【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性、趣味性、實(shí)踐性和多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，我把英語(yǔ)課堂教學(xué)與課件巧妙地整合在一起，學(xué)生則利用自己的照片等實(shí)際生活中的媒體積極參與活動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果。本著“興趣是最好的老師”和“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的新理念，我設(shè)計(jì)的本課教學(xué)流程如下：Step 1 Warmup 熱身互動(dòng)，進(jìn)入情境《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生只有對(duì)自己，對(duì)英語(yǔ)及其文化，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并取得成績(jī)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我首先通過(guò)播放歌曲：“How old areyou?”達(dá)到師生同唱同動(dòng)，溝通師生感情，創(chuàng)造和諧、民主、寬松的教學(xué)氛圍。并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要將歌詞six和seven改成eleven遼寧中公教育：和ten。學(xué)生們看著大屏幕，不由自主地一起邊唱歌，邊表演。既復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)過(guò)的內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又活躍了課堂氣氛。同時(shí)告訴學(xué)生運(yùn)用該句型時(shí)中西方文化的差異。依據(jù)溫故知新、循序漸進(jìn)的原則，我通過(guò)布置學(xué)生課下自由結(jié)組，在能力允許的范圍內(nèi)，自創(chuàng)情景，在課上做聲情并貌表演的形式，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。給孩子們提供一個(gè)展示創(chuàng)造力、想象力，體現(xiàn)合作精神、集體智慧，品味成功的小舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和求知欲。Step 2 Presentation 任務(wù)呈現(xiàn)，小組協(xié)作《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，我在上這節(jié)課時(shí)打破了書上的教學(xué)順序，即先學(xué)句型、后學(xué)單詞。首先學(xué)習(xí)What39。s her name? Her name is Zhou old is she?She39。s ，我先用以前學(xué)過(guò)的句型 What39。s your name? My name is...? How oldare you? I39。m...遼寧中公教育：引入新句型 What39。s her name? Her name is Zhou old is she?She39。s ，生師，生生，小組練習(xí)等各種方式進(jìn)行各種形式的操練活動(dòng)，使學(xué)生在圖文并貌的課件下樂(lè)學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)然后學(xué)習(xí)單詞：pretty, bright, cute, active, school work通過(guò)課件和猜謎游戲，來(lái)引出 pretty, bright, cute, active, school work 的教學(xué)。通過(guò)師生、生師、生生之間的多邊互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師作為小組中普通的一員與其它成員共同活動(dòng)，不再充當(dāng)唯一的信息源，把大量的課堂時(shí)間留給學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)相互切磋，共同提高。最后2人一組運(yùn)用真實(shí)姓名進(jìn)行交流，使學(xué)生能夠更深層地理解和把握教材。Step 3 Practice 圍繞任務(wù)，趣味操練把學(xué)生帶回教材進(jìn)行整體感知。針對(duì)小學(xué)生模仿能力和記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，我再次播放課件，通過(guò)讓學(xué)生靜聽、跟讀、模仿來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，加深對(duì)教材的理解。通過(guò)全班活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)，兩人活動(dòng)，小組活動(dòng)等多種操練模式，從控制性操遼寧中公教育：練向自主性操練步入，層層遞進(jìn)地深入理解教材。通過(guò)足夠量的語(yǔ)言操練，建立新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。Step 4 Additional activities 完成任務(wù)，靈活運(yùn)用根據(jù)課標(biāo)提倡的任務(wù)型教學(xué)途徑，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)兩個(gè)任務(wù)：①你和爸爸、媽媽在十一黃金周去旅游，恰巧遇到了很多同齡的朋友，你能用今天所學(xué)的句型：Hername is Zhou 39。s has beautiful long hair andbig bright 39。s cute and、媽媽或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單交流嗎?②看看你身邊的同學(xué)，你肯定能用今天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行介紹，請(qǐng)你試一試。我鼓勵(lì)學(xué)生任選其中的一個(gè)任務(wù)，也可以結(jié)合生活實(shí)際，自己設(shè)計(jì)任務(wù)，讓孩子們分組討論、探索，啟動(dòng)思維，發(fā)揮想象，自編對(duì)話進(jìn)行角色表演。通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)行成果展示，在共享成果的基礎(chǔ)上加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。Step 5 Assessment 多元評(píng)價(jià)，整合認(rèn)知根據(jù)注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，我將多元、多樣的評(píng)價(jià)貫穿于課堂教學(xué)的始終。在活動(dòng)過(guò)程中，時(shí)時(shí)對(duì)全班各個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行公平、公正地評(píng)價(jià)，并以激勵(lì)為主適當(dāng)?shù)亟o予紅花、星星等獎(jiǎng)勵(lì)。不遼寧中公教育：僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望，而且培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)又使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。在課程即將結(jié)束前，全班總結(jié)各組的獲獎(jiǎng)情況，表?yè)P(yáng)獲勝組，鼓勵(lì)其他組，號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)互幫互學(xué)的精神，使學(xué)生在“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍中得到不同程度的提高。最后，我說(shuō)一說(shuō)本課的作業(yè)：第一、聽錄音并表演對(duì)話。第二、學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)及能力水平創(chuàng)編新對(duì)話。第三、預(yù)習(xí)下一課。這樣有梯度的作業(yè)能夠幫助學(xué)生從不同程度上有所提高。而且，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽錄音和預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四篇：小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課教案12遼寧中公教育：This is his body 說(shuō)課稿本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)、表達(dá)人體部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述。在日常生活中，我們最熟悉的莫過(guò)于自己的身體各部位，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的身體各部位是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的身體部位，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀head 和五個(gè)有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye。聽懂、理解句子Look at is my nose/eye/?.?？焖俜磻?yīng)：Touch your head /eye/?遼寧中公教育：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說(shuō)，讀的能力，增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)讀head和五個(gè)有關(guān)五官的詞匯。