小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案鞋匠的兒子(第二課時(shí))-在線瀏覽
2024-10-25 08:47本頁(yè)面
【正文】 來(lái)交流交流③ 學(xué)生交流，教師抓住重點(diǎn)引導(dǎo)：（“我非常感激你使我想起我的父親”可以讀出林肯的寬容；“我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子”可以讀出他不以自己的身份覺(jué)得卑微；“我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好。）④ 這段話中的三個(gè)“永遠(yuǎn)” 是那么樸實(shí)卻又耐人尋味，字字都敲擊在每個(gè)參議員的心上?，F(xiàn)在，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)林肯的內(nèi)心，一起讀讀這段話。①出示：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它?！薄皩?duì)參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙?！雹诮涣鳎簭倪@兩段話，你讀懂了什么？（林肯不但不恨那個(gè)羞辱他的參議員，相反愿意幫他改正鞋子。在林肯的心中，鞋匠和總統(tǒng)都是為人民服務(wù)的，沒(méi)有高低貴賤之分。了解林肯的演講策略，讀懂林肯的三段演講。課前準(zhǔn)備：每個(gè)小組至少一人讀《林肯傳》，補(bǔ)充讀《晏子使楚》《狼和小羊》 教學(xué)過(guò)程一、名言導(dǎo)入這是刻在美國(guó)林肯紀(jì)念館墻壁上的一句話。而說(shuō)這句話的正是(——林肯)這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫呓挚?，用課文內(nèi)容去印證這句話的真正含義。這一串態(tài)度的變化，是不是很富有戲劇性，你們心中有沒(méi)有疑問(wèn)？（生質(zhì)疑）預(yù)設(shè)： 林肯是靠什么贏得贊嘆？二、小組合作學(xué)習(xí)——仰人品之高。PPT出示這三段話。過(guò)渡：林肯的這三段話究竟有何魅力，怎么能征服在場(chǎng)這么多出身高貴的參議員呢？（一）出示學(xué)習(xí)要求： 自主學(xué)習(xí)：默讀林肯所說(shuō)的三段話，你讀出了什么樣的林肯？在你感受最深處寫上簡(jiǎn)短的批注。（二）自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)（5分鐘）（三）交流：▲品林肯所說(shuō)第一段話（PPT出示一段話）①小組交流。（相機(jī)提醒三個(gè)“永遠(yuǎn)”的含義）（根據(jù)學(xué)生回答板書）誰(shuí)再來(lái)讀一讀這段話。此時(shí)參議院內(nèi)一片靜默，采訪：假設(shè)你就是那位諷刺林肯的參議員，此時(shí)此刻，你在想些什么？假設(shè)你是那個(gè)雖然未能打敗林肯，但看到別人羞辱他而開懷不已的參議員，你會(huì)想些什么？▲▲品林肯所說(shuō)第二段話①一片靜默中，參議員們只能聽(tīng)到自己的呼吸。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正?！保谧x了這段話，你對(duì)林肯又有什么新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)另外一組的小組進(jìn)行交流。（《林肯傳》）重點(diǎn)：林肯處變不驚，及時(shí)化解危機(jī)的辯論智慧。此時(shí)，林肯說(shuō)出了第三段話。你能讀懂這段話中的言外之意嗎？③當(dāng)參議員冰冷的話語(yǔ)像利劍一樣刺向林肯時(shí)，他是那么的鎮(zhèn)定；當(dāng)所有參議員開懷大笑時(shí)，他是那么的從容。四、揚(yáng)功績(jī)之大林肯贏得了所有參議員的掌聲，也贏得了全世界人民的掌聲，因?yàn)榱挚鲜敲绹?guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。” “我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體。林肯把國(guó)家比作房子，通俗易懂，這篇演講稿也同樣載入史冊(cè)。學(xué)生補(bǔ)充資料，教師相機(jī)補(bǔ)充“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”,PPT出示資料并播放錄音。今天，全世界每年仍有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人民，去瞻仰這位偉大領(lǐng)袖的風(fēng)采。六、總結(jié)課文讓我們?cè)賮?lái)回顧林肯的這段名言。誰(shuí)能來(lái)聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這句話的含義。讓我們?cè)谶@段名言中結(jié)束今天的課堂。”這句話有什么含義？你從中體會(huì)到林肯是個(gè)什么樣的總統(tǒng)？，課內(nèi)外結(jié)合，討論：林肯出身卑微，課兩度成為美國(guó)總統(tǒng)，深受人民愛(ài)戴，他靠的是什么？ 【教案】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。齊讀課題。二、品讀對(duì)話。賽讀。，這個(gè)國(guó)家的最高領(lǐng)導(dǎo)人，現(xiàn)在有人竟然這樣侮辱你，你也許會(huì)怎么做？ ，林肯是怎么應(yīng)對(duì)的呢？（二）品讀林肯的三段話？。思考：從這段話中可以看出林肯是一個(gè)怎樣的人？ 交流。齊讀。3.(出示第二段話）指名讀。（出示材料）那么，他跟在父親身后學(xué)到的僅僅是做鞋子的藝術(shù)嗎？C．是的，他還學(xué)會(huì)了善良、勤勞、寬容??所以當(dāng)今天有人當(dāng)著所有議員的面，甚至可以說(shuō)當(dāng)著全國(guó)人民的面羞辱他的時(shí)候，他卻說(shuō)（齊讀）D．此時(shí)此刻，那位態(tài)度傲慢的參議員聽(tīng)了這段話，會(huì)如何想呢？。說(shuō)到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全都化成了贊嘆的掌聲。林肯不過(guò)短短三段話，為什么參議員們的態(tài)度有如此大的變化？相機(jī)板書：博大襟懷（寬容大度）、聰明智慧、謙遜勤勞？讓我們回到當(dāng)天的演說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)，一起讀一讀這三段話。三、再品演說(shuō)詞：林肯被評(píng)為美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。林肯曾在一次演說(shuō)中這樣說(shuō)到：（出示兩句話。？他的立場(chǎng)是？：正是這位出身卑微的美國(guó)總統(tǒng)，毫不猶豫地領(lǐng)導(dǎo)人民拿起武器，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。四、升華情感：（自由讀）林肯作為黑人奴隸??包扎我們國(guó)家的傷口。，你想說(shuō)些什么？，還有許多有趣、感人的故事，課后請(qǐng)大家找來(lái)讀一讀，開個(gè)小小交流會(huì)。，了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，補(bǔ)充相關(guān)資料，體會(huì)林肯雖出身卑微卻兩度成為美國(guó)人民愛(ài)戴的、最有作為的總統(tǒng)的重要原因，理解“裂開的房子”、“站立不住”、“塌下去”的含義。，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?。、真誠(chéng)懇切的演講風(fēng)格和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言特色。采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色讀、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文從而領(lǐng)悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄，偉大的胸襟和充滿智慧的人格魅力。教師：
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1