六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思只有一個(gè)地球(編輯修改稿)
2024-10-25 06:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)觀點(diǎn)，但是受科幻作品的影響，不少同學(xué)提出諸如“月球家園”、“火星之家”、“空際旅館”等幻想中的人類未來家園。這是學(xué)生思維活躍的表象，也表明學(xué)生開始敢于質(zhì)疑。此時(shí)，把“只有一個(gè)地球”的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，顯然是不明智甚至是愚蠢的。于是我出示了火星等其他星球的圖片，并結(jié)合文中出現(xiàn)的“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球?！睂⑵湔酆铣赡壳帮w機(jī)的速度，讓學(xué)生明白即使能到達(dá)其他星球，以目前的人類技術(shù)也是無法移居的，加深學(xué)生對(duì)“只有一個(gè)”的理解。最后為了教學(xué)的需要，可以對(duì)文本的順序進(jìn)行調(diào)整，以更適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，促進(jìn)閱讀理解。文中宇航員的話是在接近尾聲時(shí)出現(xiàn)的，起到了總結(jié)前文、激發(fā)感情的作用。但當(dāng)學(xué)生了解到地球的被破壞程度，便發(fā)出了類似“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)也太容易破碎”的感慨，因此調(diào)整原順序，在“讀議”之后請(qǐng)學(xué)生讀一讀宇航員的話，不僅沒有妨礙教學(xué)進(jìn)程，反而使學(xué)生加深了理解，情感也得到自然的升華。課堂上也有許多不足之處，最明顯的，在上說明文的時(shí)候，科普性加強(qiáng)了，但是語文味卻少了很多，到后來感覺語文課變成了科學(xué)課。我想最大的問題還是老師自己對(duì)課文的研究和把握還不夠，尤其是對(duì)文中的一些重要的詞語或者句子沒有抓準(zhǔn)。而恰巧這些語句對(duì)理解課文中心又起到了關(guān)鍵的作用，如何能將說明文上得更有語文味，需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)加以重視和研究。六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思《只有一個(gè)地球》5《只有一個(gè)地球》是一篇科學(xué)小品文，課文采用了多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。用詞嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)生動(dòng)是本文語言的主要特點(diǎn)。根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵句，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。通過抓住關(guān)鍵句“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”“地球所擁有的自然資源也是有限的”“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球”，把握課文的主要內(nèi)容和中心“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。通過美麗的地球美景照片和入情的導(dǎo)語，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。本文雖是科學(xué)小品文，用詞嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，表達(dá)卻很生動(dòng)。文中贊美地球的語言特別生動(dòng)，通過指導(dǎo)朗讀，讀出贊美之情，感受地球的可愛，與后面“地球容易破碎”的內(nèi)容相照應(yīng)，可以使學(xué)生更加由衷地?zé)釔鄣厍?，熱愛我們的家園，更加發(fā)自內(nèi)心地要保護(hù)地球。研讀“地球的易碎性”這一部分內(nèi)容時(shí)，通過課前查找資料、課上交流、觀看圖片等，使學(xué)生看到人類破壞地球的種種行為，傷痕累累的家園與前面看到的、感受到的美麗家園形成了對(duì)比，內(nèi)心形成沖擊的同時(shí)，更是希望用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球。，內(nèi)化行動(dòng)?？鬃诱f：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！碑?dāng)學(xué)生有了保護(hù)地球的愿望時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)筆設(shè)計(jì)宣傳語，更具說服力，所寫的宣傳語更是發(fā)自內(nèi)心的呼喚。六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思《只有一個(gè)地球》6本文使用科學(xué)論文的形式，從人類存在的角度介紹地球的知識(shí)，闡述人類的生存。只有一個(gè)地球的事實(shí)，呼吁人類珍惜資源保護(hù)地球。這篇文章有一個(gè)明確的主線我們太可愛地球了，同時(shí)，它太容易破了！這是生命線，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住這個(gè)拉全身中央的句子，讓學(xué)生在閱讀的文字，理解文字。首先讓學(xué)生感覺可愛的地球表演在哪里？通過閱讀文字，學(xué)生在第一自然節(jié)找到地球美麗的外觀寫字，抓住水晶，紗線，搖籃，美麗壯觀，親切的等字，欣賞地球的美麗外觀可愛，閱讀地球的贊美，并可以熟悉誦經(jīng)。然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摰厍虻膬?nèi)在美麗地球是無私的，它慷慨地為人力資源提供礦產(chǎn)資源。只有母親會(huì)如此無私地
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