小學(xué)語文六年級上冊教案鞋匠的兒子(第二課時(shí))-全文預(yù)覽
【正文】 點(diǎn)：，理解林肯三番話的含義，感悟最后一句話的哲理，體會林肯仁愛、寬容的人格魅力及從容自信的應(yīng)對能力。板書設(shè)計(jì)：————？————美國的總統(tǒng)博大襟懷（寬容大度）聰明智慧 謙遜勤勞??副板書： 尷尬羞辱大笑靜默贊嘆 教學(xué)反思：第五篇：蘇教版六年級語文上冊《鞋匠的兒子》教案六上 鞋匠的兒子一、教學(xué)目標(biāo)：“尷尬”、“卑微”、“名門望族”等詞語的意思，并能選擇詞語概括課文的主要內(nèi)容。當(dāng)戰(zhàn)爭結(jié)束以后呢？請大家自由讀讀這段文字。當(dāng)他就任美國第16任總統(tǒng)時(shí)，發(fā)生了一場分裂國家的南北戰(zhàn)爭。，大家都明白了文章正是圍繞林肯的三段演說詞來寫的，其實(shí)文章還有另一條線索，那就是參議員們的態(tài)度變化。A．從這段話中你又能體會到什么？ B．相機(jī)指導(dǎo)：“從小”、“做鞋子的藝術(shù)”正如大家想象的那樣，林肯的童年被稱為“一部貧窮的簡明編年史”。相機(jī)指導(dǎo)：“永遠(yuǎn)” 指導(dǎo)朗讀。齊讀?？删驮谒?dāng)上美國的總統(tǒng)（板書：美國的總統(tǒng)）那一刻，整個(gè)參議院的議員們都感到十分尷尬，這是為什么？小結(jié)：是的，一位出生卑微的鞋匠的兒子怎么能當(dāng)上美國這樣一個(gè)十分強(qiáng)大的國家的總統(tǒng)呢？（板書：問號）因此，當(dāng)林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。齊讀，下課！板書設(shè)計(jì)： 鞋匠的兒子林肯→寬宏大度、仁愛正義、懂得感恩、提倡平等、充滿智慧、維護(hù)統(tǒng)一、真誠謙遜 參議員 →羞辱、大笑→靜默→贊嘆的掌聲（豎著寫）第四篇：鞋匠的兒子第二課時(shí)第二課時(shí)【學(xué)案】，參議員對他的態(tài)度有什么變化？為什么有這樣變化？2.“一個(gè)裂開的房子是站不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去。（PPT出示）對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌谜x；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。華盛頓創(chuàng)立了美國，而林肯解放了黑奴，如果說華盛頓是建國者，林肯則是？ 生齊答：救國者、強(qiáng)國者！五、寫評價(jià)——揚(yáng)功績之大 出示名人名言：同學(xué)們，林肯作為一個(gè)鞋匠的兒子，出身卑微，卻以偉大的人格魅力折服了所有的人，馬克思曾這樣評價(jià)他。” 理解寓意。當(dāng)參議員們都在慚愧，在佩服時(shí)，林肯，為何流淚了呢？（動情的淚，懷念父親的淚??）④他那充滿睿智的演講，他那充滿感情的眼淚，贏得了經(jīng)久不息的掌聲，在贊嘆的掌聲中，你能猜測這掌聲是在贊嘆什么嗎？（對父親永遠(yuǎn)不變的熱愛、精彩的講話、寬大仁愛的胸懷、不卑不亢的態(tài)度??）⑤在這贊嘆聲中，我們看到了一個(gè)寬宏大度、仁愛正義、懂得感恩、提倡平等、充滿智慧、維護(hù)統(tǒng)一、真誠謙遜的林肯，讓我們再次齊讀這三段話，來表達(dá)自己對林肯的敬佩之情。（學(xué)生補(bǔ)充資料：“笨蛋”的故事；）▲▲▲品林肯所說第三段話①第二段話，我們看到了林肯又有了更深的了解。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。②這四句話，說完這段話后，參議員的反應(yīng)是？ 生齊答：一片靜默③林肯的話耐人尋味、發(fā)人深省。小組交流：為節(jié)約時(shí)間，每個(gè)小組選定三段話中的一段合作學(xué)習(xí)。過渡：那么，林肯在演講時(shí)究竟說了什么，讓參議員們的態(tài)度發(fā)生了如此大的變化？請找一找林肯說的三段話，自由朗讀這三段話。（PPT出示名人名言）誰來讀一讀：對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌谜x；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。③林肯用他的人格贏得了大家對他的第三篇：《鞋匠的兒子》第二課時(shí)《鞋匠的兒子》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文。但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。⑤ 雖然林肯出生低微，但是從林肯身上我們看到了他一點(diǎn)也不（卑微）（2）他的第二段和第三段演講同樣具有震撼力?！笨梢宰x出他的謙遜，對父親的尊敬和熱愛。他已經(jīng)過世了。指名讀此時(shí)，如果是羞辱總統(tǒng)的那些參議員，（指課題）他們怎么讀這五個(gè)字？指名讀，齊讀四、品讀林肯的即興演講，感受偉大人格在參議員的眼里,林肯是卑微的鞋匠的兒子，你覺得他真的卑微嗎？板書：？讓我們帶著這個(gè)問題一起來看學(xué)習(xí)導(dǎo)航。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及有關(guān)文字資料。第二篇：《鞋匠的兒子》第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。交流：你想對林肯說些什么？總結(jié)：這位鞋匠的兒子在對手的嘲笑與羞辱中，以寬容與智慧贏得了成功，成為 美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一?！薄皩⒆h院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。（5）齊讀這段話。（2）讀了這段話，你有哪些感受？指導(dǎo)學(xué)生讀出感受。他已經(jīng)過世了。能有感情地朗讀對話，理解林肯三番話的含義，感受林肯寬容的人格魅力。領(lǐng)悟林肯寬容大度的氣魄和充滿智慧的人格魅力。出示“我非常感激你使我想起我的父親?！保?）指名讀。重點(diǎn)朗讀三個(gè)“永遠(yuǎn)”。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。（2）讀了這兩段話你有哪些感受？（教師引導(dǎo)并板書：勤勞、敬業(yè)、樸實(shí)）總結(jié)全文。我不一定成功
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