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正文內(nèi)容

古詩文誦讀比賽實施方案推薦5篇(編輯修改稿)

2024-10-25 06:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 小學(xué)中開展古詩文經(jīng)典誦讀活動,有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。一、指導(dǎo)思想通過開展“古詩文經(jīng)典誦讀”活動,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,培養(yǎng)學(xué)生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。注重對學(xué)生的人文關(guān)愛,讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)充滿校園,提高師生精神品位和人文素養(yǎng)。傳承中華文化。通過誦讀活動的開展,使學(xué)生感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長,民族思想博大精深,從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水,修復(fù)文化傳承的斷層缺失,讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。陶冶性情品德。與圣賢為友,與經(jīng)典同行,美心美文,嘉言懿行。熟讀成誦之中潛移默化,養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情,自信自強(qiáng)的人格,和善誠信的品質(zhì),使師生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會的人際關(guān)系得到明顯改善,道德素質(zhì)得到整體提高,共創(chuàng)和諧社會。提高語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量,擴(kuò)大閱讀量,增加詩文成誦量,促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實,促進(jìn)中小學(xué)階段語文能力培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,奠定語文基礎(chǔ),在記憶的黃金時代,增加經(jīng)典儲備,從而扎下語文水平的厚實功底。發(fā)掘發(fā)展?jié)撃?。反?fù)誦讀,提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,求知熱情的激發(fā)。推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典,培育心靈,吸取營養(yǎng),開發(fā)心智,使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高;奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ),培養(yǎng)語文特長;營造儒雅高潔的校園文化,形成樂學(xué)樂讀的良好氛圍。二、實施目標(biāo):通過經(jīng)典誦讀工作的實施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,多讀多背以加強(qiáng)語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象。建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑,并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。三、活動主題讀古詩文經(jīng)典、奠成才之基四、策略與方法發(fā)揮整體效應(yīng)。古詩文誦讀活動始易行難,貴在持之以恒,難在善始善終,需要學(xué)校、家庭、社會同心合力。教師要全員參與,理解支持,找到各自工作和教學(xué)的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn),并且?guī)熒沧x,發(fā)揮師表示范的作用。實施快樂學(xué)習(xí)法。做到“人人是老師,處處是教室”,讓學(xué)生隨時隨處、輕輕松松讀經(jīng)典,按照“只求熟讀,不求甚解”的理念,教師只須引導(dǎo)學(xué)生多念熟背,適當(dāng)講解,讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀,輪讀,示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。與校園文化建設(shè)相結(jié)合。在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中,從濃郁讀書之風(fēng)入手,舉辦讀書節(jié),召開誦讀會,組織演講賽,以傳統(tǒng)道德的滲透帶動師生道德培養(yǎng)的提升。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),題寫傳統(tǒng)經(jīng)典中的名言警句,豐富校園廣播內(nèi)容,讀名著,誦名詩,放名曲,讓學(xué)有所成者在升旗儀式、校會、晨會上“露一手”。與素質(zhì)評價相結(jié)合。五、誦讀內(nèi)容六、具體實施(一)誦讀時間1.利用每周早讀時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。2.各班每月抽出一節(jié)語文活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。3.在每周的寫字課時間,將當(dāng)周所吟誦的古詩詞,通過書寫加強(qiáng)記憶。,和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時間上,各年級組靈活安排,充分利用零碎時間,尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸古詩文,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使古詩文誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。(二)誦讀要求1.經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則:學(xué)?;顒优c班級活動相結(jié)合;個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評比與激勵相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。2.各班誦讀力求做到:誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會;
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