六年級語文只有一個地球教學(xué)設(shè)計a案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入新課：閱讀就是用心靈與文字對話的過程。讓我們再次朗讀課文，邊讀邊問問自己：是否高興了、著急了、痛心了、氣憤了或是擔(dān)憂了把觸動你心靈的詞句畫下來，讓我們一起交流交流吧！ 板塊研讀，深究題意 不動筆墨不讀書，一條條顫抖的波浪線條記下了你們心靈震動的痕跡。下面我們就一起來交流、感悟大家畫下的詞句?！ ?感悟地球的渺小?！ 。?）指名讀?！ 。?）渺?。旱厍虻陌霃接辛俣喙?，作者說地球渺小，你認(rèn)為有道理嗎根據(jù)課文內(nèi)容，說說你的理由?！ ⌒〗Y(jié)：事物的大小是相對的，地球跟人相比，就十分龐大，同茫茫的宇宙相比，就顯得渺小了。如果可以把學(xué)?？闯捎钪?，那么，地球可能是什么呢恐怕連一粒微塵都算不上?！ ?感悟自然資源的有限?！ ?1)學(xué)習(xí)第三自然段，理解礦物資源面臨的危機?！ 、倜靼椎V物資源是不可再生資源； ?、趶膸装偃f年、幾億年感悟礦物資源形成時間的長及來之不易?！ 、蹚牟患庸?jié)制等詞感悟人類無知的破壞。 ?。?）學(xué)習(xí)第四自然段，理解原本可再生的資源遭受的破壞。 ?、倮斫獗緛碓诰渲械淖饔?。（本來一詞體現(xiàn)了說明文用詞的精確性，它突出了這些資源原先可以再生的特點，強調(diào)了現(xiàn)在已經(jīng)不可再生）
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