學校教師青藍工程計劃(編輯修改稿)
2025-10-25 08:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習、工作氛圍，根據(jù)相關要求，結合我校實際情況，本學期特制定如下培訓計劃。二、培養(yǎng)目標通過以老帶新、“精準幫扶”的幫教方式，使薄弱教師教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，能勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。學校對青年教師的總體培養(yǎng)目標是：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教師行列。學校對青年教師的具體培養(yǎng)目標是：第一年來我校參加工作的青年教師，要求明確教師職業(yè)特點、職業(yè)道德；強化教師基本功，強化教育教學技能，需用較短的時間了解學校教育教學的基本情況和要求，盡快熟悉所教年級學科教學內(nèi)容，掌握備課、書寫教案和二次備課詳案、知識傳授、選擇恰當教學方法、培養(yǎng)學生綜合能力的方法，以及如何培優(yōu)輔差等。擔任班主任的青年教師，在指導老師的幫助下，掌握管理好班級的工作方法。青年教師在工作第二年，要在教學各方面基本成型，達到合格的標準，熟練地把握教材，善于選擇恰當?shù)慕虒W方法進行教學；較好地把握課堂、控制課堂；能承擔本學科的各種教學任務。能獨立擔任班主任工作，管理好班級，積累一定的教學經(jīng)驗。在我校工作滿三年的青年教師，具備本學科教學的知識體系，勝任學科教學工作，能根據(jù)課堂教學進程及學生的學習反應及時調(diào)整自己的教學設計和控制自己的教學活動，積累較豐富的教學經(jīng)驗。具備初級教學研究的能力，能參與教學課題的研究活動。第四年：初步形成自己的教學風格、教學策略、教育觀點和教育思想，成為教學骨干。三、培養(yǎng)具體措施及主要活動實行“師徒結對”的幫扶培訓方式：由有經(jīng)驗、資歷深的老教師、骨干教師擔任“藍方”導師，在教學上對“青方”教師作具體的“傳幫帶”的指導。舉辦專題講座每月安排一到兩次有關教學專題講座，主要由學科帶頭人、教學能手、新秀等骨干教師承擔培訓工作。青年教師每次聽完講座后都要座談討論或?qū)憣W習心得。利用教研組的教研活動進行培訓及交流每個教研組設立固定的研討時間，每次有固定的主持人、發(fā)言人、記錄人，開展有計劃、有內(nèi)容的同伴交流活動。舉辦新教師學藝競賽活動通過舉辦新教師學藝競賽活動，來檢驗新教師的培訓成果，本學期將舉行三項學藝競賽活動。3月份舉辦新教師課堂教學競賽活動，4月份舉辦新教師的“教學設計”競賽活動。5月份舉辦新教師的教師基本功（三筆字）競賽活動。工作領導小組組長：段福亨副組長：杜斌文杜紅軍成員：馬明詩 高永飛各教研組四、對雙方的具體要求（一）骨干教師職責：（陳學運、孫芳芳、劉春紅、司文杰、楊志偉）認真貫徹師德規(guī)范，自覺堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人、為人師表。每學期聽課不少于15節(jié)，主要聽同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記。每學期舉行一次公開課活動。每學期青年教師完成三個作業(yè)：上一節(jié)匯報課，交一篇符合學科要求的教學設計，一篇學習培訓心得。積極參加縣級、校級、學科組的各項教科研活動或比賽，活動成績作為對青年教師的主要考核依據(jù)。（二）新教師職責：（張明霞、許少鵬、高維芳）加強理論培訓。師傅指導徒弟積極學習相關理論。保障繼續(xù)教育。師傅對徒弟具有督促責任。加強示范指導。師傅每學期給徒弟提供不低于20節(jié)的示范課。加強課堂指導。師傅每學期聽徒弟的課不低于10節(jié)，聽后應注重聽、說、評、糾、議、查。聽—發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，說——說出授課思路，評——點出得失，糾—糾正課堂教學的失誤，議—商議出整改意見，查——看問題是否得到解決經(jīng)常關心青年教師的教學質(zhì)量，幫助分析總結。繼續(xù)發(fā)揚我校許多老教師的傳統(tǒng)美德，認真做好傳、幫、帶工作，使青年教師健康成長。本次“青藍工程”活動采用個人自學和集中活動相結合的方式進行，要求各位學徒在平時的教學過程中加強理論學習，不斷加強個人的教學反思，積極尋找自己的教學中困惑，加強師徒之間的溝通?；顒有问街饕ü餐杏?，案例分析，經(jīng)驗分享，教
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