【文章內(nèi)容簡介】 于一體的學(xué)習(xí)活動，比如開設(shè)英語角，舉辦各種英語演講比賽、詩歌朗誦、戲劇表演等，從而不僅激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，而且讓學(xué)生感受濃濃的英語情境氛圍5．創(chuàng)造機會讓學(xué)生享受成功的喜悅。提高學(xué)習(xí)英語的興趣教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)本身有興趣．最好的方法是讓新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生知識水平之問有適當?shù)木嚯x，這對激發(fā)學(xué)習(xí)動機最有效?？墒怯胁簧倮蠋煵⒉恢劳ㄟ^讓學(xué)生取得好成績的辦法提高他們的學(xué)習(xí)動機。所以，教師要認真對待每一次考試．慎重選題．細心閱卷．用心評卷，讓學(xué)生覺得既有所獲，又找出差距和不足。此外，在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容．結(jié)合實際．盡量使每一位學(xué)生都在不同程度上獲得成功．享受成功的喜悅興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中起著非常重要的作用．教師應(yīng)努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使他們想學(xué)、愛學(xué)、學(xué)會學(xué)。這是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，也是提高學(xué)校英語教育質(zhì)量的關(guān)鍵。第三篇：農(nóng)村初中如何上好一節(jié)英語課 學(xué)后感農(nóng)村初中如何上好一節(jié)英語課 學(xué)后感農(nóng)村初中如何上好一節(jié)英語課：在英語課堂教學(xué)中，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，把學(xué)生各方面的積極性調(diào)動起來，這是教師實現(xiàn)教學(xué)目標的有力保證。眾所周知，在農(nóng)村學(xué)校學(xué)生上初中時才接觸英語，這就造成學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中智力開發(fā)晚，沒有在最佳時間段形成用英語思考的習(xí)慣，沒有在小時候收集大量的詞匯，最終造成農(nóng)村初中學(xué)生短時間內(nèi)很難全部達到大綱所要求的水平。如何迅速提高農(nóng)村初中生的英語水平?這一問題就擺在了廣大農(nóng)村英語教師的面前。筆者通過學(xué)習(xí)前人的研究和結(jié)合自己的切身體會總結(jié)了以下幾點，希望能給廣大同行些許幫助。一、采用收放并重的教學(xué)方式。為英語課堂增添活力二、采用聽說為主。全面訓(xùn)練的方式實現(xiàn)英語教學(xué)目的三、英語課堂教學(xué)要有趣、有用第四篇：怎樣上好一節(jié)少兒英語課怎樣上好一節(jié)少兒英語課一堂課的開頭是非常重要的。很多教師在上課的時候，對如何開頭似乎考慮得很少，其實，一堂課的開頭關(guān)系到整堂課的效果。要讓每個學(xué)生都感到精神飽滿，把學(xué)生們的積極性調(diào)動起來，使他們積極參與整堂課。怎樣才能讓學(xué)生感到精神飽滿呢？通常的做法有：、大家都喜歡唱的歌，然后再宣布上課。，讀完后，適當表揚鼓勵。，教師給學(xué)生們提出一個很新穎的問題。比如說：“OK, everyone, look here, I39。ve got something in my 39。s in my bag?” 然后，可以在黑板上寫出Is it a...? 的句型，讓學(xué)生們根據(jù)這個句型來猜教師書包里的東西。這樣一來，學(xué)生們的積極性就被調(diào)動起來了。這時，教師要巧妙地引導(dǎo)學(xué)生，如果猜了幾回，學(xué)生們還沒有猜出來，教師就可以告訴學(xué)生們“All right now, please open your 39。s learn some new you can find the word in this lesson.，讓學(xué)生們迅速地朗讀、辨認，緊接著學(xué)習(xí)生詞，然后問學(xué)生，“What is this? How will you say this in English? Does anybody know it? ” 等等。開頭的內(nèi)容一般來說是3～5分鐘，然后進入本節(jié)課的重點部分。如何上好一節(jié)課教師教學(xué)中自然流露的激情、廣博的知識和精湛的授課技巧都能潛移默化地感染學(xué)生，形成師生之間情感的交融。很多學(xué)生說他們喜歡某個教師，“盼”著上他的課，也有很多學(xué)生不喜歡某個教師，“怕”或“煩”上這個教師的課，聽他的課就昏昏欲睡，打不起精神。同樣的學(xué)生，對不同的教師表現(xiàn)出不同的態(tài)度，這值得我們深思。教師怎樣做才能讓學(xué)生喜歡自己的課呢？第一、積極備課——尋找激發(fā)興趣的切入點。備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，還要從學(xué)生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時了解本學(xué)科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識與現(xiàn)實社會、學(xué)生生活實際相結(jié)合進行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來。第二、認真授課——營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設(shè)計出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動，營造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。第三、語言和板書——課堂的通行證。馬卡連柯說過這樣一句話：“同樣的教學(xué)方法，因為語言不同，效果就可能相差20倍。”教師應(yīng)做到語音標準，用詞恰當，表達連貫，清楚準確，精練簡潔，形象生動。好的板書簡潔、形象，字跡工整清秀，帶有很強的啟發(fā)性和欣賞價值，也有助于學(xué)生對知識的理解和記憶，并能給學(xué)生以美的享受。第四、充滿熱愛之情——注入人生不竭的動力。一位優(yōu)秀的教師要有角色意識，演員演戲需要進入角色，教師站到講臺上講課同樣需要進入角色。賦予角色意識的教師，能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，體驗學(xué)生當時所產(chǎn)生的感情，能在教