中班語言開心菜園共5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 06:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的能力、合作探究的意識和能力、以及發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，并有效提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與團隊協(xié)作能力。進行社會調(diào)查社會調(diào)查是指學(xué)生以小組為單位，就社會發(fā)生的某一現(xiàn)象進行調(diào)查，弄清產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因及解決方法的一種研究策略。是學(xué)生走近社會，感受生活的極好形式，可以加強學(xué)生的合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、勇于實踐的能力。在蔬菜種植之前，學(xué)生首先在進行社會調(diào)查，了解我們這的氣候特點，因地制宜，思考我們這的土地適合種植什么蔬菜，很多學(xué)生都到農(nóng)村大棚種植戶去調(diào)查。結(jié)合網(wǎng)上資料，書本知識等。調(diào)查后，學(xué)生小組成員自主把蔬菜進行分類，蔬菜可以根據(jù)植物學(xué)分類法分類，可以根據(jù)產(chǎn)品官器分類，還可以按農(nóng)業(yè)生物學(xué)分類。對于我們班要種植的蔬菜，孩子們已經(jīng)有了充分的了解，也已經(jīng)做好了詳細的計劃。通過這種社會性的調(diào)查活動，讓學(xué)生走進社會大課堂 ,了解社會的現(xiàn)狀，認識周圍的生活環(huán)境 , 讓學(xué)生體會參與社會服務(wù)的意義，熟悉各種社會資源，在活動中學(xué)會與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質(zhì)。增強學(xué)生的競爭意識、合作意識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集、分析、整理信息、交流思想和發(fā)現(xiàn)、安排和組織資源、解決問題的能力。開展種植活動綜合實踐活動不能等同于課堂教學(xué)，旨在通過多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗內(nèi)化知識，運用知識，為學(xué)生打開一個開放的時空，使他們在興趣盎然中豐富完善知識結(jié)構(gòu)，提高綜合能力。進行了大量的調(diào)查，家庭實踐，做好了充分準備，學(xué)生們早已整裝待發(fā)。為了確保學(xué)生們安全正確地進行種植，學(xué)校為每個班安排了老師。學(xué)生們自主分成六個小組，這六個小組學(xué)生每組種植一種植物，分別是土豆、玉米、茄子、西紅柿、大頭菜、花生。學(xué)生們拿著種子和菜栽，分工明確，工具齊全。孩子們一到地里，便十分興奮，干得熱火朝天。看到孩子們干得這么好，這遠比我們想象要好得多，也許這就是大自然的魅力所在。實踐證明：孩子們興趣很濃積極性高，活動收到了良好的效果。收獲中體驗樂趣 經(jīng)歷了春的播種，學(xué)生們的實踐活動就越來越多了，積極性也越來越高。接下來的任務(wù)鋤草，烈日炎炎下，同學(xué)汗流滿面，筋疲力盡，這鍛煉了同學(xué)們的意志；體會到了父母的不易。多次的勞動讓我感受到了孩子們在成長。最讓孩子們高興的是收獲果實，孩子們真實的感受到了這果實的來之不易，手捧著沉甸甸的玉米，滿心歡愉。摘下一個個茄子，笑面如花。拔起一棵棵大頭菜，興奮不已。起土豆的時候，雖然一再強調(diào)，用搞頭刨，可孩子還是禁不住又大又白凈的土豆的誘惑，手一個勁地往土里扒。從他們的每一張笑臉上，我都能夠感受到實踐給孩子們帶來的快樂。為了讓孩子們體驗生活，培養(yǎng)合作，分享的良好個性品質(zhì)，學(xué)校給孩子們提供了更多的平臺。種植園品嘗會就是其中一項
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1