【文章內(nèi)容簡介】 出示），你會想些什么？或說些什么？學(xué)生寫話練習(xí)。六、總結(jié)課文讓我們再來回顧林肯的這段名言。（PPT出示）對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅持正義，因為上帝使我們懂得正義；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。誰能來聯(lián)系課文內(nèi)容說說這句話的含義。林肯是這樣說的，也是這樣做的。讓我們在這段名言中結(jié)束今天的課堂。齊讀，下課！板書設(shè)計： 鞋匠的兒子林肯→寬宏大度、仁愛正義、懂得感恩、提倡平等、充滿智慧、維護統(tǒng)一、真誠謙遜 參議員 →羞辱、大笑→靜默→贊嘆的掌聲（豎著寫）第四篇：鞋匠的兒子第二課時第二課時【學(xué)案】，參議員對他的態(tài)度有什么變化？為什么有這樣變化？2.“一個裂開的房子是站不住的，我不希望這個房子塌下去。”這句話有什么含義？你從中體會到林肯是個什么樣的總統(tǒng)？，課內(nèi)外結(jié)合，討論：林肯出身卑微，課兩度成為美國總統(tǒng)，深受人民愛戴，他靠的是什么？ 【教案】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，上節(jié)課我們初步認識了林肯——一個《鞋匠的兒子》。齊讀課題?？删驮谒?dāng)上美國的總統(tǒng)（板書：美國的總統(tǒng)）那一刻，整個參議院的議員們都感到十分尷尬，這是為什么？小結(jié)：是的，一位出生卑微的鞋匠的兒子怎么能當(dāng)上美國這樣一個十分強大的國家的總統(tǒng)呢？（板書：問號）因此，當(dāng)林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。二、品讀對話。（一）品讀議員的話？先請你們試著讀一讀。賽讀。齊讀。，這個國家的最高領(lǐng)導(dǎo)人，現(xiàn)在有人竟然這樣侮辱你，你也許會怎么做？ ，林肯是怎么應(yīng)對的呢？（二）品讀林肯的三段話？。（出示）指名讀。思考：從這段話中可以看出林肯是一個怎樣的人？ 交流。相機指導(dǎo)：“永遠” 指導(dǎo)朗讀。齊讀。小結(jié)。3.(出示第二段話）指名讀。A．從這段話中你又能體會到什么？ B．相機指導(dǎo)：“從小”、“做鞋子的藝術(shù)”正如大家想象的那樣，林肯的童年被稱為“一部貧窮的簡明編年史”。（出示材料）那么，他跟在父親身后學(xué)到的僅僅是做鞋子的藝術(shù)嗎？C．是的，他還學(xué)會了善良、勤勞、寬容??所以當(dāng)今天有人當(dāng)著所有議員的面，甚至可以說當(dāng)著全國人民的面羞辱他的時候，他卻說（齊讀）D．此時此刻，那位態(tài)度傲慢的參議員聽了這段話，會如何想呢？。（自由讀）A．從第三段話中你又能體會什么？林肯說這段話的用意是？相機指導(dǎo)：林肯真的沒有他父親偉大？從中你可以看出什么？B．齊讀最后一句。說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全都化成了贊嘆的掌聲。，大家都明白了文章正是圍繞林肯的三段演說詞來寫的，其實文章還有另一條線索，那就是參議員們的態(tài)度變化。林肯不過短短三段話，為什么參議員們的態(tài)度有如此大的變化？相機板書：博大襟懷（寬容大度）、聰明智慧、謙遜勤勞？讓我們回到當(dāng)天的演說現(xiàn)場，一起讀一讀這三段話。指導(dǎo)朗讀。三、再品演說詞：林肯被評為美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。當(dāng)他就任美國第16任總統(tǒng)時，發(fā)生了一場分裂國家的南北戰(zhàn)爭。林肯曾在一次演說中這樣說到：（出示兩句話。）指名讀。？他的立場是？：正是這位出身卑微的美國總統(tǒng)，毫不猶豫地領(lǐng)導(dǎo)人民拿起武器，維護了國家的統(tǒng)一。當(dāng)戰(zhàn)爭結(jié)束以后呢？請大家自由讀讀這段文字。四、升華情感：（自由讀）林肯作為黑人奴隸??包扎我們國家的傷口?！?，讓我們一起來讀（齊讀）出示：林肯具有“獨特的精神力量和偉大的人格”，“他的地位相當(dāng)于音樂中的貝多芬，詩歌中的但丁，繪畫中的拉斐爾和人生哲學(xué)中的耶穌”。，你想說些什么？，還有許多有趣、感人的故事，課后請大家找來讀一讀，開個小小交流會。板書設(shè)計：————？————美國的總統(tǒng)博大襟懷（寬容大度）聰明智慧 謙遜勤勞??副板書： 尷尬羞辱大笑靜默贊嘆 教學(xué)反思：第五篇：蘇教版六年級語文上冊《鞋匠的兒子》教案六上 鞋匠的兒子一、教學(xué)目標：“尷尬”、“卑微”、“名門望族”等詞語的意思，并能選擇詞語概括課文的主要內(nèi)容。，了解當(dāng)時的時代背景，補充相關(guān)資料，體會林肯雖出身卑微卻兩度成為美國人民愛戴的、最有作為的總統(tǒng)的重要原因，理解“裂開的房子”、“站立不住”、“塌下去”的含義。，引導(dǎo)讀懂林肯說的三段話，從語言描寫中領(lǐng)悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄，偉大的胸襟和充滿智慧的人格魅力。，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?。二、教學(xué)重點難點：，理解林肯三番話的含義，感悟最后一句話的哲理，體會林肯仁愛、寬容的人格魅力及從容自信的應(yīng)對能力。、真誠懇切的演講風(fēng)格和結(jié)構(gòu)嚴謹、富有表現(xiàn)力的語言特色。三、教學(xué)評價設(shè)計：，通過查看預(yù)習(xí)單了解學(xué)生對課文的預(yù)習(xí)深度。，采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色讀、感情朗讀等方式推進學(xué)生讀懂課文從而領(lǐng)悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄，偉大的胸襟和充滿智慧的人格魅力。四、教與學(xué)的準備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。教師： ，使教學(xué)更有針對性、實效性。五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)設(shè)計第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握 教學(xué)過程：（一）故事激趣 師講故