小學語文六年級教案——林海第二課時教學設(shè)計之六(編輯修改稿)
2024-10-07 01:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再讀每條嶺都是那么溫柔一句?！ 煟耗銈冊囎x一下，怎樣讀才是溫柔。一。一。怎樣讀又是那么溫柔呢 明白作者表達的方法。 抓住云橫秦嶺這一詞語，理解作者拿秦嶺的險來作對比，突出大興安嶺的柔?！ 】偨Y(jié)學習方法?！ 。?）讀這一段，找出嶺的特點。（找特點） ?。?）讀這一段，讀出嶺的特點。（讀特點） ?。?）了解作者運用了對比的手法。（明寫法） 三、學習第第4小節(jié)（林） 運用上述學習這一部分?！ ∽杂勺x第第4小節(jié)，思考：林的什么特點 師生討論概括林的特點。（板書：廣綠） 抓住重點詞句，初步體會林的特點。 目之所及哪里都是綠的落葉松的海洋等詞句寫出了林廣；多少種綠顏色呀只有畫家才能描出那么多的綠顏色呢等語句寫了林綠。這些詞句突出了林的浩瀚與茂盛?！ ≈笇?dǎo)朗讀，深入體會林廣和綠的特點。 師：我們來讀這一段，誰能把這一大片森林讀成綠色的海洋，把大家?guī)У搅趾＠锶タ匆豢茨亍 。?）指導(dǎo)朗讀目之所及，哪里都是綠的一句。 目之所及怎么理解。一。一。讀這句話，把林的廣讀出來！。一。一。你現(xiàn)在相象自己就站在大興安嶺，你的面前就是波浪起伏、浩瀚無邊的林海，這就是目之所及吧！讀！ ?。?）指導(dǎo)朗讀第4小節(jié)?！ 熤鹨蛔穯枺毫趾Ｖ械睦嘶ㄖ甘?
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