幼兒園小班教案找小貓(編輯修改稿)
2024-12-06 23:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲?！ 。ㄈ┯變簩W(xué)習(xí)完整地做游戲?！ 〉谝欢我魳?lè)響起時(shí)，幼兒聽音樂(lè)做第一段歌詞的動(dòng)作，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找”時(shí)，請(qǐng)躲到自己的小椅子后面不要?jiǎng)?。 第二段音?lè)，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂(lè)結(jié)束后，貓媽媽問(wèn)：“還有些小貓?jiān)谀睦镅?？”沒(méi)有被找到的小貓一邊說(shuō)：“喵，我在這里?！币贿厪男∫巫雍竺娉鰜?lái)坐好。待幼兒對(duì)游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲 五、活動(dòng)延伸： 教師：“孩子們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們餓了嗎？媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚，咱們一起去吃吧！” 六、教學(xué)反思。 音樂(lè)游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開展我做了以下的一些反思： 游戲中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的`情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過(guò)程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。 由于我平時(shí)比較注重幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中能將平時(shí)積累的知識(shí)充分、自然的表現(xiàn)出來(lái)。體現(xiàn)師幼之間快樂(lè)的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動(dòng)在不知不覺中形成?！ 〈嬖诘牟蛔悖夯顒?dòng)的目標(biāo)針對(duì)性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來(lái)。幼兒在講述自己躲藏的位置時(shí)可以鼓勵(lì)他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。幼兒園小班教案《找小貓》4 活動(dòng)目標(biāo)： ，幼兒了解并掌握方位詞，幼兒學(xué)說(shuō)短句”小貓?jiān)赬 X的上面(下面)”?！ ?，并喜歡參與動(dòng)腦筋的活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖片一（背景圖，傷心的貓媽媽，小貓），請(qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情?！ 。贺垕寢屧趺戳?？會(huì)發(fā)生什么事情？ ，并給予適時(shí)回應(yīng)?！ 煟耗銈冋f(shuō)了好多原因，到底是什么原因呢？讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)貓媽媽吧！ 師：原來(lái)貓媽媽帶著寶寶出來(lái)做游戲，可是貓寶寶不見了，難怪貓媽媽那么著急的，大家想想，我們?cè)趺磥?lái)幫助貓媽媽呢？ 二、（望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具）。 師：（播放工具箱的音樂(lè)）我們一起來(lái)看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們！ 讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了，快點(diǎn)告訴我，說(shuō)”停，停，停，找到了”?！ ！ 〗處熞苿?dòng)望遠(yuǎn)鏡，引導(dǎo)幼兒尋找藏起來(lái)的小貓。 三、出示圖片三（屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、……），引導(dǎo)幼兒使用方位詞”上”、”下”、”前”、”后”、”里”。 師：這樣吧，我們用照相機(jī)把拍下來(lái)，請(qǐng)大家仔細(xì)的來(lái)找一找?！ ≡谧バ∝堉拔覀?cè)賮?lái)看看我們的工具箱，有沒(méi)有
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