【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(2)聽音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍朗讀歌詞。(3)聽音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。(1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)旋律、節(jié)奏，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲)(2)玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。(參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)教學(xué)反思：本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具電話來(lái)激發(fā)孩子的`興趣，接下來(lái)我邊放音樂(lè)，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：應(yīng)該通過(guò)情景表演的方式利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。2在請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來(lái)的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺(jué)得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無(wú)事可做。小班教案《打電話》2活動(dòng)目標(biāo)：享受打電話的樂(lè)趣。愿意表現(xiàn)自己的情感。學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備：臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。（1）老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。師:“老師剛才在做什么?”（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話狀)。師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧?！保?）小朋友自由嘗試打電話。幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧。”（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。（2）:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！睅?小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!（3）女孩和男孩交換角色。（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。幼兒制作電話,游戲:打電話。（1）師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲?！狈椒ǎ喊衙€從杯子上面的39。小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō),看看你的好朋友是不是能聽見(jiàn) 。”附兒歌：兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園?！径坑變簣@小班音樂(lè)教案：《打電話》活動(dòng)目標(biāo)：，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。，對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《打電話》、相關(guān)視頻活動(dòng)導(dǎo)入：師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？今天我要和你們來(lái)玩聽音樂(lè)的游戲。一、觀看課件，記憶電話號(hào)碼：四幢房子。師：看看有什么？這些都是音樂(lè)小屋，在一座座音樂(lè)小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢？沒(méi)錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，……，紅色房子……。記在心里，等會(huì)我們來(lái)打電話，打通電話就有好聽的音樂(lè)哦！二、欣賞感受不同音樂(lè)并能進(jìn)行聯(lián)想（5555），音樂(lè)：《加油歌！》（1）師：看，這是什么？（2）師：聽到這個(gè)音樂(lè)你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？（3）原來(lái)聽到這個(gè)音樂(lè)，會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！你們能不能跟著音樂(lè)、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來(lái)，試一試?。?）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂(lè)會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)。：1234。音樂(lè)《搖籃曲》（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎？是嗎？我們來(lái)打個(gè)電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂(lè)（2）（音樂(lè)調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂(lè)你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來(lái)抱個(gè)娃娃哄她睡覺(jué)行不行？（3）小結(jié)：原來(lái)，聽著安靜的，舒服的音樂(lè)是會(huì)讓人有想睡覺(jué)、休息的感覺(jué)。：（9966）音樂(lè)《扮家家》（1）師：還有哪家電話沒(méi)打過(guò)？那我們來(lái)打電話，聽聽這幢音樂(lè)小屋有什么好聽的音樂(lè)?！シ乓魳?lè)（教師變唱邊做做動(dòng)作）（2）他們?cè)谕媸裁从螒?？你們有沒(méi)有做過(guò)娃娃家，喜歡當(dāng)誰(shuí)？（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來(lái)做爸爸媽媽？小手伸出來(lái)一起試一試！真棒！（4）幼兒跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作。師：那我們跟著音樂(lè)唱一唱、做一做。（放音樂(lè)）？這三段音樂(lè)聽上去一樣嗎？（不一樣）與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂(lè)聽上去很帶勁，感覺(jué)好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂(lè)聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺(jué)了。第三段音樂(lè)聽上去怎么樣？是啊，這段音樂(lè)聽上去很快樂(lè)很高興。是啊，不同的音樂(lè)給我們的感覺(jué)也是不一樣的。三、傾聽音樂(lè)，感受大自然的美好？要不要聽？(播放音樂(lè))，又看到了什么呢？：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙?。『昧?，孩子們下次我們?cè)賮?lái)玩聽音樂(lè)的游戲好嗎？小班教案《打電話》3教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要注意講文明、有禮貌。知道打電話的一般步驟，通話時(shí)要做到口齒清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，注意使用禮貌 用語(yǔ)。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn):知道打電話的一般步驟，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立接、打電話。難點(diǎn):做到打電話內(nèi)容集中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。