古詩文誦讀比賽實施方案（推薦5篇）-預覽頁
【正文】 打花巴掌或跳皮筋誦讀；表演古詩等等。很多卓有成就的學者，在回憶自己成長歷程時，都感慨得益于早年的啟蒙教育，尤其是古詩文的誦讀。二、實施目標：通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。為了在六年的時間里，讓學生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的誦讀。四、具體實施（一）誦讀時間1．利用每周朝讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。在誦讀時間上，我班還靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。（三）誦讀措施1．創(chuàng)造“五條途徑”聽，即聽廣播。賽，即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。2．班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。）各班組織學生成立“古詩配畫”小組，讓愛好畫畫的學生把課外學到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示；而一些適合于表演的詩，可組成“詩詞表演組”，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，放著音樂按節(jié)奏讓學生朗讀古詩文；也可以由學生自己伴奏誦讀古詩文；還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。4．借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導學生把記憶中的詩還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細節(jié)，引導孩子說出與之相映的警句、詩句來。一、指導思想通過開展“古詩文經(jīng)典誦讀”活動，加強優(yōu)秀文化熏陶，培養(yǎng)學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。陶冶性情品德。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文成誦量，促進《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務的落實，促進中小學階段語文能力培養(yǎng)目標的達成。推進素質(zhì)教育。通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力。實施快樂學習法。加強環(huán)境建設，題寫傳統(tǒng)經(jīng)典中的名言警句，豐富校園廣播內(nèi)容，讀名著，誦名詩，放名曲，讓學有所成者在升旗儀式、校會、晨會上“露一手”。3．在每周的寫字課時間，將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。2．各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感?？矗赐ㄟ^設立詩文牌和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“古詩角”，“經(jīng)典壁”，爭創(chuàng)書香班級。舉辦古詩書法作品展，讓學生在欣賞書法的同時進行古詩文的誦讀。第四篇：古詩文誦讀比賽體會古詩文誦讀心得體會通過誦讀經(jīng)典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。管理專家王親云??他們的才華和智慧都值得我好好學習。假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風和細雨。你聽，同學們的聲音多么嘹亮。（男）讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。（女）下面將要上場的是二年級二班的同學們，參加個人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。（女）下面將要上場的是一年級三班的同學們，參加個人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。（女）：下面將要上場的是六年級二班的同學們，參加個人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。（女）下面掌聲有請徐校長講話。（女）誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?
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