【總結】北師大版八年級思想品德上冊學案第四課信任無價盧氏縣東明鎮(zhèn)第一初級中學第四課信任無價第一站信任最珍貴撰稿人方明朝審驗人學習目標讓學生充分
2024-11-19 07:58
【總結】三春中學初二語文組集體備課執(zhí)筆人:趙修玉學習目標:1,知識目標:識記并理解文中的生字新詞;能說出什么是“文眼”。2,情感目標:讀課文,體會作者對以前剃頭匠濃濃人情味的懷念,對商品社會人情味喪失的一種惆悵之情。3,能力目標:學習運用對比手法突出主題的寫法。學習重難點:運用“抓文眼”的方法
2024-11-18 18:04
【總結】靜默草原作者:鮑爾吉?原野執(zhí)教:張紅栓教學重點:1、領略草原的魅力;2、理解作者對草原的深情;3、掌握情景交融的寫作方法。教學難點:體會作者對草原的獨特體驗與感受及人生哲理。教學過程:一、導入新課。
2024-11-29 23:32
【總結】《雷雨前》說課稿板橋中學竇芳一、教材分析:《雷雨前》是一篇著名的散文,創(chuàng)作于1934年,當時日本帝國主義的鐵蹄已踏入中國,而國民黨反動派卻實行賣國投降政策,叫囂“攘外必先安內”,對共產黨進行大肆剿殺,封建軍閥,貪官污吏則氣焰囂張,白色恐怖籠罩著祖國的天空,中國人民處于水深火熱之中,整個中國暗無天日,正是黎明前最黑暗的前夜。在
2024-12-08 23:19
【總結】Unit2MakingPlans【本講教育信息】一.教學內容:第二單元第一部分通過本課學習,會簡單描述未來活動,打算和計劃。二.教學重點和難點1.復習用現(xiàn)在進行時表示未來發(fā)生的事情。2.begoingto的表達方法。三.具體內容:(一)復習用現(xiàn)在進行時表示未來發(fā)生
2024-11-18 21:49
【總結】§簡單的圖案設計主備:劉素貞審核:學習目標:1、能夠靈活運用平移、旋轉與軸對稱的組合進行一定的圖案設計。2、圖案設計一般應用的變換類型和圖案設計的一般步驟。學習過程:一、舊知回顧:1、軸對稱圖形的定義:2、平移的定義:在平面內將一個圖形沿某個方向移動一定的距離,這樣的圖形運動稱為
2024-12-03 03:01
【總結】日歷馮驥才學習目標1、掌握本文字詞,品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。2、學習平實語言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技巧。3、珍惜時間生命,走好人生的每一天。作者簡介字詞積累一.給加點字注音了無黯淡僥幸魅力廢墟
2024-11-28 01:50
【總結】荔枝圖序白居易第一學時一、目標導航:1、知識與能力:了解有關白居易的文學常識,誦讀全文。2、過程與方法:疏通文意,學習文中的說明順序和方法。3、情感、態(tài)度、價值觀:學習抓住事物的特點,進行恰當?shù)谋扔?,同時,品味文中的說明方法。二、詩歌欣賞:過華清宮絕句
2024-12-08 23:18
【總結】學習目標:1、理解詩歌傳達的思想感情2、理解這首詩的“語淡而味不薄”學習過程:一、了解作者孟浩然(689~740)唐代詩人,本名浩,字浩然。襄州襄陽(今湖北襄樊)人,世稱孟襄陽。因他未曾入仕,又稱之為孟山人。曾隱居鹿門山。40歲時,游長安,應進士舉不第。曾在太學賦詩,名動公卿,一座傾服,為之
2024-11-29 23:30
【總結】祁家河初中學案設計科目:語文年級:七主備人:張杰審閱人:時間:課題:《黑信》學習目標:1、學習本課生字詞語.2、整體感知課文,了解課文大意.3、《黑信》與《皇帝的新裝》的比較探究學習方法:自我感知,讀、議、說,展示成果。導學設計:
2024-12-08 17:47
【總結】日歷馮驥才稷山實驗中學王雪英學習目標1、掌握本文字詞,品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。2、學習平實語言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技巧。3、珍惜時間生命,走好人生的每一天。作者簡介字詞積累一.給加點字注音了無黯淡僥幸
2024-11-09 04:13
【總結】八年級語文下冊導學案班級姓名課題:《剃頭匠》主備人審核人時間[學習目標]1、識記并理解文中生字新詞,有感情地朗讀課文。2、理解對比手法突出主題的寫法,學習本文生動形象、風趣幽默的語言特點。3、體會作者在文中表達的強烈的思想感情。[學法指導]
【總結】第3課《細菌的啟示》學案制作人:張建紅審查人:李秀平教學目標:1、識記并理解文中的生字詞2、理解細菌的性質和特點,體會文中語言的準確性。3、學習品味欣賞作品的方法,體會作品的語言特色。一、給下列詞語注音并解釋。攝?。?/span>
2024-11-30 23:04
【總結】(一)文章主旨這篇文章不但相當有魄力地表現(xiàn)了西部的大自然的特征,而且也在顯示著他自己的靈魂的風貌。開始筆酣墨飽地謳歌生命的偉力和自然的造化,謳歌大西北的雄渾與蒼茫,浩瀚戈壁上的黃沙,原本是無知無覺、無性無靈的。但它成了《悟沙》的抒寫對象后,便幻化為西部的象征和語言。它不僅擁有剛柔相濟的容貌和動作,而且還表現(xiàn)出性格上的熱情與沉默,暴虐與纏綿,以及渴望讓人聽
2024-12-09 08:05
【總結】“表達?交流”綜合實踐說明簡潔之美(一)課堂教學要求:【教材分析】結合本單元課文的內容,“綜合實踐”訓練用簡潔語言表情達意的功夫。本單元新推出“友情推薦”,內容是關于書面詞語和口頭詞語的區(qū)別?!窘虒W目標】1.初步了解簡潔之美,在言說中追求語言的簡潔。2.初步了解敘述與描寫這兩種表達方式的差別。3.