【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著說(shuō)：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來(lái)他又長(zhǎng)出了白白的、漂亮的牙齒?；顒?dòng)反思今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。小熊拔牙小班教案4活動(dòng)目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂(lè)的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子。在音樂(lè)游戲中，注意傾聽(tīng)音樂(lè)，并遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、相距40厘米的平行線2條，兩個(gè)圓圈。幼兒人手一張小椅子。活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲：數(shù)高樓教師帶領(lǐng)幼兒站成圓圈，請(qǐng)46位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。二、游戲活動(dòng)小熊蓋房子。教師將幼兒站成兩隊(duì)，五人一隊(duì)。游戲開(kāi)始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊(duì)，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。三、放松游戲誰(shuí)是小熊幼兒人手一張小椅子站成圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。音樂(lè)響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂(lè)圍著圈跑。音樂(lè)停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問(wèn)?“小熊是誰(shuí)呀?”幼兒指著沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō)：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。小熊拔牙小班教案5活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出小熊背景。鼓勵(lì)幼兒沿輪廓線膽為小熊涂色。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)人手一支勾線筆和一盒油畫棒示范畫、玩具熊一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、出示玩具熊，觀察熊的特征出示示范畫圖片，引起幼兒興趣師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人來(lái)到我們班級(jí)做客，你們看看它是誰(shuí)啊?(教師出示示范畫)帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征師：小朋友們看看熊長(zhǎng)得什么樣子的?它可不可愛(ài)呀?(觀察熊的外形特征)教師小結(jié)：可愛(ài)的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛(ài)極了。觀察圖片背景師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么啊?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景)師：今天就讓我們一起來(lái)畫一畫這只可愛(ài)的熊吧!二、學(xué)習(xí)畫熊的方法，教師講解并示范教師講解勾邊的方法師：我們拿起勾線筆，沿著已經(jīng)畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地哦!(幼兒跟隨老師空手練習(xí))教師講解涂色的方法，進(jìn)行示范師：剛才我們把熊的輪廓畫出來(lái)了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。師：在涂色的時(shí)候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢?，從一個(gè)方向開(kāi)始涂色，千萬(wàn)不能涂到輪廓線的外面喲!教師講解添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出背景師：小朋友們，剛才我蜜察到這幅圖片的39。背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來(lái)為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點(diǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)家一起來(lái)畫一畫可愛(ài)的熊寶寶吧!(幼兒空手練習(xí))幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色，以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。三、教師小結(jié)教師表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把作品貼在展示墻上。小熊拔牙小班教案6活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺(jué)前應(yīng)該做好哪些事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片若干張玩具小熊一只活動(dòng)過(guò)程：(一)、談話進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。(二)、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。(三)、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。(四)、故事表演《睡覺(jué)》及《小熊睡覺(jué)》。小熊拔牙小班教案7教學(xué)目標(biāo)：嘗試用圓形和半圓形組合畫熊頭并添畫五官。通過(guò)觀察感受畫面布局，學(xué)著在物體畫在畫紙中間。教學(xué)準(zhǔn)備：會(huì)畫封閉的圓形水筆、蠟筆、繪畫紙、課件教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：一個(gè)圓形和兩個(gè)半圓形組合難點(diǎn)：感受布局，試著將物體畫在畫紙中間教學(xué)過(guò)程：一、可愛(ài)的小熊觀察俘并提問(wèn)你們認(rèn)識(shí)熊寶寶嗎?(出示小熊圖片)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小熊寶寶哪些地方是圓圓的?(圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛)這些圓圓的地方都一樣嗎?(不一樣)幼兒自由討論誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看哪里不一樣?小結(jié)：腦袋、鼻子、眼睛是圓形的，但是小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。二、小熊在哪里請(qǐng)一名幼兒畫畫小熊的頭熊寶寶想要拍張照，小朋友誰(shuí)愿意熊寶寶拍照?我們用畫筆它畫一張照片好嗎?我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)給小熊拍照。討論：把小熊畫在畫紙的什么地方?小結(jié)：畫紙很，你今天要畫什么給好朋友看就把它畫在畫紙中間。三、我的小熊幼兒徒手在畫紙上練習(xí)組合圓形和半圓形。(部分提供事先畫好的圓形紙)在完成的小熊頭上添畫五官。圓圓的眼睛、圓圓的鼻子幼兒完成作品。四、分享交流小熊的腦袋圓不圓?(選擇封閉圓和半圓畫得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞)小熊在哪里?(拍照片的時(shí)候，我們是不是把人排在中間呢?)小熊拔牙小班教案8活動(dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)音樂(lè)，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏。讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng)，不和他人發(fā)生碰撞。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜一幅。音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：引子，激發(fā)幼兒興趣。熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊，一個(gè)叫熊小小。長(zhǎng)得很胖，走起路來(lái)很慢，活動(dòng)起來(lái)不太方便。小小很瘦，很可愛(ài)很活潑。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好，喜歡跟著音樂(lè)跳舞，聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)啦!它們要跟著跳舞啦!傾聽(tīng)音樂(lè)，按照音樂(lè)節(jié)奏指掛圖。指圖譜提問(wèn)。(1)指圖(一)提問(wèn)：告訴我這是誰(shuí)在跳舞?為什么?(因?yàn)橐魳?lè)速度緩慢，聽(tīng)起來(lái)很笨拙。)(2)指圖(二)提問(wèn)：這是誰(shuí)在跳舞?(小小)為什么?(3)指圖(三)提問(wèn)：現(xiàn)在又是誰(shuí)在跳舞?()小結(jié)：熊跳了兩遍舞，因?yàn)樗X(jué)得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。分段聽(tīng)音樂(lè)，布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)。(1)聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：和小小跳舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(慢、重不歡快)(2)聽(tīng)音樂(lè)B段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽(tīng)了也想跳舞)(3)用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。(4)聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?(一樣)小結(jié)：跳了兩遍舞，而且音樂(lè)是一樣的。音樂(lè)很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂(lè)歡快、活潑。創(chuàng)編動(dòng)作。想象一下熊跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。分角色游戲?；?