六年級語文只有一個地球教學設計b案(編輯修改稿)
2024-11-16 23:50 本頁面
【文章內容簡介】 親的樣子，豐富了語言的積累。] 2．我們的地球母親是那樣的可愛，同時又是那樣容易破碎。課文的哪些部分寫出了地球母親容易破碎 3．仔細閱讀第三、四自然段，認識人們無節(jié)制地開采和破壞所造成地后果。 ?。?）請大家讀讀第三、四自然段,說說這部分讓你看到了怎樣的地球? ?。?）是誰造成了地球的這些變化請用文中的話告訴我們！ a．理解地球是無私的枯竭這句話。抓重點詞不加節(jié)制體會人類地自私?！ ．指導學生讀這句話。（指導讀出氣憤、可惜等語氣） c．理解人類生活所需要的威脅這句話，明白本來的意思，如果去掉它，行嗎為什么 ?。?）知道什么是生態(tài)災害嗎舉例說說?！ 。?）教師出示全國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數字我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數字，讓學生感受我國環(huán)境狀況?！ 。?）看！所有一切的生態(tài)災害都對人類的生存造成了嚴重的威脅，也給人類的行為發(fā)出了嚴重的警告。誰能帶著自己的理解讀好這段。 ?。ㄑa充學生課前搜集到的地球實破壞的相關資料，更全面了解到地球的易碎） [評：抓重點句理解課文內容，并學會多自己搜集查閱資料，多渠道全方位地了解課文內容。] ?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)： 進一步收集有關資料，了解我國資料和環(huán)境狀況。 板書設計： 13．只有一個地球 美、小 自然資源有限 不能移居別處 精心保護地球 第二課時 教學過程 ?。ㄒ唬土曥柟獭 ?同學們匯報所收集的我國資源和環(huán)境狀況的資料。
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