【文章內容簡介】 織實施。屬于各分管部門的事項，由分管領導為第一責任人，要立足全局，堅持分工不分家，加強協(xié)作，齊抓共管，形成合力。（二）明確責任抓成效。進一步明確分工，強化領導班子成員的責任。原則上屬于誰分管的工作誰負責抓落實，對群眾反映的問題，可以馬上辦理和解決的，立即辦理和改正；對重要工作和問題，分管負責人事前要做深入細致的調查研究，制定切實可行的工作方案和措施；工作中，要及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，對不能及時落實的，要分析原因，有針對性的完善措施，確保盡快落實；對由于受客觀條件限制，暫時不能解決的問題，要講清講明，努力爭取整改工作出成效。（三）強化監(jiān)督抓促進。對整改情況，實行凌河小學學實辦指導檢查組監(jiān)督、領導班子成員間監(jiān)督和群眾監(jiān)督相結合，對不能按要求、對重點、難點問題及時進行督促，督促其盡快落實。對學校領導班子的整改措施，通過上墻、上網(wǎng)公布，自覺接受群眾的監(jiān)督，隨時聽取教職工和社會的意見和建議。第三篇：建平中學貫徹落實科學發(fā)展觀整改落實方案建平中學貫徹落實科學發(fā)展觀整改落實方案（征求意見稿）按照社工委和區(qū)學實活動第八指導檢查組以及第一教育署黨委的工作部署，為確保我校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動取得扎實成效，根據(jù)《建平中學領導班子貫徹落實科學發(fā)展觀分析檢查報告》查找的具體問題和我校深入貫徹落實科學發(fā)展觀形成的共識，結合我校近期工作重點，現(xiàn)制定學校領導班子深入學習實踐科學發(fā)展觀活動整改落實方案如下：一、指導思想全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”這個總體要求，進一步解放思想、改革創(chuàng)新，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。著力轉變不適應、不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學校科學發(fā)展的突出問題，著力解決黨員干部工作方法方面存在的問題，著力構建有利于學?？茖W發(fā)展的體制機制，為建平教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。整改落實階段的工作要緊緊圍繞學校提出的“優(yōu)化學校文化建設，提升建平核心發(fā)展力”的活動主題，結合我校實際情況，抓住影響我校科學發(fā)展的關鍵問題，突出實踐特色，分清輕重緩急，明確努力方向，理清工作思路。與此同時，要認真總結整改落實工作經(jīng)驗，加強體制建設，形成有利于推動學?？茖W發(fā)展的長效工作機制，在推動我校教育教學科學發(fā)展中體現(xiàn)整改成效。二、整改內容“注重內涵發(fā)展，辦好優(yōu)質學校”,就是要提升學校核心發(fā)展力，堅持學校發(fā)展與現(xiàn)代學校文化建設的戰(zhàn)略舉措，構建一個以人為本，以學生發(fā)展為本，以開放、民主、和諧、進取為精神內核的現(xiàn)代學校文化。（一）集中解決突出問題1．整改項目：完善建平學生評價體系整改目標：學校致力于培養(yǎng)具有自立精神、共生意識、人文情懷、科學態(tài)度和領袖氣質的優(yōu)秀建平學子，通過優(yōu)化學生評優(yōu)的細則，引導學生不斷追求卓越。整改措施：梳理現(xiàn)有的德育評價內容和辦法，整合各種評優(yōu)項目，建立《建平中學學生評優(yōu)制度》和推出《建平中學優(yōu)秀學生獎學金實施細則》，增強德育工作的實效。推進時限：09年6月前完成責任人：于基泰 沈正東 責任部門：課程處 2．整改項目：推進學科作業(yè)有效性建設整改目標：學校開展作業(yè)有效性的研究，目的是探索建立起建平特色的科學規(guī)范而行之有效的各年級學科作業(yè)體系，真正意義上減輕學生作業(yè)負擔，提高教育教學質量，并以此帶動學科課堂教學與教學評價的改革。整改措施:學校課程處、教科所等部門合作，由校學術委員、特聘研究員領銜，學校教師全員參與，以教研組為單位研讀課程標準，統(tǒng)一思想，明確作業(yè)設計的科學性和規(guī)范性，初步搭建起各年級學科作業(yè)框架體系。今后學校將把作業(yè)的有效性予以制度化，對不遵守作業(yè)規(guī)范的教學行為將視為教學事故處理。推進時限：09年9月前完成責任人：于基泰 鄭朝暉 沈正東 責任部門：課程處、教科所（二）整改事項1．