教學(xué)方法：情境教學(xué)法，讓學(xué)生演中說(shuō)、說(shuō)中創(chuàng)。教學(xué)過(guò)程：一、猜一猜，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，老師今天遇到了個(gè)難題，我想馬上找到一個(gè)人，有什么有效，快捷的辦法嗎？今天我們學(xué)習(xí)《打電話》(板書課題’齊讀課題)。二、談一談，初步了解師：大家都打過(guò)電話嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話的？ （指名匯報(bào)交流，及時(shí)評(píng)議。）交流小結(jié)：拿起話筒一撥號(hào)碼一聽到“蜂”音—等待通話。三、練一練，明確要求，創(chuàng)設(shè)情境。師：，想念遠(yuǎn)方親人可以打電話，邀請(qǐng)朋友去 玩可以打電話。瞧,這兩位小朋友因?yàn)槭裁词略诖螂娫捘?？（?qǐng)一位同學(xué)讀書上 的提示，再提問(wèn)：明確芳芳與小明通話的內(nèi)容。）同桌分角色練一練。合作交流打電話的要求。師：同學(xué)們都會(huì)打電話，可是打電話要注意什么呢？板書：說(shuō)明白、聽清楚、不羅嗦、有禮貌四、演一演,熟練掌握。（學(xué)生自由找伙伴練習(xí)）。（1) 小明在家接電話。（2）小明在家，可接聽人不是小明。（3) 小明不在家,接聽電話的是小明的媽媽。（4）電話打錯(cuò)了，怎么說(shuō)？指名再表演，全體同學(xué)評(píng)選誰(shuí)最棒，獎(jiǎng)“能說(shuō)會(huì)道星”。五、聯(lián)系生活進(jìn)行練習(xí)：師：在你的生活中，還在什么情況下給誰(shuí)打過(guò)電話呢？想一想，然后和同桌一起演一演。六、記一記，增長(zhǎng)知識(shí)你知道我國(guó)在什么情況下?lián)艽蛳铝须娫捥?hào)碼嗎？出示：（1111111120）出示兒歌：師：為了便于同學(xué)們記憶，老師把打電話的要求編成了一首兒歌，想不想聽：打電話，先撥號(hào)，電話號(hào)碼撥準(zhǔn)確。 拿起電話說(shuō)“您好”，抓緊時(shí)間說(shuō)事情。 使用文明禮貌語(yǔ)，不要占線把天聊。 緊急情況110，急救中心120， 查詢號(hào)碼114，發(fā)生火災(zāi)119。 使用公話要愛(ài)護(hù)，特殊號(hào)碼勿亂撥。 通話結(jié)束說(shuō)“再見(jiàn)”，注意電話要放好。七、課堂總結(jié)：電話是現(xiàn)代化的通訊工具，它給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。隨著通訊事 業(yè)的迅速發(fā)展，出現(xiàn)了形形色色、功能各異的通訊工具，如手機(jī)、傳真機(jī)、電子信箱 等，大家課后去了解一下它們的使用方法，下節(jié)課交流！小班教案《打電話》4活動(dòng)目標(biāo)：，正確認(rèn)讀14。、按物取數(shù)，拓展匹配實(shí)物的能力。、唱唱、說(shuō)說(shuō)中，感受計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。，學(xué)習(xí)分工合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《打電話》，自制幼兒人手一個(gè)電話號(hào)碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。活動(dòng)過(guò)程：（一）師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。師：今天呀，森林里有許多小動(dòng)物過(guò)生日，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？有幾個(gè)小動(dòng)物？我們打電話祝福他們吧?。ǘ┩ㄟ^(guò)“打電話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。（小貓圖片），師：你們想先給誰(shuí)打電話？小貓家的電話號(hào)碼是多少？將電話號(hào)碼讀出來(lái)直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話？（小兔圖片），師：小狗家的電話號(hào)碼可奇怪了，誰(shuí)看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭？每個(gè)格子里骨頭的數(shù)量連起來(lái)就是小狗家的電話號(hào)碼，撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。3．出示課件三（小老虎圖片），師：打電話最主要的是要記住電話號(hào)碼，等會(huì)小老虎家的電話號(hào)碼出現(xiàn)以后，誰(shuí)都不說(shuō)，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢？（4312）小老虎家的電話鈴聲說(shuō)什么呢？它能接電話嗎？我們?cè)趺崔k呢？（你們要記住電話號(hào)碼，等會(huì)再打）（小雞圖片），師：下一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？小雞家的39。電話號(hào)碼是多少？幼兒說(shuō)出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎？（小老虎圖片），師：剛才誰(shuí)家的電話沒(méi)有人接？還記得小狗家的電話是多少嗎？（三）操作驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。：剛才咱們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福，還有一些小動(dòng)物也過(guò)生日，我們來(lái)看看有誰(shuí)呢？它們的電話號(hào)碼是多少呢？現(xiàn)在就要來(lái)考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來(lái)就是它們的電話號(hào)碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來(lái)，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號(hào)碼，插對(duì)了電話才能接通。你想給誰(shuí)打電話就到后面的桌子上把他家的電話號(hào)碼擺出來(lái)，擺對(duì)了才能打通。師：擺好了就送到前面來(lái)，我們一起來(lái)看一下小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少？幾個(gè)點(diǎn)子用幾來(lái)表示，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都擺對(duì)了嗎？一一給小動(dòng)物打電話，祝他們生日快樂(lè)。（四）取“禮物”，進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。師：小動(dòng)物家的電話都打通了，瞧，他們?cè)谝黄鸪杼?，分享生日蛋糕呢！小?dòng)物們還給我們帶來(lái)了小禮物，不過(guò)，他們還有一個(gè)小小的要求，等會(huì)請(qǐng)你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。教學(xué)反思：活動(dòng)過(guò)程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂(lè)意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些，活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí)，較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，寓教于樂(lè)，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。小班教案《打電話》5活動(dòng)目標(biāo)：，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。，能用輕快的聲音來(lái)演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件ppt活動(dòng)過(guò)程：一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒興趣聽，這是什么聲音？（電話）是誰(shuí)打來(lái)的呢？咱們來(lái)聽一聽。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是張老師）（程老師，程老