗎？生：我們也把排氣扇、電風扇、車輪的運動分一類，它們都是轉的。大門、傳送帶、汽車、升降機的運動是一類，它們都是直直地運動的。生：??師：像大門、汽車、升降機、傳送帶的運動都是沿著直線運動的，我們把這種運動現象叫做平移。（板書：平移）而像排氣扇、車輪、電風扇的運動都是——生：轉的。師：怎么轉的？（播放排氣扇旋轉的動畫）生：是這樣轉的。（用手勢）生：轉出來是圓形。生：是圍著一個中心轉的。師：像這樣圍著一個中心轉動的現象就叫做旋轉。（板書：旋轉）圖中還有我們沒有發(fā)現的旋轉現象嗎？生：汽車里方向盤的運動屬于旋轉。生：擰燈泡的動作。（3）尋找生活中的例子師：你還能在生活中找出這樣的現象嗎？咱們先來找平移吧！可以邊說邊用動作表示出來。生：拉窗簾的動作。（動作表示）生：電梯運行時是平移的。（動作表示）生：??師：你能用手中的物品做出一個平移動作嗎？（學生用手中的物品分別做出從前向后、從左向右、從上向下等不同方向的平移動作。）師：生活中哪里存在旋轉現象？ 生：陀螺轉起來的時候。生：旋轉門。生：??（4）小結三、自主練習師：剛才大家在生活中找出了不少平移和旋轉的例子，下面的例子是屬于哪種現象呢？（課件）課間休息師：現在我們休息一下，我們一起做個小游戲，想嗎？① 自己拿一個東西，聽老師口令做動作。② 學生上臺表演平移旋轉現象。③ 老師做動作，學生猜現象。學生獨立完成自主練習第1題，集體訂正。四、欣賞師：生活中存在大量平移和旋轉現象，藝術家們也常運用平移和旋轉的方法制作美麗的圖案和一些有意思的動畫，請大家來看一下（課件）。五、全課總結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？第四篇：旋轉與平移教案旋轉與平移教學內容小學數學三年級下冊第69—70頁和議一議，第71頁課堂活動第72頁練習十六的5題。教學目標1結合具體實例和情景感知旋轉與平移現象，能正確地判斷旋轉與平移現象。2通過對旋轉與平移現象的感知，體會數學與生活的聯系。3在觀察、操作中培養(yǎng)學生的空間想象能力。教學重點認識旋轉現象與平移現象。教學難點正確判斷旋轉現象與平移現象。教學準備教師準備：主題圖與情境圖 學生準備：一根細線和一顆紐扣。教學過程 一．引入新課我們來做游戲。請大家站起來，跟著我的口令做運動（向左轉，向右轉，向左走一步，向右走一步）教師出示情境圖（大屏）（1）請同學們觀察情境圖，想一想行駛中汽車的車輪是怎樣運動的？車廂是怎樣運動的？（2）組織學生交流，引導學生發(fā)現汽車車輪在轉動，車廂是沿直線運動的。3揭示課題。通常，
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