小學(xué)科學(xué)三年級下期中考試科學(xué)試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-25 08:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本技能。相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。選擇題。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分比較高。丟分的主要原因是不能把所學(xué)知識應(yīng)用到實際；還有教師督促不嚴。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和創(chuàng)新能力以及實際解決問題的能力。排序題。本題難度不大，但錯誤卻也不少，充分體現(xiàn)出學(xué)生在做題中的不細心。排序不是少了內(nèi)容，就是先后順序錯了。簡答題。知識理解不透，答題不完整，書定較差。四、主要存在問題：在簡答題中因?qū)W生不會寫正確的字而造成的失分較多。學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識能背下來，由于不會寫字，造成錯誤較多，丟分不少。語言表述不過關(guān)，回答問題拖泥帶水、答非所問。對試卷分析不足，看題不仔細。五、今后改進措施夯實基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)興趣，突出重點，突破難點，提高課堂的有效性。大力加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗探究能力。4．優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導(dǎo)。加強“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機會與方法策略。在今后的教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生的背誦能力，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對重點詞語進行書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生會背、會寫。培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，要先看懂題意，再有的放矢。三年級孩子正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們在平常教學(xué)中缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學(xué)生自律性不強，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。第五篇：小學(xué)三年級科學(xué)試卷分析小學(xué)三年級科學(xué)試卷分析一、總體情況本次月考應(yīng)考人數(shù)24人，參加考試人數(shù)24人。優(yōu)秀人數(shù)0人，優(yōu)秀率0％；及格人數(shù)人，及格率％。二、命題評價本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是為了對教師的教學(xué)查漏補缺。因為小學(xué)科學(xué)學(xué)科的涉及范圍林林總總，教師在教學(xué)過程中難免會掛一漏萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關(guān)內(nèi)容，在考慮到難易適中的同時，更力求覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識點。所以，在學(xué)生答題的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是在所難免的。本套試題考試時限40分鐘，滿分100分，共分為六大題。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握情況，每空1分，共31分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題1分，共10分；第三題，判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點的掌握程度和判斷能力，每題1分，共12分；第四題，連線題，要求學(xué)生將實驗的現(xiàn)象和聽到的結(jié)果用線連接起來，重點考察學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ?2分；第五題，歸類題，要求學(xué)生將列舉的聲音現(xiàn)象按類型歸類，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析判斷能力，分值為15分；第六題，觀察與記錄，重點考察學(xué)生的實際應(yīng)用能力，分值為20分。三、學(xué)生答題情況分析 在本次月考中，與其他年級相比，加上本年級的學(xué)段特點綜合考慮，三年級的答題情況一般，分數(shù)尚可，失誤較多的是第四題和第五題。第一題，填空題，除第9小題和第12小題外，其它各題失誤較少。第9小題“聲音的高低與物體振動的有關(guān)，聲音的強弱與物體振動的有關(guān)”，在講課時，老師給出的“標準答案”是“聲音的大小與物體振動的強弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)”，試題與課堂上的說法不一致，導(dǎo)致學(xué)生無所適從。第12小題，要求寫出五種生活中常見的人造材料，大多數(shù)學(xué)生分不清什么是材料，什么是物品，從而出現(xiàn)誤填。第二題，選擇題。本題學(xué)生答題情況良好，沒有出現(xiàn)較集中的失誤。第三題，判斷題。本題失誤較集中的是第11小題。本題要求判斷“材料硬度越大，就越能被別的物體破壞它的表面”的對錯，由于學(xué)生對什么是硬度理解和不夠，從而出現(xiàn)失分。第四題，連線題，要求學(xué)生將實驗的現(xiàn)象和聽到的結(jié)果用線連接起來。本題的失誤主要在試卷本身出現(xiàn)問題，六個現(xiàn)象與六個結(jié)果是相對應(yīng)的，在印制試卷時，由于教師沒有認真核對，由于頁面變化被錯分到了兩頁上，學(xué)生因而誤認為是兩道連線題，失分是在所難免的。第五題，歸類題，要求學(xué)生將列舉出的聲音現(xiàn)象按類型歸類。在教學(xué)過程中，雖然也涉及到了噪聲，但卻沒有這樣詳細的分類，而學(xué)生年齡小，自己的分析判斷能力還沒有最終形成，失誤就在情理之中了。第六題，觀察與記錄。要求學(xué)生觀察書包里都有什么物品，各是什么材料做成的，并把它們寫在表格中?？紤]到三年級學(xué)生的年齡特點，沒有出問答題等難度大的題型，而且本題難度不大，分值較高，這樣對學(xué)生的最后成績的形成非常有利，從而有效保護他們的學(xué)習(xí)興趣。在
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1