小古文教案(編輯修改稿)
2024-10-25 08:42 本頁面
【文章內容簡介】 集市已經散了，他最終沒有買到鞋。有人問：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？” 他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?教學目標：，了解《鄭人買履》的主要內容及其意義。，激發(fā)學生學習小古文的興趣。，感受祖國語言文化的魅力。、合作學習的能力，提高語文綜合素養(yǎng)。教學重難點：讀通古文，了解故事內容，懂得道理。教學準備：學生分組搜集小古文的相關資料，并制作成PPT，準備講解、表演。教學時間：教學過程：一、讀一讀?！多嵢速I履》ppt。，注意讀準生僻字字音。，小老師評議。二、講一講。，帶領學生理解詞義。，小老師釋疑解惑。，小老師相機點撥。，學生自由讀一讀。、人物資料等知識，其他學生補充。三、演一演?！多嵢速I履》。，小老師巡視指導。，評議。四、議一議。小老師：學了這篇小古文，我們明白了什么道理？做事不能墨守成規(guī)，因循守舊。五、教師總結。小老師準備充分，講解準確，指導到位，表演精彩。學生學習興趣濃厚，學習效果良好。教學內容：《截竿入城》【原文】魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。.俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入?“遂依而截之?！咀g文】魯國有個拿著長竿子進城門的人，起初豎立起來拿著它想要進城門，但不能進入城門，橫過來拿著它，也不能進入城門，他實在是想不出什么辦法來了。不久，有個年長的男人來到這里說：“我并不是圣賢，只不過經歷了很多的事情，為什么不用鋸子將長竿從中截斷后再進入城門呢？”那個魯國人依照老人的辦法將長竿子截斷了。教學目標：，了解《截竿入城》的主要內容及其意義。，激發(fā)學生學習小古文的興趣。，感受祖國語言文化的魅力。、合作學習的能力，提高語文綜合素養(yǎng)。教學重難點：讀通古文，了解故事內容，懂得道理。教學準備：學生分組搜集小古文的相關資料，并制作成PPT，準備講解、表演。教學時間：教學過程：一、讀一讀。《截竿入城》ppt。，注意讀準生僻字字音。，小老師評議。二、講一講。，帶領學生理解詞義。，小老師釋疑解惑。，小老師相機點撥。，學生自由讀一讀。、人物資料等知識，其他學生補充。三、演一演?！督馗腿氤恰贰?，小老師巡視指導。，評議。四、議一議。小老師：學了這篇小古文，我們明白了什么道理？不要自作聰明。五、教師總結。小老師準備充分，講解準確，指導到位，表演精彩。學生學習興趣濃厚，學習效果良好。教學內容：《燕雀安知鴻鵠之志》【原文】陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟(lǒng)上，悵恨久之，曰：“茍富貴，勿相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉嘆息曰：“嗟(jiē)乎，燕雀安知鴻鵠（h）之志哉！”【譯文】陳涉年輕的時候，曾經同別人一起被雇傭耕地。（有一天）陳涉停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而憤慨嘆息了很久，說：“如果（有朝一日我們誰）富貴了，可不要忘記老朋友啊?！惫凸冃χ卮鹫f：”你是個被雇傭耕地的人，哪來的富貴呢？“ 陳涉長嘆一聲說：”唉，燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！ 教學目標：，了解《燕雀安知鴻鵠之志》的主要內容及其意義。，激發(fā)學生學習小古文的興趣。，感受祖國語言文化的魅力。、合作學習的能力，提高語文綜合素養(yǎng)。教學重難點：讀通古文，了解故事內容，懂得道理。教學準備：學生分組搜集小古文的相關資料，并制作成PPT，準備講解、表演。教學時間：教學過程：一、讀一讀?！堆嗳赴仓欩]之志》ppt。，注意讀準生僻字字音。，小老師評議。二、講一講。，帶領學生理解詞義。，小老師釋疑解惑。，小老師相機點撥。，學生自由讀一讀。、人物資料等知識，其他學生補充。三、演一演。《燕雀安知鴻鵠之志》。，小老師巡視指
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