整改項目：完善課程體系，促進學生和諧發(fā)展整改目標：以學校的目標實現(xiàn)途徑看，學校是通過課程來實現(xiàn)自我價值的，所以課程里面凝聚了學校主體的文化素養(yǎng)和文化精神，直接反映了學校的核心發(fā)展力。同樣，要提升個體的文化素養(yǎng)，團隊的文化精神，課程改革當然是必經(jīng)之路。進一步加強新教材研究，把握其內容、結構體系，不斷探索自主、合作、探究性學習背景下對教材的整合使用。整改措施：總結建平前一階段的課程改革，并通過發(fā)表改革成果，讓改革產(chǎn)生影響，鼓勵改革。分析新的課改形勢，展望未來可能出現(xiàn)的發(fā)展趨勢，進一步深化建平課程改革。（1）梳理、完善已有的模塊課程，各學科現(xiàn)有的“模塊課程”必須完整構建起“課程綱要”、“教材學本”、“學習方式”、“評價模式”。（2）總結分析校本選修課程，固化一批精品課程。（3）規(guī)范優(yōu)化建平學校的國際課程。2（4）建構建平學校課程譜系，形成分類合理的學術課程、活動課程。推進時限：09年9月前完成，并持續(xù)推進責任人：于基泰 沈正東 鄭朝暉 責任部門：課程處、教科所 2．整改項目：以提高素質為核心，加強教師隊伍建設整改目標：學校核心發(fā)展力集中體現(xiàn)在學校教師隊伍的文化素養(yǎng)方面，體現(xiàn)在教師的精神面貌上面，體現(xiàn)在教師的專業(yè)發(fā)展動力上。教師是學校發(fā)展的第一資源，需要進行更加深入的教師文化教育，講理想，講正氣，講智慧，全面提升文化素養(yǎng)。整改措施：第一、培養(yǎng)青年教師，促青年教師成長。要求年輕教師向資深的教師拜師學藝，在資深教師的指導下不斷提高自我，完善自我。組織優(yōu)質課競賽，促青年教師成名。讓他們在成功的喜悅和失敗的挫折中感受動力和壓力，為成為骨干教師奠定基礎。同時引進充滿活力的、朝氣蓬勃的優(yōu)秀青年教師，搞好梯隊建設，促進整體性發(fā)展。第二、學校將加大力度實施“名師工程”，推出《建平中學特聘研究員制度》，充分發(fā)揮名優(yōu)教師對整個教師隊伍的輻射和帶動作用。增加名師培養(yǎng)對象，加大培養(yǎng)學科帶頭人、骨干教師的力度，多派教師參加國家級和市級骨干教師培訓以及學術交流活動。表彰為提升教育質量做出杰出貢獻的教師，鼓舞激勵更多教師，搞好教育教學。推進時限：09年9月前完成，并持續(xù)推進 責任人：張少波 張志斌 責任部門：校務辦 3．整改項目：加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展整改內容：完善教學研究制度，為校本教研規(guī)范化、經(jīng)?；峁┲贫缺Ｕ?。整改措施：強化教研組、備課組在校本教研中的主體地位，加大觀課、議課力度，提高青年教師的教學技能。構建起專家引領——同伴互助——個人反思相結合，課程處（教科所）——學科組——備課組相配合的和諧校本教研體系，促進教師專業(yè)成長。樹立“問題即課題”的觀念，倡導“在行動中研究，在研究中行動”，以課題促教研。根據(jù)教師專業(yè)構成，開發(fā)建平師訓課程模塊，建設建平系列師訓課程。推進時限：09年9月前完成，并持續(xù)推進責任人：鄭朝暉 廖飛 責任部門：教科所 4．整改項目：改革教師評價制度整改目標：充分發(fā)揮評價的導向功能，完善教師評價方案。整改措施：把過去單純的教師間互相評價，改變?yōu)轭I導、老師、學生及社會共同參與評價；把過去只注重考試結果的評價轉變?yōu)樽⒅剡^程的評價，變單一、靜態(tài)評價為多元、動態(tài)評價。尊重教師的個性發(fā)展，尋找教師專業(yè)發(fā)展的生長點，全面促進教師專業(yè)成長。開展學校特聘研究員、學科帶頭人、教壇新秀等評選活動。開展優(yōu)秀教研組、優(yōu)質備課組創(chuàng)建和評選活動。要加強學校教育教學及管理的長效機制建設，按責權統(tǒng)一的原則，進一步加強和完善議事和決策制度；規(guī)范教學、評價反饋制度；教師和班主任業(yè)績考核和獎懲制度。堅持依法治校、依法從政、依法執(zhí)教、科學管理，切實調動教職工工作的積極性，把學校各項工作納入到科學化、規(guī)范化、制度化軌道，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。推進時限：09年9月前完成，并持續(xù)推進 責任人：張少波 張志斌 責任部門：校務辦 5．整改項目：規(guī)范制度，不斷改善辦學條件整改目標：進一步規(guī)范基建、維修