大班語(yǔ)言找小貓教案(編輯修改稿)
2024-10-25 08:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重點(diǎn)。在以往的講述活動(dòng)中，只是通過看圖進(jìn)行講述，對(duì)小朋友來說比較枯燥、乏味，于是，我嘗試通過動(dòng)畫激發(fā)小朋友的興趣，運(yùn)用提供的線索，展開合理想象，進(jìn)行講述，最后設(shè)計(jì)路線圖，創(chuàng)作故事結(jié)束活動(dòng)。在活動(dòng)中，我將講述的機(jī)會(huì)更多的留給幼兒，我只是引導(dǎo)者，如：“小狗可能會(huì)到哪兒去找小貓呢？”“小狗掉進(jìn)陷阱，用什么好辦法離開陷阱呢？”“小狗找小貓的路上還會(huì)發(fā)生什么事呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個(gè)性的想象講述。在活動(dòng)中，我感到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動(dòng)中，我將加以注意，幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。觀摩意見和建議：利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。2．環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，過渡自然，提問設(shè)計(jì)科學(xué)，能引起幼兒主動(dòng)想象，激發(fā)幼兒主動(dòng)表述自己的所思所想。教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)過程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的個(gè)性，符合新《綱要》精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與教具與材料互動(dòng)，課堂效果較好。建議：小狗是怎樣利用陷阱里的輔助物爬上來的，幼兒講述時(shí)應(yīng)表達(dá)完整。第四篇：找小貓教案小班語(yǔ)言教案：找小貓2018年1月10日 段 華活動(dòng)目標(biāo)：、清楚的講述小貓躲藏的位置，根據(jù)小貓的外形特征找到相應(yīng)的小貓 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、小貓頭飾、魔法棒、場(chǎng)景布置 重難點(diǎn)：重點(diǎn)：愿意大膽、清楚的講述小貓躲藏的位置難點(diǎn)：初步嘗試，根據(jù)小貓的外形特征找到相應(yīng)的小貓 活動(dòng)過程：師：有的小朋友對(duì)后面很好奇，那跟你們一小會(huì)的時(shí)間把你們的小腦袋轉(zhuǎn)后去跟客人老師打個(gè)招呼?，F(xiàn)在招呼都打過了，小朋友的小眼睛都要找到我，我是誰(shuí)呀，告訴你們，我是段老師。段老師非常喜歡小動(dòng)物，今天我給你們帶來了一個(gè)小動(dòng)物，你們猜猜他是誰(shuí)？幼：根據(jù)圖片特征猜測(cè)小
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