【文章內(nèi)容簡介】 他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng)。根據(jù)以上情況，我們制定了相應(yīng)的教學計劃，下面請劉老師介紹小班第一學期的教學目標及課程。一、學期目標：（一）、健康骨化過程尚未完成，骨骼彈性大、易彎曲。肌肉力量和耐力較差。心肺系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能發(fā)育不夠完善。大腦神經(jīng)細胞對氧的需要量較大。大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴散，抑制過程較弱。因此，幼兒的平衡能力、閃躲能力較差，動作不協(xié)調(diào)，易疲勞。發(fā)展目標：1．喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣。2．學習模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并能跟上節(jié)拍。3．自然協(xié)調(diào)的走、跑、跳；學習鉆、爬、攀登等動作。4．學習雙手拋接球，用單手向前做投擲動作。5．學會自己喝水、獨立進餐，正確使用小勺。6．懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口，擦嘴。7．學會自己洗臉、洗手，正確使用毛巾手帕；學會自己入廁。8．按次序依次穿脫衣服、鞋襪；逐漸養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。9．知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。10不觸摸危險的物品，不去危險的地方。11懂得玩大型游戲器材的方法與規(guī)則；行走或上下樓梯時不推擠。（二）、語言由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，發(fā)音器官和聽覺器官的調(diào)節(jié)、控制能力相對較差，所以他們有些音發(fā)得還不夠準確和清晰。此時是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期。這時幼兒已經(jīng)能聽懂日常生活用語，會向別人表達自己基本的想法和要求。只是語句不夠完整，有時會出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象。對詞義的理解比較表面化和具體化。發(fā)展目標：1．喜歡運用語言與成人交往，大膽表現(xiàn)自己的愿望和要求。2．安靜地聽成人和同伴講話，并能聽懂語意。3．正確發(fā)音，會說完整句。4．喜歡聽故事，理解故事主要情節(jié)；學說兒歌。5．喜歡看書，學習一頁一頁翻書，并看出畫面的主要內(nèi)容。（三）、社會開始具有最初步的對社會規(guī)則，行為規(guī)范的認識，能做最直接、最簡單的道德判斷；喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動的愿望；對父母有著很強烈的情感依戀，對經(jīng)常接觸的人也能形成親近的感情。自我意識開始出現(xiàn)，能區(qū)分“你”“我”“他”，同時情感行為的沖動性強，自制力差。發(fā)展目標：1．熟悉自身生活和學習的環(huán)境。2．懂得基本的游戲、生活、學習常規(guī)。3．會區(qū)分明顯的對與錯，喜歡模仿好榜樣。4．愛家庭、父母及親人；喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。5．情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣。6．喜歡與同伴交往，與同伴一起游戲。7．學會等待和交流。8．認識自己的姓名、性別、標記。9．比較自己與他人明顯的不同。（四）、科學處于前概念階段，思維具有明顯的自我中心特點。在理解、判斷比較復(fù)雜的事物時還不能把自己和外部客觀世界完全分開。對客觀事物和自然現(xiàn)象的認識和理解往往從主觀意愿和個人感覺出發(fā)，常常賦予萬物以靈性，形成了看待事物及其關(guān)系的“獨特眼光”。發(fā)展目標：1．對周圍的事物感到好奇，喜歡觸摸、擺弄、觀察。2．喜歡運用多種感官去感知環(huán)境和現(xiàn)象。3．學習按大小、顏色或形狀等某個特征分類。4．喜歡數(shù)學操作活動。5．對應(yīng)比較2——3個物體的大小、長短、高矮等差別及數(shù)的多少。6．區(qū)分正方形、長方形、三角形、圓形，感知其明顯特征。7．在實際生活中體會方位、上下、前后、早晨、晚上等概念。8．喜歡自然界，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的明顯特征。9．喜歡、愛護植物，愿意飼養(yǎng)小動物。（五）、藝術(shù)幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展存在較為明顯的個體差異。幼兒自發(fā)的藝術(shù)活動既體現(xiàn)著興趣、愛好和現(xiàn)有水平，也顯示出他們在某項活動中的天賦和潛能。藝術(shù)教育要尊重幼兒的不同潛能和表達意愿，使他們在藝術(shù)方面獲得個性的發(fā)展。發(fā)展目標：1．能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。2．積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。3．能夠用自己喜歡的方式大膽的進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。4．具有藝術(shù)活動的良好習慣。二、課程本學期我們延續(xù)了一些課程如：TPR英語、藝寶貝（美術(shù)），音樂素養(yǎng)、體能、感統(tǒng)訓練、安全常識等，同時也根據(jù)孩子的年齡特點增加了數(shù)學插板和科學寶箱；幼兒視界替換成了省編教材《探究式課程》。三、家園合作家園合作是促進幼兒健康成長的重要途徑，我們的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、開家長會、向家長開放半日活動、安康家園網(wǎng)上溝通和幼兒園舉辦的大型活動，教育宣傳欄和家長信箱等。個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯(lián)系。在過去的一年中，我們有很多家長做得很好，孩子不來幼兒園都會及時與我們用短信或者打電話的方式告知，那么為了便于和家長們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。教育宣傳欄：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個學期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。家長信箱：我們會在班級門口設(shè)立一個信箱，您有什么需要溝通的問題可以寫下來放在信箱里，我們會給您回信的。在過去的一年中，我們不管是在教學活動中還是在大型活動中都得到了家長的大力支持和配合，每個月的主題活動中都有需要家長配合的地方，有很多家長配合的很好，每次都早早的完成任務(wù)，（王一航家長、趙英瑞家長、李奕含家長、胡洹語家長張妙菱家長等等），在大型活動中也有很多家長主動的配合我們，為我們準備了很多東西，在運動會中，我們就得到了朱芳睿家長的大力支持，為我們提供了鼓、旗等物品，同樣我們很多家長積極的配合，在這里我就不一一列舉了。本學期，希望各為家長朋友更好的配合我們的教育教學工作。因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。為孩子們提供一個多樣化的學習環(huán)境。四、育兒經(jīng)驗分享在過去的一年里，我和各位家長那個溝通過各種問題，在這里我和大家同共同探討一些育兒經(jīng)驗，真正幫助孩子并獲得進步。1． * 孩子在家家長也應(yīng)配合督促他們有個好的衛(wèi)生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音；飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助成為有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中